楊國順
近年來,濟源示范區王屋鎮中心學校按照“尋找同道者、培養先行者、影響同行者”的思路,依托王屋鎮的豐富教育資源,把耕讀教育等和學校工作結合起來,形成“一校一品、全鎮一色”的耕讀教育品牌,積極推動王屋鎮鄉村教育發展。
一、立足山區,豐厚內涵,謀劃王屋教育發展新思路
針對山區學校留守兒童多、基礎設施薄弱、教師結構不合理、學校發展動力不足等問題,中心學校結合王屋鎮地域條件,科學謀劃,堅持“五抓五重”,繪就王屋教育“四新”發展藍圖。
“五抓五重”,即抓黨建重引領、抓基礎重投入、抓安全重過程、抓質量重發展、抓特色重內涵。
“四新”,即精準分析化解矛盾,打造風清氣正新環境;精準尋找教師成長短板,打造專業發展新平臺;精準破解學校發展困境,打造學校發展新樣態;精準提高育人成效,打造“五育”并舉新模式。
二、立足育人,突出關鍵,激發教育發展新活力
為激發王屋教育的發展活力,中心學校立足育人初心,摸清教育教學改革癥結,實施五大工程。
一是黨建融合工程。開展“百名黨員大家訪”“清廉黨風潤校園”“全鎮教師訪千家”等活動,打通家校溝通最后一公里,實現了黨建與教學融合的新突破。
二是耕讀提質工程。結合山區實際,先后出臺《關于開展耕讀教育的實施方案》等,落實“教師、課程、課時”三到位。此外,王屋鎮各學校因地制宜,開發耕讀課程,建設耕讀苑地,開展師生同耕、同讀活動,初步形成了“我愛勞動”等主題耕讀課程;探索實施場館教育,形成王屋教育3公里研學圈,讓山區學校特色發展有了新突破。
三是評價引領工程。繼續探索“雙減”背景下的學生評價改革,構建了“5+1”評價模式,實現減負提質的新突破。
四是師生素養提升工程。開展“一賽+十評”活動,實現教師隊伍建設新突破。開展“一讀一算+月月評”活動,實現學生素養新提升。
五是災后重建工程。2021年爭取到資金1000多萬元,圓滿完成王屋鎮第一中學圍墻、餐廳的修建,以及王屋鎮小學等6項災后重建任務。此外,還完成了王屋鎮51套教師周轉房改造和中心幼兒園軟硬件提升任務,實現了學?;A設施建設的新突破。
一年來,中心學校成功舉辦了耕讀教育現場會,累計獲得省市級榮譽34項,王屋教育被學習強國等各類主流宣傳平臺報道100余次。
接下來,中心學校將圍繞立德樹人根本任務,實施學校品質管理、校園文化建設、教師素養提升三大工程,突出教師隊伍建設、耕讀教育推進、學前教育普及普惠提升、學校特色發展4個重點,努力在辦學品質提升方面取得新進展。
(本欄責編 于安)