散文寫作之 語言樸素 情誼深厚 ◎張存玲

左讀范文

夜深同花說相思

◎楊 荻

她叫秀花，果然手巧，擅長繡花。我有時候笑她，你的名字可真夠土的，這時候她總露出很羞澀的樣子，仿佛自己犯了錯遭到批評，又自我解嘲地說：“土嗎？都是這樣的名字啊，我妹妹還叫秀蓮呢。”

上大學那年，女生宿舍時興拉床簾。我給她修書一封，不久，一幅床幃就繡好寄過來了，白色的細棉布，彩色的絲線綴著一朵一朵的花兒。我拉上床簾，小小的個人世界也跟著芬芳。可惜，畢業后，那塊很長的白色繡花棉布跟著日子弄丟了。

我打電話問，干嗎呢？她說，繡十字繡呢。她在繡十八個美女，原來想繡《紅樓夢》里的十二金釵，可惜那個圖案剛剛賣完，她就買了十八個美女，說是繡完送給我搬家用。我心想《紅樓夢》我是喜歡的，畢竟有典，您弄十八個沒有出處的美女，我掛墻上多俗啊。于是，我委婉地說：“您繡那多費事啊，少說也要兩三年，再說眼睛、頸椎也受不了啊，我可不落忍，千萬別繡了。”她不聽，還是要繡。我只好放狠話，我不太喜歡的。她訕訕地說，那我就掛自己墻上。然而，我還是勸她別繡了，她又說，閑著也沒意思。

搬家后，她離開了故居舊鄰，陌生的環境里，她和夕陽一般孤單，我也就不好再強行阻止。高樓的西窗下，這個叫秀花的女子拿著繡針，在陽光下低頭做著十字繡，一針一針，繡著一幅畫，繡著寸寸光陰。遠遠看去，也是一幅畫。

和她住在同城，卻也不總見面，為此我常常自責。忙碌了一天，下班后只想回家，休息日只想放松。只覺得精力不夠，不夠再去騰出心打點一份感情。然而她有。我接到她的電話，說已經坐公交車到了單位門口。我急忙跑出去，看到她穿著齊整，站在銀杏樹下，在過往的人流中沖我笑，又露出那點少女般的羞澀。她的手里拎著沉重的布袋書包，都是吃的，牛肉蒸餃、炒花生、山楂醬、紅燒肉、柿子、白蘿卜。她從西向東，穿過多半個城市，只為給我送飯。有時候時間晚了，也會在我回家時路過的公交站點下車，于塵埃中等我。我接了沉重的布袋書包，開車絕塵而去，留她在黃昏的暗影里，繼續等候開回的公交車。

衣柜里的衣服換了一茬又一茬，壓箱底的是一件紫色緞面棉坎肩，她親手縫制的。床上的床品換了一套又一套，壓床底的是一床粉色緞面的棉被，她親手縫制的。有些東西，不可再生，而你卻貪婪地想此生永遠擁有，只好壓在箱底。

有時候，我想，如果我有能力，就給她建造一個世界，好比秦王的阿房宮，唐王的大明宮，我要把她妥妥地藏起來。有時候我又想，她的整個世界，無非是我開放的平安幸福花。如此深情如此夜，我真想熱熱地喚一聲，娘。

夜深同花說相思。她叫花兒，我的娘親，已經老去，正在更老。

（選自《中國散文年選》，有改動）

右寫作文

最美的遇見

◎宋思源

此刻，我的書桌上擺放著復印好的課堂筆記，娟秀的字跡，清晰的步驟注解，這是我的好朋友媛媛放學后送過來的。看著那一沓厚厚的課堂筆記，我想起了我們的第一次遇見。

那天的校園，天空澄澈，桂子飄香，陽光透過樹葉的罅隙，溫柔地撫上她的臉頰。好美的女孩！我心想。看著她便覺得似曾相識，無意中四目相對，我們相視一笑，這一笑，便展開了我們的故事。

剛剛成為初中生的我便收獲了一個朋友，我心中十分歡喜，也想對她有更多的了解。或許是緣分，我和她有著相似的名字和相似的經歷，不過性格大為不同。她是一個溫柔恬靜的女孩，一頭烏黑的長發如同瀑布一般，眼睛清澈透亮，眼角微微上挑，搭配兩彎柳葉眉，白而紅潤的臉上鑲著一個小巧的鼻子，下面是一張粉粉的嘴唇。她不善表達，做的永遠比說的多，老師交給她的任務她總是做得井井有條。我則是一個大大咧咧的女生，總能把好好的事情搞得一團糟。而她，總會溫柔地幫我收拾爛攤子。

她學習成績優異，數學尤其好，于是我一下課就去找她問問題，每次她都會很認真地講給我聽，直到我把知識點弄懂。在她的幫助下，我的數學成績突飛猛進。她打心底替我高興，并且鼓勵我繼續往前沖，看著她充滿信任的眼神，我覺得她像天使一樣。

周一課間操的時候，我感覺頭暈、渾身無力，是她陪我請假。那天下午放學后，細心的她幫我把書包帶回了家，后來每天都幫我把作業整理好，然后把復印好的筆記送過來。我從來不知道她也可以一刻不停地說話：提醒我多喝熱水，按時吃飯；為我加油打氣，說等我病好了，我們就一起去白馬河公園跑步；她說最近新學了一種題型，到時候給我講；她還說她每天都在盼望我快點好起來，不然連中午的水果都沒有人解決了，乳瓜也沒有人和她分著吃……那個瞬間，我感覺自己如此幸運、如此幸福，我何德何能擁有了這樣一個愛我的朋友。

親愛的媛媛，我們會吵架，但是我們也會和好；我們會有誤會，但是我們會及時解釋清楚。我們的友誼只能增不能減，你不是我生命中一翻而過的注腳，你對我來說，是不可缺失的。

遇見你的那一刻，是我生命中最美的瞬間！

【陜西大荔縣城關初中】

點評

小作者用樸實卻充滿感情的語言回憶了自己與好友媛媛從相識到相伴的過程，通過外貌與語言描寫，塑造出一個溫柔恬靜、善良優秀的女孩形象。通過寫媛媛幫“我”補課，在“我”生病期間一直堅持幫“我”整理作業，送筆記給“我”參考，并陪“我”聊天、給予“我”關心等典型事例，表現出她的細心、耐心、真誠等美好品質。結尾直接抒情，表達了自己對媛媛的感激，以及對彼此“遇見”的感恩。

亮點借鑒

作者通過淡淡的文字，選取日常生活中的幾件小事，表現了母親對女兒無微不至的關愛，同時也表現了女兒對母親的感激與內疚之情。唯美的文字里涌動著母女之間的深情。

本文可供借鑒的亮點如下：

1.選取生活中樸素的小事，展現其間流淌的款款深情。母親為女兒郵寄白色繡花棉布床幃，繡“十八美女”十字繡，穿過多半個城市為女兒送吃的，親手為女兒縫制紫色緞面棉坎肩、粉色緞面棉被……這些富有代表性的日常小事里，皆藏著深深的母愛。

2.運用語言、動作、神態等細節描寫，生動形象地刻畫出了一個心靈手巧、具有少女情懷、深愛女兒的母親形象，加深了讀者對母親的印象。比如文中“在過往的人流中沖我笑，又露出那點少女般的羞澀”一句，表達雖簡單，卻給人一種畫面感，讓我們看到了母親見到女兒時的喜悅，這份喜悅表現得不濃烈，卻準確地傳達進了讀者的心里。

3.聯系生活談感受，使母親的形象更真實，作者的內疚與感激之情溢于言表。作者說：“和她住在同城，卻也不總見面，為此我常常自責。忙碌了一天，下班后只想回家，休息日只想放松。只覺得精力不夠，不夠再去騰出心打點一份感情。然而她有。”看望母親只是作者生活的一部分，她自責無法騰出時間陪伴母親；而她卻是母親的全部，只要有需要，母親會第一時間出現在她眼前。這就是母愛的無私，毫無怨言，毫無保留，這種來自生活的真實感受一下就引起了讀者的共鳴。

4.溫暖的文字記錄了生活中醇美的人情。本文語言沒有嘩眾取寵之刻意，看似輕描淡寫，卻處處流露著溫暖的氣息，在記敘瑣碎細微的生活日常的同時，讓讀者感受到了溫馨和幸福。