基于問卷調查的高校圖書館參與校園文化建設研究
——以寧夏大學圖書館為例

文/寧夏大學圖書館 張紅燕 李燕 劉蕓 夏靜文

校園文化是“高等院校各種活動中體現出來的大學生生活方式與精神境界。以大學生特有的心理素質、價值取向、思維方式等思想觀念為核心，透過大學生的學習與日常生活，以及由大學生參與創辦的各種類型的文化組織、設施和活動（如社團、報刊、講座、沙龍、文藝體育活動）所體現出來的，具有校園特色的人際關系、交往方式、行為模式、生活情趣、精神狀態和文化氛圍?！蓖ㄟ^以上對校園文化的闡述，可歸納出校園文化建設的關鍵要素，即以文化活動為載體、以大學生為主體、以培養思想觀念為目標，培育具有校園特色的文化活動，以此展現大學生的生活方式和精神境界。

本課題組于2022年3月8日至3月31日通過問卷星進行了圖書館參與校園文化建設問卷調查，收到有效問卷2340份。學生對圖書館校園文化建設的認知基于本館多年來舉辦的校園文化活動，因此，對我館近三年開展的校園文化活動進行簡單梳理。

一、校園文化活動回顧

寧夏大學圖書館近年舉辦了以下文化活動：主題書展、讀書沙龍、書香校園征文比賽、主題講座、知識競賽、朗讀比賽、讀書分享會、電影展播、畫展及圖片展、文化空間服務等十項校園文化活動。

二、調查結果與分析

結合本館已開展的校園文化活動，參考王孝文、賈美娟已發表的文章，設計了本課題調查問卷。調查問卷涵蓋18個問題（其中單選題15道，多選題3道），2340名學生參與答題。學生構成情況是：本科生2153人（占比92%）、研究生187人（占比8%）。在本科生中，大一學生占比44%、大二學生占比27%、大三學生占比17%、大四學生占比12%。參與答題學生數量多且涵蓋各年級，具有較好的樣本參考價值。

活動類型 舉辦形式 具體案例書展 線下或線上 文津獲獎圖書展、茅盾文學獎獲獎圖書展讀書沙龍 線下或線上 《習近平用典》《毛澤東傳》《紅巖》等讀書沙龍書香校園征文比賽 線上收集征文線下舉辦頒獎會“習近平新時代中國特色社會主義思想”學習心得體會——《習近平用典》《習近平講故事》讀書征文主題講座 線下 《當代長篇小說的星座——談談茅盾文學獎》知識競賽 線下或線上 “學共青團知識 展大學生風采”網絡答題比賽朗讀比賽 線上收集作品線下舉辦頒獎會“青春之聲話百年——慶祝共青團建團100周年”網上誦讀比賽讀書分享會 線上閱讀圖書線下舉辦讀書分享會“四史”圖書讀書分享會、紅色經典圖書讀書分享會電影展播 線下 《古田軍號》《南昌起義》《血戰湘江》等多部優秀影片展播畫展及圖片展 線下 “建黨百年路”主題原版美術作品——電子畫屏展文化空間服務 線下 設置思政、黨史學習教育活動室，提供相關服務

（一）學生對校園文化活動的正向評價。1.對校園文化活動重要性的高度認可。校園文化建設對學校發展的作用：重要和非常重要占比98%，其中非常重要占比84%；圖書館在校園文化建設中的作用：重要和非常重要占比98%，其中非常重要占比85%。校園文化是學校發展的靈魂，是凝心聚力、展示形象、提升文明的重要途徑和體現。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“推進高校思想政治工作，要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動?！眻D書館與學生處、校團委聯合舉辦文化活動，這些校園文化活動得到學生的一致認可。2.參加校園文化活動的意愿強烈。愿意和非常愿意參加圖書館舉辦的校園文化活動占比96%。圖書館開展校園文化活動的目的在于創建一種文化氛圍，使學生陶冶高尚的情操，構筑健康的人格，全面提高素養。正如問卷調查所顯示的，在文化活動中提升綜合素養、獲取相關知識是學生參加文化活動的強烈意愿。3.參加校園文化活動的收獲。參加校園文化活動有收獲和非常有收獲的占比為82%。學生通過校園文化活動的收獲可體現在以下幾個方面。（1）增強學生的理想信念以及愛黨愛國愛社會主義情懷，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；（2）增加人文積淀、提高審美情趣、培育健全人格、培養奮斗和創新精神；（3）促進學生提高溝通和合作能力。4.參加文化活動的目的。提高綜合素養占比83%。什么是綜合素養？2016年《中國學生發展核心素養》總體框架發布，以培養“全面發展的人”為核心，闡明了新時代中國學生應具備的核心素養涵蓋三大領域（即文化基礎、自主發展和社會參與）與六大素養（即人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新）。該框架既是基礎教育評價和學生綜合素養培養的重要指南，也為圖書館開展學生綜合素養教育提供了方向和依據。5.對圖書館校園文化活動的滿意度為76%。滿意度是以圖書館軟硬件條件以及服務質量為支撐的。硬件條件包括文獻資源是否豐富、設施設備是否完備以及服務項目是否滿足需要等方面；軟件條件則包括圖書館服務水平和質量、文化環境的營造等。學生對圖書館文獻資源的滿意程度高，對圖書館發揮第二課堂的作用給予充分的認可，這都是學生較高滿意度的基礎。6.對圖書館文化建設基礎條件的認可。（1）對圖書館文獻資源（包括紙質和電子資源）滿意和非常滿意的占比83%。圖書館文獻資源建設既要滿足師生專業學習和學校學科建設的需要，也要充分考慮圖書館文化建設的需要，特別是賦能學生綜合素養的提升。新時代中國學生應具備六種核心素養，圖書館要針對這些核心素養進行文獻資源建設，特別是數字文獻資源，既符合學生線上閱讀需求，也滿足圖書館開展線上文化活動的需要。（2）圖書館文化環境對促進校園文化建設的作用。重要和非常重要占比94%。文化環境是圖書館整體精神的價值取向，具有引導功能的教育資源，對學生的健康成長有著重要影響。圖書館文化環境表現為物質環境和精神環境兩個方面，物質環境如文獻資源的收藏、創新創客空間的提供等；精神環境如名畫雕塑對學生人文素養的熏陶，以及完善的規章制度和科學的管理機制，確保學生文明素養和道德修養的養成。（3）圖書館發揮第二課堂的作用，很好和較好占比90%。當今社會對復合型高素質人才的需求更為迫切。圖書館是學生學習的第二課堂，使學生在陶冶情操、塑造人格、激發潛能中得到更大收獲，是學生第一課堂的補充和延伸。此外，學生通過社團活動，如組織主題書展、舉辦讀書沙龍等文化活動，提高學生的組織與協調能力，使綜合能力得到進一步的提升。

（二）校園文化建設存在的問題。1.對文化活動不了解占比35%。學生在高度認可圖書館在校園文化建設中作用的同時，不了解圖書館舉辦文化活動的占比有35%。其原因如下：一方面，圖書館對文化活動的宣傳不夠；另一方面，圖書館舉辦文化活動的吸引力不足，知名度較低。2.沒有參加過圖書館舉辦的文化活動的占比31%。原因如下：部分學生關注文化活動但不參與；部分學生認為文化活動沒有吸引力，雖參與活動但收獲不多。3.學生不能參加活動的原因：沒有時間占比24%、與上課時間沖突39%、不符合興趣愛好占比12%、不清楚如何參加占比25%。圖書館舉辦的文化活動通常放在周三下午，各學院組織學生活動往往也利用這個時間，時間沖突造成學生無法參加活動。4.文化活動的不足之處：學生認為文化活動形式比較古板單一占比61%、與學生的興趣脫節及沒有親和力占比51%、內容過時占比31%、其他占比32%。產生這些問題的主要原因在于圖書館調研工作不夠，在策劃文化活動中存在形式主義、主觀主義等問題。

（三）對校園文化建設的啟示。1.多途徑宣傳校園文化活動。通過何種途徑獲知圖書館舉辦的校園文化活動：圖書館微信平臺占比73%、到夢空間占比63%、同學及朋友介紹占比58%、宣傳海報占比54%。學生通過微信平臺獲知文化活動信息的比例最高，因此文化活動宣傳要進一步發揮新媒體的作用，使新媒體（微信、微博等）與傳統媒體（海報、通知等）相互促進和補充，促進活動的宣傳。2.開展多種類型的校園文化活動。在學生喜歡的文化活動類型中，展覽類占比73%、讀書沙龍占比61%、講座類占比59%、競賽類占比50%。圖書館應舉辦多種類型的文化活動，不同類型的活動各具特色，可充分滿足學生的不同需求。3.線上線下文化活動并舉。圖書館校園文化活動，學生喜歡線上活動占比42%、喜歡線下活動占比58%。線上活動以網絡為載體，受眾面廣且不受時空和地域的限制，但學生的直觀體驗感差。線下活動學生體驗感強，但有舉辦成本高、參與時間受限等缺點。在后疫情時代，圖書館文化活動要充分發揮線上、線下各自的優勢，實現線下支持線上、線上賦能線下的高效融合。

三、對圖書館校園文化建設的建議

（一）以培養學生正確的思想觀念為目標。2020年6月，教育部等八部門印發《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟访鞔_指出，當前高校思想政治工作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“立德樹人”為根本，全面提升高校思想政治工作質量。圖書館校園文化建設要以《意見》為指導，對學生加強政治引領，強化價值引導，厚植愛國情懷，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）發揮學生社團作用，推動校園文化建設。學生社團作為實現大學生自我學習、自我管理、自我提升的重要平臺，承擔著豐富校園文化、加強思想建設、引導學生自我發展、推進素質教育等重要職能。學生社團由學校不同院系、不同專業背景的學生組成，在各自擅長的專業領域策劃校園文化活動。學生作為活動策劃者，了解學生喜歡什么樣的內容，什么樣的活動形式。因此，圖書館校園文化建設要充分發揮學生社團聯系學生和服務學生的作用，切實滿足學生的文化需要。

（三）凝練活動品牌，打造特色文化活動。提煉特色品牌活動是圖書館文化活動高效優質和持久發展的必然選擇。文化品牌建設已成為傳遞圖書館文化價值、文化使命的重要載體，傳達圖書館的價值理念、組織文化和對讀者的服務承諾。圖書館文化活動應突出特色、打造亮色、建造品牌，通過品牌提高文化活動的質量，提升讀者對品牌活動的認知度和參與度。

（四）強化部門協作，聯合舉辦文化活動。圖書館舉辦的校園文化活動只能靠學生的興趣自愿參加，學生參與度不高。近年來，圖書館與學生處、校團委等部門聯合舉辦文化活動，學生參與人數明顯增加。圖書館有文獻資源及文化活動場所的優勢，學生處、校團委及各學院有組織學生的強大能力。因此圖書館應主動與學校相關部門聯合舉辦文化活動，以“立德樹人”為根本任務，同向同行、同心同力，讓校園文化活動發揮更大的作用。