從高考優秀作文中發掘寫作技巧

姜穎

想在高考考場上寫出優秀作文，要在平時加強素材積累，掌握基本的寫作方法和技巧。

一、巧妙構思

好作文首先在結構上要符合規范，這樣文章的內容才能完整充實。很多同學不重視作文的構思，往往想到什么寫什么，內容雜亂，令人不知所云。

可以從一些實例中學習構思行文的方法和技巧。比如高考作文《你是什么人》，文章中以盧梭《懺悔錄》中的一段話開頭，以荀子“日三省乎己”結尾，指出“時代不同，人們的認識也在不停地變化”，因而對人的評價也各不相同（答案是豐富多彩的），進而提出“人道主義、環保意識、和平觀念、公平公正”等應當是每個現代人的“自我規范的準則”。整篇文章在結構上明顯進行了巧妙的設計，開頭和結尾呼應，強調了文章的主題，中間部分對文章的主題進行了層層深入的闡釋。這樣行文讓文章整體架構十分嚴密，全文邏輯清晰連貫，主題十分突出。

二、以小見大

不少同學在作文中不知道如何選擇素材，寫出的作文或素材陳舊，沒有新意，或內容干癟，枯燥無味。要從根本上解決這一問題，要注意觀察生活，善于從生活中積累寫作素材。

高考優秀議論文都有說服力的論據，不少事例往往來源于大家熟悉的生活，并且很多考生在使用論據時善于以小見大，用小事闡明大道理。這是一種很重要的能力，有了這種能力才能夠對生活中的很多現象或事件更加敏感，從而捕捉到更多有價值、有意義的素材。而將這些內容寫到作文中，作文才會更有感染力和說服力。

比如高考優秀作文《答案是豐富多彩的》，該考生從自己一次遇到棘手的數學題寫起，由看到一只小黃蜂撞在玻璃上想飛出去寫自己的感受：“連最微小、低級的生靈小黃蜂尚能在遇到挫折時靜下心來換個角度去思考，尋求生命的出口，何況自詡為高級動物的人類呢？……看問題的角度越多，你生命的出口就越多。”文章中還有很多類似的從小處著眼的論據，這種以小見大的能力，會使作文更有生活氣息，更有感染力，更令人認同你的觀點，從而產生共鳴。

三、一材多用

學會了選材，還要善于運用素材，掌握一些實用的素材運用小技巧。大量閱讀高考優秀作文會發現，這些文章用到的論據有很大的相似性。一個論據可以在不同題目、不同類型的文章中出現，這就是一材多用的能力。同學們在平時搜集論據時，要對這些論據進行深入解讀和思考，從不同角度和層面理解和分析這些素材。這樣同一個材料就可以以不同的方式應用到不同主題的作文中，這也能在很大程度上緩解作文時論據匱乏的問題。

比如，蘇軾赤壁賦詩這一素材就可以從不同角度解讀，運用到不同主題的作文中，如忍耐、勇氣、挫折、人格、信念、財富、災難、審視自我、學會接受、多彩的美、擺脫內心重負等眾多話題。

四、設計一個亮眼的開頭

要讓文章快速吸引讀者的注意力，一個很好的方法就是設計一個亮眼的開頭。大量高考優秀作文都在這一點上做足了功夫，以引發閱卷老師的閱讀興趣。同學們在作文訓練時一定要巧妙設計開頭，逐步提高撰寫開頭的能力。開頭段落要點明中心，引出下文，要和文章的內容緊密契合。可以從高考優秀作文中學習各種開頭段落的寫作方法，例如，高考優秀作文《不誠不信不為過》開頭這樣寫道：“在通常情況下，我們都把誠信作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人誠實守信，喜歡老老實實做事的人；可是在特殊情況下，不誠不信也不為過。”這是一個典型的開門見山式的開頭，一開始就直接點明文章的主題，亮出文章的中心觀點，這種開頭十分常見。又如，《給靈魂一個支點》一文的開頭：“阿基米德說：‘給我一個支點，我能把地球撬起來！’我說：‘給我一個支點，我能把靈魂撬起來！’”

五、撰寫一段精彩的結尾

好的開頭能夠引發讀者的閱讀興趣，而好的的結尾則能夠畫龍點睛，令人回味無窮。很多高考優秀作文的結尾都是精心設計的，如《找回誠信》一文的結尾：“雨，嘩嘩地下，豆大的雨點不由分說地砸了下來。眼前白茫茫一片。”文章的開頭是：“雨依舊不見小，真希望它能洗去多余的灰塵，還我們光彩明亮的世界！”這一結尾就是典型的呼應開頭，這種呼應讓全文更加連貫，使文章更完整，讓文章更有感染力。也可以嘗試運用點化式的結尾方式，如《誠信》一文的結尾：“三個故事，五顆誠信的心，不感人，情卻很真。人活著不就是堅持這么個理么？”最后這句話起到了總結前文，引發讀者思考的作用，是典型的畫龍點睛。還有很多不同的結尾方式，同學們要多閱讀優質范文，認真總結，熟練運用。

總之，從大量優秀高考作文中可以學到很多實用的寫作方法，能有效提升考場作文的寫作能力。