在陽(yáng)光體育中快樂(lè)成長(zhǎng)

雷杰能

不久前，贛州市南康區(qū)特色學(xué)校建設(shè)推進(jìn)暨創(chuàng)建規(guī)劃匯報(bào)會(huì)在東山中心小學(xué)舉行，東山中心小學(xué)校長(zhǎng)張飛在會(huì)上就學(xué)校體教融合工作作了典型發(fā)言，該校學(xué)生在會(huì)上表演的體育節(jié)目贏得了一片喝彩。

“開始——”，隨著老師發(fā)出的口令聲，一年級(jí)學(xué)生的跳繩表演精彩開場(chǎng)。“啪啪啪”繩子落地，發(fā)出“呼呼呼”的甩動(dòng)聲。孩子們左腳一抬，右腳一踮，繩子穩(wěn)穩(wěn)地從腳底穿過(guò)，如同一只蝴蝶在空中飛舞。正跳、倒跳、單腿跳、雙腳跳……花樣跳繩讓觀看者眼睛為之一亮，精神為之一振。

參加呼啦圈表演的是五年級(jí)學(xué)生。呼啦圈在學(xué)生的腰上有節(jié)奏地轉(zhuǎn)了起來(lái)。“哇！怎么能轉(zhuǎn)這么多！”“不簡(jiǎn)單，真能轉(zhuǎn)！”……贊美之聲不絕于耳。

東山中心小學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的成功亮相彰顯了學(xué)校推進(jìn)體教融合的成效，體教融合也拓寬了學(xué)校的育人之途。

“陽(yáng)光體育”的N個(gè)打開方式

清脆的下課鈴聲響起，學(xué)生像小鳥一樣涌出教室，參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。校園內(nèi)的空地站滿了做廣播體操的人，在航拍的位置向下看，活像“010”字樣，學(xué)校師生習(xí)慣稱之為“010”場(chǎng)地?！皩W(xué)校充分利用‘010’場(chǎng)地，每天安排兩次學(xué)生大課間活動(dòng)，上午和下午各一次，每次半小時(shí)；加上每天每班還有1節(jié)體育課以及課后服務(wù)中的體育活動(dòng)，每名學(xué)生都有充足的時(shí)間鍛煉身體。”張飛介紹說(shuō)。

東山中心小學(xué)形成了這樣的共識(shí)：人的全面發(fā)展是從體育運(yùn)動(dòng)開始的。體育不僅能讓學(xué)生壯筋骨，還能調(diào)節(jié)情緒、磨煉意志，是人格教育的最好方式。因此，學(xué)校把推進(jìn)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)作為一條重要的育人渠道抓實(shí)抓細(xì)。

為了讓體教融合走深走實(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了頂層設(shè)計(jì)，確立了以“雙減”為圓心，以體育課堂為支撐，以校本教材為引領(lǐng)，以年級(jí)項(xiàng)目為載體，以社團(tuán)活動(dòng)為抓手，以課間展示為平臺(tái)的工作思路，把“陽(yáng)光體育”活動(dòng)打造成一個(gè)辦學(xué)特色，并創(chuàng)新推出“1+1+N”體教融合模式。

何謂“1+1+N”？張飛解釋說(shuō)：“前一個(gè)‘1’指大課間，后一個(gè)‘1’指年級(jí)項(xiàng)目，‘N’指乒乓球、足球、籃球等體育社團(tuán)，打造多個(gè)學(xué)生體育活動(dòng)的平臺(tái)?！?/p>

在開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)中，學(xué)校不但要求學(xué)生全員參與，教師也要全員參與，領(lǐng)著學(xué)生參加體育鍛煉。全員參與、全程參加、全面展示，寫好育人育才雙向提升的大文章，從而形成了“人人有特長(zhǎng)、班班有特色”“各美其美、美美與共”的生動(dòng)局面。

打出一套組合拳

編寫體育校本讀物是推進(jìn)體教融合基礎(chǔ)性工作之一，為全面推開“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，學(xué)校把每項(xiàng)基礎(chǔ)性工作都落到實(shí)處。

學(xué)校黨支部副書記吉啟文介紹，“雙減”政策的出臺(tái)為開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了更好條件，學(xué)校巧借“雙減”的東風(fēng)打出了一套組合拳，統(tǒng)籌謀劃、分項(xiàng)推進(jìn)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的開展。首先是加強(qiáng)了基礎(chǔ)性工程建設(shè)：學(xué)校投入52萬(wàn)元資金建設(shè)體育器材室，投入4萬(wàn)多元購(gòu)置籃球、足球等體育器材，硬件建設(shè)的力度不斷加大。為了打破體育專業(yè)教師不足的瓶頸，學(xué)校外聘專業(yè)教師授課。

東山中心小學(xué)積極探索體教與“雙減”融合的新模式，以學(xué)生興趣愛(ài)好設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目為主線，組建各類課后活動(dòng)社團(tuán)，做到藝術(shù)類、體育類、手工類活動(dòng)相融合，以學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展層次為依據(jù)，建立“陽(yáng)光體育”年級(jí)項(xiàng)目制，并制定學(xué)期考核目標(biāo)?！皬囊荒昙?jí)到六年級(jí)，學(xué)生能熟練掌握6項(xiàng)體育技能，助力學(xué)生全面發(fā)展?！睆堬w對(duì)實(shí)行年級(jí)項(xiàng)目制給予了充分肯定。

學(xué)校還注重發(fā)揮考核評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，每年年終都要對(duì)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格考核，推動(dòng)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)縱深發(fā)展。

受益的不僅僅是學(xué)生

大課間時(shí)間到了，學(xué)生們都涌向操場(chǎng)，在老師的帶領(lǐng)下開始跑操。鄧玉華老師領(lǐng)跑在自己班級(jí)的方塊隊(duì)形前面，和學(xué)生一起喊著響亮的口號(hào)，鏗鏘的腳步聲在校園上空回蕩。

日復(fù)一日、年復(fù)一年的跑操，大大增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)?！耙郧坝械膶W(xué)生經(jīng)?；几忻罢?qǐng)病假。自學(xué)校全面開展‘陽(yáng)光體育’運(yùn)動(dòng)之后，現(xiàn)在請(qǐng)病假的人數(shù)明顯減少了?！编囉袢A從這樣的視角來(lái)印證開展體育運(yùn)動(dòng)的成效。

很多家長(zhǎng)高興地告訴老師，現(xiàn)在孩子飯量比以前更大了，睡眠質(zhì)量比原來(lái)更好了。體育運(yùn)動(dòng)不僅給孩子帶來(lái)快樂(lè)，還增強(qiáng)了體質(zhì)。

副校長(zhǎng)李建華說(shuō)：“學(xué)校開展長(zhǎng)跑比賽，以前報(bào)800米比賽項(xiàng)目的學(xué)生很少，甚至需要老師逐個(gè)動(dòng)員報(bào)名，比賽時(shí)真正能跑完800米的學(xué)生屈指可數(shù)；現(xiàn)在自愿參加800米比賽項(xiàng)目的學(xué)生明顯增多，并能取得較好的比賽成績(jī)。”

讓老師高興的是，通過(guò)開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生收獲了思想的成長(zhǎng)?！芭懿僮寣W(xué)生學(xué)會(huì)了從慵懶中奮起，在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)，在集體中適應(yīng)，跑操還跑出了集體榮譽(yù)感。”鄧玉華說(shuō)。

以體育心，以體育德，體育的育人功能如此神奇。

孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上踢球，學(xué)會(huì)了規(guī)則意識(shí)；在競(jìng)技籃球比賽中，學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)；乒乓球社團(tuán)的學(xué)生們揮動(dòng)著球拍，揮灑著汗水，小小的乒乓球里跳躍著大大的夢(mèng)想；呼啦圈運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)孩子的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)……在東山中心小學(xué)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)中，人人有項(xiàng)目，天天有進(jìn)步。

校本讀物“體育世界”由體育名人名言和15個(gè)勵(lì)志故事組成，傳播的是“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我進(jìn)步”的理念，滿滿正能量。

運(yùn)動(dòng)不僅讓學(xué)生成長(zhǎng)，老師也得到成長(zhǎng)。學(xué)校德育處主任劉淑晴明顯感覺(jué)到：學(xué)校的女教師們更愛(ài)鍛煉了，一下班她們便相約到操場(chǎng)上跑步，并建立健身微信群，互相通報(bào)近日鍛煉項(xiàng)目，以一帶多、以一帶片，不亦樂(lè)乎。

這群女教師中以劉高筠老師為代表，她堅(jiān)持跑步、跳繩等運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)明顯提高了。像劉高筠一樣，嘗到運(yùn)動(dòng)甜頭的教師們，把健身鍛煉當(dāng)作一種時(shí)尚和自覺(jué)行動(dòng)。

在東山中心小學(xué)，體育無(wú)輸贏，運(yùn)動(dòng)健身心。