你有教育焦慮嗎？

女同事碰面，話題自然而然轉(zhuǎn)到教育上。小升初的，眼看著自家孩子的成績(jī)只能讀地段初中，將來很大的可能是繼續(xù)讀普通高中，將來的將來更是前景黯淡。三四年級(jí)的，眼看著別人的小孩報(bào)了一大堆興趣班，坐不住了，生怕下學(xué)期可能成績(jī)就被甩下來。有的孩子報(bào)兩個(gè)奧數(shù)，外加語文英語特長(zhǎng)等，時(shí)間表從周一至周日，都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

幼兒園按說沒壓力吧，其實(shí)不然。有個(gè)孩子，兩歲時(shí)已經(jīng)“博覽”全書，現(xiàn)在才五六歲，已經(jīng)上知天文下知地理一幅神童的樣子。跟這孩子一比，心理陰影可想而知。有心理陰影的是家長(zhǎng)，孩子倒還是開開心心懵懵懂懂。

據(jù)說那些私立的重點(diǎn)初中，不少學(xué)生患有抑郁癥。作業(yè)寫到半夜十二點(diǎn)是常事，有的學(xué)校每個(gè)月都要根據(jù)成績(jī)重新分班，每個(gè)人都“朝不保夕”。不說孩子，換了我也得抑郁。有的孩子給媽媽打電話：“媽媽，我實(shí)在受不了了，真想跳樓。”這樣的重點(diǎn)，不上也罷。

我也經(jīng)常收到各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話。我的回答千篇一律：“孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)夠緊張了，周末和假期我希望他能徹底放松，不考慮報(bào)任何課外班。”不明白為什么把孩子的時(shí)間填的滿滿的，不怕孩子累著或者抑郁嗎？短期成績(jī)拼的是智力，長(zhǎng)期成績(jī)拼的是身體，長(zhǎng)期人生拼的是對(duì)生活的興趣。普通中學(xué)又怎么樣？985高校又怎么樣？如果感覺不到幸福，一切都白費(fèi)。我寧愿要一個(gè)健康快樂的平凡孩子，也不要一個(gè)抑郁的高材生。這幾年還流行一些新詞，比如內(nèi)卷和躺平，雞娃和佛系。

社會(huì)內(nèi)卷相當(dāng)嚴(yán)重，各行各業(yè)都在做著大量的無用功，耗費(fèi)著驚人的人力物力財(cái)力，卻又不能提升幸福感。而又以教育行業(yè)的內(nèi)卷更為突出。從家長(zhǎng)角度，不論城鄉(xiāng)，都把教育看得空前重要，砸多少錢都在所不惜。農(nóng)村的人拼盡全力在城里買房，想方設(shè)法讓孩子去城里上學(xué)；城市的孩子就拼課外班，報(bào)三個(gè)算正常，報(bào)五個(gè)不算多。大家都想通過教育改變命運(yùn)，或者把孩子往上推一個(gè)階層。從學(xué)校角度，各種評(píng)比、各種競(jìng)賽、職稱評(píng)定、績(jī)效管理……花樣翻新，老師們都累的人仰馬翻，還有多少精力可用于正規(guī)的課堂授課？

回想我這一代的求學(xué)經(jīng)歷，從小自由自在，家長(zhǎng)從不管作業(yè)，老師也不會(huì)盯著我們，唯一的壓力來自理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距。有理想，有動(dòng)力，那就努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)；沒有遠(yuǎn)大理想，也沒關(guān)系，打工種地做生意，只要足夠勤快，一樣可以養(yǎng)活自己。可是現(xiàn)在，所有的人都往一條道上奔，那就是：重點(diǎn)高中，然后985、211，然后找份好工作。曾經(jīng)的條條道路通羅馬，今天變成了獨(dú)木橋。

基于自身的經(jīng)歷以及以上的認(rèn)識(shí)，我選擇了躺平。沒有足夠的精力和別人拼，那就不拼。做好本職工作，其余的算了吧！避開內(nèi)卷，同時(shí)也就繞開了名利。

己所不欲，勿施于人。所以我也沒理由雞娃自己的孩子，老大成績(jī)?cè)谥杏魏蜕嫌沃g跳躍，我覺得可以了。老二上幼兒園，已經(jīng)在老師那里學(xué)會(huì)一加一等于二，一加二等于三，一加七等于八，我覺得也很可以了。老大不近視、不厭學(xué)、愛勞動(dòng)、愛繪畫，總之是熱愛生活，挺好；老二能吃能睡能跑能玩，挺好。