《房地產投資分析》課程思政教學案例

袁媛

關鍵詞：房地產投資分析；課程思政；經濟效益理論；資金的時間價值理論；多方案經濟性比選與方案優化。

? 一、課程思政的含義

推進課程思政建設，統一德育和智育，實現全員全過程全方位育人，落實立德樹人是當代教育的一項根本任務。

課程思政將思想政治理論、價值觀潛移默化融入課程，影響學生的思想、行為，達到全員、全程、全課程育人。

? 二、課程思政的要求

? （一）灌輸與滲透相結合

在進行課程思政設計時，應注重啟發式灌輸，積極調動認知、認同和內化的能動性，避免非被動的注入、移植和楔入。同時，應注重貼近實際、生活和學生進行滲透，并注重向社會、心理和網絡等方向的滲透。

? （二）理論與實踐相結合

課程思政的教育元素不是從抽象概念中推論出的，而是從社會實踐中尋找到的。不是從理論出發去解釋實踐，是到知識與實踐的結合中去尋找，是根據實踐來修正理論。

? （三）顯隱性相結合

在進行課程思政設計時，應通過潤物無聲的方式，將公開的道德教育與引導性教育相結合，潛移默化地開展貼合學生身心健康和全面發展的教育活動。

? 三、課程思政教學案例

? （一）課程設置

1.課程性質

本課程是一門專業實踐應用課程。通過本課程的學習，學生能在工作崗位上開展房地產開發投資咨詢置業投資咨詢的工作過程中，在眾多的投資機會中選擇出經濟、技術、法律及社會各方面均可行的滿意方案，為房地產投資提供決策依據。

本課程的前導課程是城市規劃、房地產基本制度與政策、房地產企業財務管理、房地產經濟學和房地產市場營銷等。后續課程是房地產估價、智能估值實務、專業實踐和崗位實習等。

2.課程作用

本課程的作用是為學生提供有關我國房地產產業的背景知識，使學生掌握房地產投資分析和經營管理決策的方法，使學生能夠運用所學的基本理論和方法，在今后的工作崗位上能順利開展與房地產項目投資分析有關的專業活動，進一步具備進行房地產市場分析、投資決策分析和開發經營管理的能力，為勝任房地產咨詢崗位奠定基礎。

（1）對前置課程的作用

通過本課程的學習，可以理解城市規劃在城市發展中的作用，理解房地產基本制度與政策對房地產市場規范運行的作用，理解房地產市場價格運行規律。

（2）對專業知識體系的作用

通過本課程的學習，可以掌握房地產投資投資組合理論、經濟評價方法、風險分析方法、為房地產投資決策提供專業意見。

（3）對后續課程的作用

通過本課程學習，可以更容易掌握房地產估價、智能估值實務的理論與方法。

3.課程教學的基本理念

（1）加強實踐性，促進教學方式的轉變

本課程作為一門實踐性課程，應著力在房地產項目投資分析活動中培養學生的相關專業能力。設計課程互動環節，讓學生在討論中思考、在思考中學習。引導學生主動發現問題，培養學生探究問題的敏銳度，激發學生的學習潛能。

（2）突出課程思政，樹立正確的職業道德

在課程講解過程中，潤物無聲地進行社會主義核心價值觀注入，樹立正確的職業道德。

? （二）教學案例

1.經濟效益理論

教學目標：

（1）準確把握經濟效益理論的深刻內涵；

（2）辯證分析房地產投資——經濟關系；

（3）深刻理解房地產市場經濟效益的中心地位；

（4）增強自覺運用經濟效益理論指導房地產市場實踐的能動性。

思政育人目標：

（1）把握社會主義市場經濟的核心要義、特征；

（2）理解房地產市場調節與計劃干預的辯證關系；

（3）增強房地產市場經濟的理論自信、行為自覺。

思政育人方案設計及實施：

第一步，闡述理論。

全面闡述經濟效益理論體系和基本內涵。依次介紹經濟效益質的規定性、經濟效益量的規定性及全面投入的概念。既關注房地產項目消耗的社會資源（成本），又關注房地產項目占用的社會資源（投資）。

第二步，解析要點。

準確解析經濟效益理論，把握以下重要觀點：

（1）市場及社會主義市場經濟的觀點。

社會主義市場經濟的前提是社會主義，是生產資料公有制，是權力集中統一；本質是市場經濟，發揮價值規律的作用，通過競爭優勢獲得資源配置機會、發展機遇。深刻認識其本質特征使得政府在促進房地產市場競爭的公開、有序方面更有作為、更有效。

（2）效益及企業管理體制改革的觀點。

深刻理解我國國有企業改制、建立現代企業制度，創造性地解決機制不活、效益不高問題。

2.資金的時間價值理論

教學目標：

（1）準確把握資金時間價值理論的深刻內涵；

（2）辯證分析資金時間價值的前提、本源、條件；

（3）深刻理解資金時間價值對于不斷滿足人們日益增長的物質文化需要和推進人類自身再生產的重要意義；

（4）增強自覺運用資金時間價值理論指導房地產市場實踐的能動性。

思政育人目標：

（1）深刻領會、全面把握資金時間價值的背景、前提、實質及實現條件；

（2）深刻理解馬克思主義的勞動價值學說；

（3）深刻理解完善市場機制，主要發揮市場配置資源作用；

（4）深刻我國改革開放基本國策的重大意義，增強改革開放基本國策的理論自信、行為自覺。

思政育人方案設計及實施：

第一步，闡述理論。

系統掌握資金時間價值的深刻內涵，要用全面的、系統的、辯證的觀點認識資金時間價值的核心要義，不可偏頗、不要割裂。

第二步，解析要點。

準確解析資金時間價值理論，把握以下要點：

（1）系統掌握資金時間價值理論的背景及重大意義。

深刻認識資金的時間價值是客觀存在，是社會生產再生產規律的客觀反應。人類自身的再生產也賴以資金的時間價值。深刻理解全面建成小康社會、打贏脫貧攻堅戰的“進攻點”——從消費救濟轉到資本扶持認識從“輸血式”扶貧轉變到“造血式”扶貧的重大意義。

（2）深刻理解市場是資金時間價值實現的重要條件。

充分認識完善的市場機制是資源科學配置、合理配置的前提和基礎。所以政府必須減少對經濟活動的直接干預，進行職能改革和運行機制改革，通過“放管服”提高整治理能力和治理體系現代化。政府的主要作用是建立符合法治精神的市場規則、并保證這個規則的有序有效運行。政府不是市場關系的主體，不是市場運行的參與者，而是規則的制定者和裁判者。

（3）深刻理解改革開放基本國策。

通過改革梳理不適應生產力發展的生產關系，按照“三個有利于”的標準，大膽進行了體制機制創。比如，改革單一的勞動分配制度為“按勞分配為主、多種分配形式并存”，在理論和政策上承認資本的貢獻，引導更多的資本投入。改革開放將房地產作為商品引入市場進行流轉。通過開放，引進外資，彌補我國社會主義建設的資本不足，為做大做強國民經濟總量的盤子、提高綜合國力提供資本支撐。

3.多方案經濟性比選與方案優化

教學目標：

（1）深刻理解多方案比選對于房地產投資方案優化、決策的重要意義；

（2）科學把握資本結構優化理論，系統考量基于資本結構優化理論的房地產投資融資問題；

（3）科學權衡債務資金的避稅優勢和高財務風險，審慎進行房地產投資項目資本結構優化決策；

（4）準確把握房地產投資項目技術方案的特征；

（5）熟練運用經濟評價方法。

思政育人目標：

（1）充分認識為委托人提供科學評價結論，為決策提供詳實依據，既是專業的要求，更是職業的使命；

（2）堅決反對把可行性研究蛻變成可批性研究；

（3）通過學業訓練，幫助學生樹立愛崗敬業的職業精神、實事求是的科學精神、協作共進的團隊精神，精益求精的品質精神、追求卓越的進取精神等工匠精神。

思政育人方案設計及實施：

第一步，闡述理論。

講解多方案比選對于房地產投資方案優化、決策的重要意義，闡釋資本結構優化理論，系統考量基于資本結構優化理論的房地產投資融資問題。

第二步，解析要點。

（1）精益求精的職業精神。

讓學生以執業者（房地產咨詢師）身份置身于多方案比選優化中，通過項目的評價和優化過程，親臨體驗、感受多方案比選和優化的重要意義。體會由于備選方案少，評價結論單一帶來的決策不穩妥、不可靠乃至不科學的問題，從而警示學生在未來職業中必須不斷釘釘子、精益求精。

（2）實事求是的職業精神。

開展經濟評價優秀案例教育，通過三峽工程、南水北調工程等國家重大工程項目的可行性研究幾十年的漫長過程，感受咨詢師的嚴謹、審慎、負責、客觀、公正、科學的求實精神。

（3）追求卓越的工匠精神。

開展反面典型案例教育，從決策失敗的案例中探尋錯誤歸集現金流、主觀整理基礎數據、片面經濟評價等不當操作。警示經濟評價文本工作對于現實房地產投資項目真金白銀的影響，激發鉆研奮進、精益求精、追求卓越，埋下工匠精神的種子。

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項目基金：上海高校思想工作專項經費立項，項目編號：DB03-1301-21-001

（作者單位：上海城建職業學院）