教師第一，鑄就學校發展基石

2022年國慶節前夕，我與北京第二實驗小學洛陽分校教育集團（以下簡稱北二分）20位新進教師及集團校校區校長王紅云、崔英、冀要朋、孫勝利，相聚于美茵校區閱覽室，共同開啟新學期首次教師面對面。

這只是“愛在一起·我和校長面對面”原創思政課程的一個縮影。作為北二分這個大家庭的大家長，我堅持每年都和學校461位教職員工逐一面對面。我們共同回顧北二分建校史與發展史，以及“藝體+科學”教學特色課程開發的初衷；謹記“幸福工作、快樂生活”的教師文化，做精彩教師，在和諧團隊中尋找自己的定位。

教育的原點和終點都是為了人的發展。我確信，一所有品位、有品質的好學校，它的基石是有一群有德行、有情懷、有思想、有品位、有知識、有文化的教師。

一、教師第一，構建發展共同體

（一）立足崗位，激發教師成長潛力

我們打造精彩教師，引領精彩家長，培育精彩學生，以“大氣、博愛、智慧、致行”的學校精神，通過文化關懷、人文關懷、專業關懷、制度關懷，引領教師發展，把學校發展、課程管理與教師成長融為一體。我們堅持期末團隊述職，構建和諧團隊，評選精彩教師，激活教師自主發展、提升的內驅力。

我們依托校本研修，借助引進專家指導、分批次外出培訓、云端優質講座共享等手段內部挖潛，開啟新教師啟航工程、骨干教師領航工程、全員教師遠航工程，扎實開展“青藍工程”，打造學校骨干名師團、青年教師孵化中心等培養模式，形成“骨干名師人人能研究，成熟型教師人人有專長，青年教師人人有幫扶”的全員成長路徑。

新教師像老教師一樣教，看見成長。自2015年至今，北二分引進培養公費師范生31名，其中有從教7年就擔任年級長并取得河南省優質課一等獎的張藝，擔任年級備課長的吳孟娜，社團課程總負責人黃璐，傾心作文教學、專著即將面世的張喜、趙巾歌等。

（二）梯隊發展，提升團隊專業素養

教師發展與學校發展并行，同步開展三年規劃，構建適合教師個性特點、螺旋式上升的專業發展通道及“136”教師發展體系。1個核心，即做有專業尊嚴的教育者；3年規劃，即全面提升專業素養；6個階段，即合格教師—勝任型教師—成熟型教師—業務骨干型教師—學術帶頭人—專家型教師。

老教師像新教師一樣學，勇于擔當。截至目前，我校已成立以學科骨干教師命名的張勝輝、葉峰亮、潘超超、陳向芳、司馬會鴿、郭欣欣、秦凡麗7個工作室，覆蓋語文、數學、英語、科學、少先隊、班主任6個層面。以點帶面，以面帶群，以一個人的專業素養提升帶動一群人的快速發展，助推學校高質量發展。

二、學校聚力，賦能教師綻精彩

（一）統籌謀劃，提升教師文化品位

10年來，學校堅持以“家文化”為主題開展教師暖心系列活動：感恩節，邀請教師父母游洛陽；教師節，舉辦“愛在一起”金秋歌會；重陽節，組織“愛在重陽”退休教師歡樂行……

三八婦女節“俏家人，愛生活”系列活動，學校驚喜送去溫馨，詩韻插花、健康保健等10個工作坊中，教師在多彩的體驗中舒緩身心；課后服務暖心工程為教師提供子女看護，解除教師后顧之憂；教師管樂團、民樂團、合唱團等，每周集中訓練，師生同臺展示，促使教師一專多能、多元發展。

（二）搭建平臺，助力學校優質發展

深化校本教研。4個校區統一教研時間，分學科集體研修，采用“課前參與、課中研討、課后延伸”的三段式課堂模式，以“上一節有情趣的語文課”“上一節有想法的數學課”“上一節有品質的英語課”“上一節有創意的綜合課”落實“傾聽、思考、合作、表達”的課堂文化，在落實學科教學主張、提升學科核心素養的同時，使教師發展學校理念在課堂教學和校本研修中得以體現。

2013年以來，我校教師有7人在河南省優質課比賽中連續獲得一等獎。截至2022年，我校教師在優質課比賽中獲市級一等獎82人次、區級一等獎243人次。2023年河南省優質課比賽中，我校隊會、道德與法治、語文、數學、科學多個學科參賽6人，均獲河南省一等獎。

做實課題研究。我們以問題為課題，鼓勵教師做小課題研究；定期召開課題推進培訓會，一步步教教師學做課題，做實課題；在實踐過程中學會研究方法，創新教學方法，全面提升個人專業素養。

我帶領行政團隊立足教師發展學校實踐經驗，先后完成省級課題“促進教師專業發展的學校激勵機制建設的調查研究”“教師階梯式發展學校策略研究”。學校2021年度結題課題6項，其中省級課題2項、市級課題1項、區級課題3項。2022年度省級課題立項2項，市級課題立項4項。

邀請專家引領。學校堅持每學期邀請省內外知名特級教師、名師、專家為教師答疑解惑；特聘專家張麗霞、楊建斌、關麗萍駐守學校，手把手教，一對多講，傳授教學經驗與方法，助力學校課堂品質發展。

“根系河洛·與時偕行”洛陽籍小語名師公益教學研討活動、支玉恒教育思想研討會暨名家名師課例展示活動、河南省中小學英語閱讀教學研討會暨分級閱讀專項課題推進會等高端教研論壇在我校先后舉辦。支玉恒、楊再隋、梁秋蓮、王永春、張學偉、李祖文、白皛、妥金錄等40余位全國各領域知名教育教學專家，與我校葉峰亮、雷明、馬曉瑩、喬亞冰等骨干教師同臺授課，與北二分各學科教師、五校聯盟家人近距離交流。這開拓了教師視野，使其沿著大師的方向向下扎根、向上生長。

外出學習培訓。根據培訓內容，確定相應層級的教師走向全國參加各種級別的學習。一學年，全體教師基本上都有一次外出學習機會，教師培訓費用超過經費的6%。連續6年，學校組織各學科100余人次參加河南省教師成長學院，潘超超、馬曉瑩、雷明、孔巖均獲得河南省最具成長力教師稱號。

三、輻射引領，均衡發展樹品牌

（一）聯盟同行，砥礪十年育人師

區域內五校聯盟攜手成長。2013年10月，為促使區域教育優質均衡發展，由我牽頭，聯動洛龍區五所學校成立了“本真課堂”五校聯盟。以課堂為主陣地，以教研為核心，從骨干示范到全員參與，帶動和引領區域教師快速成長。每周一次學科教研，至今已開展聯盟教研活動406次，組織研討課1130余節，聯盟集體外出學習72次，邀請專家入校指導聯盟教研128余人次，召開聯盟年會5次，出版專著《做有專業尊嚴的教育者》《行走著的精彩》。

省市級名校聯盟優質發展。作為“洛陽市小學語文名師工作室聯盟”“中原名師工作室小語聯盟”“全國名校教研聯盟”的成員校，北二分積極承擔組織各項聯盟活動，通過線上、線下等方式，架起名校與名校、教師與教師之間的橋梁，共享教育資源，構建優質教育圈。

（二）聯手高校，勤行不輟揚大愛

與高校建立密切合作關系。作為洛陽師范學院、洛陽理工學院、河南師范大學三所高校實習生實踐基地，北二分年均承擔15人次實習生跟崗代培，一對一為他們提供優質師資培師德、提師能，為壯大教師隊伍做出貢獻；積極承擔高校組織的“國培”“省培”，葉峰亮、王聰聰、潘超超、高武強、白曉麗等40余位骨干教師，從班級管理、課題研究、學科素養提升等方面，全方位分享經驗，舉辦講座70余次，做示范課170余節。

（三）全面發展，廣泛交流樹品牌

2023年3月30日，第21屆河南教育名片發布儀式暨“賦能‘雙減·精彩向未來”觀摩研討會在我校舉行，省內百余所學校近600位校長和教師共謀學校發展之道，探討分享學校賦能“雙減”的具體舉措。北京第二實驗小學洛陽分校獲河南省教育名片示范校榮譽稱號，引發省內外眾多兄弟學校的關注，也見證著教師發展學校的累累碩果。

承河洛文脈，揚大愛精神。發展教師、成就學生、成就學校，大愛致行見精彩。建校10年來，北二分通過辦學思想的高位引領、學校管理的中位統整、教師團隊的低位做實，營造充滿愛的教育氛圍，用充滿愛的教育，激發每一個師生成為最精彩的自己！

（責編 馬孟賢）