現代文閱讀Ⅰ再突破：分析論證特點

突破點

2021年新高考Ⅰ卷現代文閱讀Ⅰ中有這樣一道題目：請簡要分析材料一和材料二的論證思路。2023年新高考Ⅱ卷現代文閱讀Ⅰ考查了“對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項”。解答此類題目，考生須立足于文本整體，分析部分與整體之間的關系，清晰、準確地把握文本結構和思路，厘清觀點與論據間的關系，考查論證方法、技巧的使用，辨明論證方式，分析語言特色。

突破題

閱讀下面的文字，完成題目。

材料一：

“科幻小說”是一個新興獨立的小說文類。“科學”與“幻想”是構成科幻小說特色的美學要素，而且兩者應是統一整體。但是人們卻一直爭論科幻小說姓“科”還是姓“文”的問題。“姓科說”認為，科幻小說主要是藝術地表達一種“科學”的幻想，“科學”是科幻小說的靈魂，“小說”不過是手段或者外殼。“姓文說”則認為，科幻小說既然是文藝，中心任務當然是塑造人物、反映社會、宣揚哲學，“科學”不過是一種表達方式而已。這場爭論實質上是兩種創作價值觀念的較量，也是文學批評一元論的表現。

深受中國文化熏陶的知識分子具有憂患意識。直面現實的入世態度，要求知識分子懂得務實，要“兼濟天下”，不作無謂的幻想。所以，國人頭腦中的“幻想”并不是一個多么美好的字眼，它的延伸義就是癡心妄想、不切實際。人們即使看到科學幻想小說中的“幻想”二字，也會與不著邊際的“空想”聯系起來，自覺或不自覺地產生一種抵制情緒。這種“務實”意識體現在作品里，就是聯系“當下”的“教化”文學。科幻小說中的“想象”是應該有限制的，要“科學”地想象。而科幻小說中的“科學”，雖然有學理依據，但它是科學的藝術化想象，它體現的是一種精神，一種面對未來世界的探索勇氣和對現實的人文關懷。

深受中國文化熏陶的知識分子有歷史承擔意識。歷史意識投射在文學上是一種“回望”歷史的審美心理。而科幻小說是取一種相反的姿態，它面向未來的目標，是要將我們長期形成的緊貼現實的目光從地面飛升起來，它要扭轉我們回望歷史的“戀舊”心態，超越時空，樹立一種大宇宙觀、未來觀。由于它與中國傳統文化心理不那么合拍，所以具有一種沖擊和批判的文化效力，這似洪水沖向土墻茅屋，轟然倒塌。承擔意識投射在文學上是一種“科學普及”責任。20世紀處于邊緣化的科幻小說沒有忘記自己“應該”承擔這一使命。科幻被當成了“普及科學知識”的活教具，科幻創作的功利目的掩蓋了小說的美學要求。科幻文學最具吸引力的部分是基于科學背景上的、面對未來的遼闊想象，如果這種想象被束縛在了“功利主義”的腳手架上，飛揚在作品中的探索精神與人文精神就會極度萎縮。缺乏文學魅力的科幻，失去了讀者的興趣，自然難以為繼。

“科普”的要求被用來規范科幻小說，對于那些幻想色彩濃烈的作品，就指責它不科學，說它是“靈魂出竅的文學”。科幻小說不是“科學知識”的形象化演繹，它是一種虛構的文學，滲透著作家對社會、人生及未來的種種思考，處處閃爍著智慧的光芒。它不僅具有一般小說扣人心弦的故事情節，而且還具有科學的啟迪性。許多評論家熱衷于給科幻作品挑“知識”細節上的毛病。中國科幻小說長期堅持科普化創作，使得文學界自然而然用科普文章的標準來評判科幻作品，其后果必然是科幻小說的幻想力被抹殺。

科幻小說尋求創新的做法招致如此“下場”，原因就是這樣。科學家甚至科普界敵視它，指責它是“偽科學”，認為科幻小說的性質、特點和作用會產生誤導;正統文學家也輕視它、排斥它，認為它嚴肅不足、荒誕有余，對科幻小說的批評升級到政治干預，導致科幻小說一度陷入沉寂。

（摘編自《中國科幻小說的文學價值與審美批評》）

材料二：

科幻小說描繪幻想世界。一般的小說在進行情節描繪的時候，存在一種天然的便利性，作者不用浪費筆墨在整個世界的構想上，細節的描繪和推陳出新就成了這些小說的長處。而每一部科幻小說都是在創造一個新世界，每個細節都牽涉新世界的結構，要為人物的行動設計好相應情境，必須不斷插入結構因素的解釋。作家將筆墨只集中在這些大的框架上，作品細節的描繪和出新不夠，整體的文風就不免顯得疏闊。

但科幻小說關注探索與發現，在某種程度上，這對細致的形式也產生排斥，從客觀上導致了科幻小說文學性的“欠缺”。探索的樂趣在于驚奇，要達到驚奇，必須在情節設計上出乎意料。遙遠星系、微觀世界、新奇未來、不斷穿越……在這些或恢宏或奇詭的題材的映襯下，科幻小說對形式的探索并不用力，因為形式探索無法與新奇世界的探索形成同等的閱讀快感。

科幻小說的特性導致了它的努力方向不會是傳統的文學性，但其本身自有其文學魅力。文學理論家卡勒提出，文學性其實就像雜草。沒有任何一種草天生就是雜草，雜草是根據人們的目的來劃分的。如果缺乏變革意識，那么我們就陷入將文學性純粹化、永恒化的誤區，而這種態度忽視了文學性形成的機制。

一種文學范式穩定之后，各種文學規則才得以確立。但當新的文學樣式崛起，挑戰既有文學范式的時候，我們會發現原有的文學性不足以涵蓋新的文學樣式，這時文學性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顧時代的要求，把文學性固化，那么科幻小說會沿著自己的方向掘進，而將基于文學史樹立起來的文學性拋在腦后。

（摘編自王峰《科幻小說何須在意“文學性”？》）

專練·考點

1. 材料一和材料二在論證方法上有哪些共同點？請結合材料內容簡要說明。

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解析：此題側重對論證方法的分析。首先應該對主要的論證方法有一個清晰的認識。議論文的論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、歸納論證、演繹論證、類比論證、因果論證、引用論證九種。其次，要明確題干要求，有的放矢。題干中要求“材料一和材料二在論證方法上的共同點”，結合材料，分析兩則材料的論證方法，然后將二者聯系起來看。材料一將知識分子的歷史承擔意識和科幻小說中的“面向未來”相對比，材料二則將科幻小說和一般的小說對比，突出了科幻小說的獨特性。材料一將科幻小說對傳統文化的沖擊和批判的文化效力比作“洪水”，將傳統文化心理比作“土墻茅屋”，這是典型的比喻說理。材料二中把文學性比作“雜草”，揭示出“文學性”其實是一種人為規定。

答案：①對比論證。材料一將知識分子“回望”歷史與科幻小說著眼未來進行對比，材料二將一般的小說的創作基于現實世界與科幻小說的創作依托想象世界進行對比。②比喻論證。材料一將科幻小說沖擊和批判的文化效力比喻成洪水沖向土墻茅屋，材料二將文學性比喻成雜草。

2. 請簡要分析材料二的行文脈絡。

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解析：材料二共有四個自然段，從題目可知，材料二主要討論科幻文學的文學性問題。第一、二自然段可以視為一層，主要通過將科幻小說和一般的小說比照，科幻小說寫作重點在于幻想世界的描繪，缺乏細節的描繪，“客觀上導致‘文學性的缺乏”。第三段則指出科幻小說的努力方向不是傳統的文學性，但是它有自己的文學魅力。第四段進一步指出，與此相適應，“原有的文學性不足以涵蓋新的文學樣式，這時文學性本身也要改造”。

答案：材料二首先指出，科幻小說缺乏“文學性”，然后進一步分析傳統的文學性已經不適應科幻小說這一新的體式，最后作者指出，想要與之適應，應該建立新的“文學性”的標準。

突破 技法

分析論證特點“3步驟”

江蘇 李鳳成

第一步：明確角度，全面思考。

分析論證特點包括以下五個方面的內容：

第二步：具體分析，充分到位。

1.分析文本整體論證方式的特點。分析文本是立論、駁論，還是立論與駁論相結合（“先破后立”的情況多見），并簡明概述文本是怎樣立論、怎樣駁論或怎樣立論與駁論相結合的。

2.分析論點提出的特點。（1）根據論點的位置分析論點特點。首先明確指出論點所處位置，其次概括不同位置提出論點的作用。（2）根據立論的視角分析論點特點。分析論點的特點，要關注論點提出的角度，看論點是否和一般的觀點不同，如論點具有一定特點，則可看作是論點新穎或觀點獨到。

3.分析論證結構的特點。論證結構是指論述文的行文思路和語言材料的組織形式，一般由“引論”“本論”“結論”三部分組成，遵循“提出問題（引論）→分析問題（本論）→解決問題（結論）”的“三段論”模式。一般來說，引論就是開頭，必須明確論題或提出論點；本論就是主體，應選用論證材料并分層次論證觀點；結論就是結尾部分，歸納總結全文，重申觀點。

分析論證結構的特點，首先概述文本采用了怎樣的論證結構，然后具體說明文本是如何安排這種結構的。

4.分析論據的特點。一要看論據是否典型，是否新穎。論據能有力地論證論點，可概括為“論據典型，說服力強”；論據不常見，且有典型性，可概括為“論據新穎”。二要看論據的類型，事實論據和理論論據要分清。

5.分析論證方法使用的特點。根據文本內容，簡明指出文本使用了何種論證方法（單一運用論證方法或綜合運用多種論證方法），論證了怎樣的論點，達到了怎樣的論證效果。

6.分析文章語言的特點。議論文的語言一般有準確嚴密、概括簡潔、邏輯性強等方面的特點，可根據文本議論語言的風格特點簡要概括并舉例說明。

上面6個方面在具體答題時要根據文本的特點靈活選擇分析角度進行恰當思考。

第三步：點析結合，表述規范。

論證特點的綜合分析題，一要做到有點有析，要點明確，分析準確充分；二要做到答題術語準確。

多練·其他

3.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（? ）

A.無論認為科幻小說的美學特色是“科學”還是“幻想”，都是偏執性的認識，是文學批評一元論的典型表現。

B.科幻小說沖擊受中國文化熏陶的知識分子“回望”歷史的審美心理，是因為科幻小說面向未來，超越時空。

C.科幻小說是一個新興獨立的小說分類，科學家的敵視與正統文學家的排斥，曾導致科幻小說陷入沉寂。

D.“文學性”的內涵不是永恒不變的，隨著時代的發展以及新的文學樣式的產生，它的內涵也會隨之改變。

4.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（? ）

A.直面現實的入世態度，令正統知識分子對科學幻想小說中的“幻想”從內心深處排斥，主張用“科學”對其限制。

B.消除科幻小說的“幻想”美學要素，將“科學知識”作形象化演繹，這樣的做法符合科幻小說科普化創作的標準。

C.科幻小說需創造出一個全新世界，這個新世界要以現實世界為參照，不斷插入細節，否則會造成文風疏闊。

D.或恢宏或奇詭的題材，令科幻小說的閱讀過程充滿了對新奇世界的探索與發現，也讓讀者產生驚奇性快感。

5.下列說法中，可以作為論據來支撐材料二觀點的一項是（? ）

A.大部頭的科幻小說《火星三部曲》，不僅搭建了全新的世界結構，而且將人物、情感各個方面描述得細致入微。

B.讀者往往會覺得科幻小說過于粗陋，即便是《三體》，在人物設置和情感描寫上也顯得新異有余，細致不足。

C.魯迅曾發表《辯言》，對“科學小說”持欣賞態度，希望通過這種文學載體生動地將西方先進科學文化傳播進來。

D.在中國國內，近十年來，那些抱有純文學“貴族”意識的評論家們，對科幻所持的態度則是令人難以忍受的緘默。

6.材料一和材料二的觀點有何不同？為什么不同？請結合材料簡要分析。

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致作者

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本報編輯部

參考答案

3.C（導致科幻小說陷入沉寂的核心原因是對科幻小說的批評升級到政治干預。）

4.C（“以現實世界為參照”錯，以現實世界為參照的是一般小說。）

5.B

6.問題一：材料一觀點，科幻小說的“科學”與“幻想”是統一整體，“姓科說”失之偏頗；材料二觀點，科幻小說具有獨特的新文學性（文學魅力）。問題二：兩則材料立論的目的與角度不同。材料一的目的與角度是批駁錯誤觀點，材料二的目的與角度是為科幻小說的文學性辯解。