聚焦健康特色　堅守育人初心

石穎麗

鄭州煤礦機械集團股份有限公司幼兒園始建于1958年，是河南省示范幼兒園、鄭州市優質普惠民辦幼兒園。多年來，我園一直致力于健康教育特色的研究和創新，在幼兒運動課程、食育課程、生活課程三方面取得了顯著成效。

一、以黨建促發展，凸顯健康特色

我們全面貫徹黨的教育方針，秉承“安全、普惠、優質”的辦園方向，踐行為黨育人、為國育才使命，落實立德樹人根本任務。幼兒園以“生活皆教育，實踐出真知”的教育理念為依托，實施德智體美勞全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。同時，幼兒園聚焦健康教育特色，多途徑提高教師的文化和專業素養，充分發揮省級示范幼兒園的引領作用，辦社會滿意的優質學前教育。

堅持黨建引領，積極推進黨史學習教育。幼兒園以“黨建+教育活動”為抓手，注重品德啟蒙，著力培養德智體美勞全面發展的健康陽光兒童。幼兒園開展了“請黨放心，強國有我”系列活動，讓愛國主義情懷根植于教職工和幼兒心田；創建了紅色黨建學習長廊，分別從“站起來、富起來、強起來”三個板塊，讓幼兒了解波瀾壯闊的百年黨史歷程。

幼兒園結合紅色教育，打造了“小紅軍游戲”，用廢棄的礦泉水瓶裝上沙子做成“手榴彈”，讓孩子們投擲，玩“炸碉堡”的游戲；創設“小紅軍過草地”的情景，將小板凳和桌子擺成一排，讓孩子們從桌子下爬過，從小板凳上跳開……在游戲中，幼兒傳承了紅色精神，鍛煉了身體。

幼兒園每兩周組織一次黨史學習，形式多樣，內容豐富，通過案例分析、榜樣學習、紅色經典表演等活動讓黨史“活”了起來，真正做到了潤物無聲。

2012年《3—6歲兒童學習與發展指南》頒布后，幼兒園在學習其理念的基礎上，把辦園特色定位為“健康教育”，樹立了“健康打底，全面發展”的全新教育觀。特別是近年來，幼兒園以“預防為主，教導為先，實干為本，鑄根育人”為指導思想，不忘初心、凝心聚力，堅持走健康教育特色發展之路，全園上下齊心協力落實健康教育目標。

二、堅持守正創新，踐行特色發展

幼兒園健康教育特色實施從運動課程、食育課程、生活課程三方面入手，讓幼兒吃好睡好、學會生存、養好習慣，身心得到健康、全面的發展。

1.加強體育鍛煉，打造運動文化

運動課程——練好身體。在健康教育特色建設初期，幼兒園通過理念的宣傳，引領教職工、家長轉變健康觀念，從吃、睡、玩、樂、鍛煉等入手，落實健康行為習慣養成。每天幼兒入園后，有半個小時的集體晨練活動，以此激發幼兒參與運動的積極性。

為了更好地促進幼兒健康成長，幼兒園的健康教育實踐研究從關注幼兒的日常運動鍛煉轉向關注幼兒運動模式的建構。我們將幼兒國民體質測試八個項目納入幼兒體質評價研究，借助專業平臺，對孩子的身體形態、韌帶和肌肉的伸展、下肢爆發力、柔韌性等方面做出科學、專業的體質評估，逐步建立科學的動作評價體系，設置有效的干預課程，研發體育游戲，優化運動環境，激發幼兒的運動熱情，讓體質鍛煉更加科學、有針對性。得益于此，我園的體質評估全園優良率從2016年的36.4%提高到2019年的93.3%。

2019年，幼兒園被認定為全國足球特色幼兒園。幼兒園將足球運動納入幼兒園特色運動課程體系，融入日常鍛煉，研發了系列足球游戲，并在鄭州市教育局組織的慶“六一”足球嘉年華活動中獲得團隊榮譽獎。

我園在深入開展健康教育課題研究的基礎上，嘗試以幼兒行為發育的視角，有針對性地從動作發展水平、身體素質指標、行為發育水平等方面判斷幼兒的生長發育情況，進而優化運動環境，發揮器械自由組合和多種玩法的最大效能，促進幼兒發育水平和綜合能力的提高，逐步形成了幼兒園獨有的運動文化。

2.遵循自然規律，打造食育文化

食育課程——吃出健康。“飲食有節，起居有常”是養護幼兒身體的根本。幼兒園研發食育課程，遵循“三節”原則，即節氣、節制和節奏，順應自然，讓孩子在食育中學會合理飲食、科學搭配，保證營養均衡、身體健康，體現了幼兒園“吃出健康，食出文化，固本培元，身心愉悅”的課程理念。

3.注重生活教育，助力習慣養成

生活課程——養好習慣。“一日生活皆教育”的大課程觀，支持著幼兒園生活課程的常態化、目標化實施。良好生活習慣的養成貴在堅持。幼兒園通過對家長的理念引領、幼兒一日生活中的教育，以及做好幼兒每天入園后的身體健康情況記錄，引導幼兒了解自己的身體健康情況。這些舉措讓幼兒逐漸明白生病與自己的吃、睡、排、情緒以及鍛煉的關系，懂得根據自己身體情況及時調整飲食、睡眠、排便及運動，減少了生病的現象。

生活課程引導幼兒做自己健康的“管理者”，讓幼兒逐漸養成早睡早起、健康飲食等良好的生活習慣，為以后的健康成長打下了良好基礎。

三、知行合一，培根鑄魂

幼兒教育是“根”的教育，要為孩子的幸福人生和終身發展奠定良好基礎。正是遵循這一理念，通過10余年的堅持努力，我們幼兒園的健康教育取得了階段性的研究成果，印制了《以體固根》《以美潤根》《以食養根》《以愛護根》等讀本，并將其作為園本課程教材，讓幼兒在運動中滋養生命、在食育中涵養身心、在生活中養好習慣，為幼兒后續學習和終身發展奠基。

（責編 帕拉）