2012～2022年網絡流行語研究的回溯與展望

汪萍平

摘要：本文以“網絡流行語”為關鍵詞，以2012～2022年在中國知網中刊載的文獻為研究對象，借助CiteSpace軟件對其進行可視化分析，進而梳理出國內網絡流行語的研究現(xiàn)狀，揭示出流行語研究的熱點論域和研究趨勢。結果表明，我國網絡流行語研究的熱點論域為網絡流行語的概念特征和文化內涵、生產機制和傳播規(guī)律、社會心態(tài)和社會功能等。但現(xiàn)階段網絡流行語的相關研究在研究內容、研究視角、研究理論等方面仍存在缺憾，未來需在這些方面加以努力。

關鍵詞：網絡流行語；CiteSpace；可視化分析

引言

網絡流行語是網民在網絡交往過程中產生的流行詞匯，貫穿于網民社會生活的方方面面，折射出網民群體的思想觀念、價值選擇、社會境遇等，是彰顯時代精神的“晴雨表”和展示社會文化的“顯微鏡”。網絡流行語不僅是網絡中廣泛傳播、高度聚焦的“標簽化”話語，也是透視當代網民精神生活的重要“窗口”，一直以來是學者們密切關注和研究的聚焦點。2012～2022年，我國網絡流行語的研究經歷了哪些發(fā)展階段，有哪些熱門的研究主題，未來發(fā)展趨勢如何，等等。尋求以上問題的答案對于解答當代網民精神生活的現(xiàn)代性問題具有重要的意義。

1. 研究方法和數(shù)據收集

CiteSpace是一款能夠對文獻進行可視化處理的軟件，能夠基于對文獻關鍵詞的提取和分析，對特定研究領域的文獻（集合）進行計量，進而探尋某一研究領域研究熱點和研究趨勢演化的關鍵路徑和轉折點[1]。本文利用CiteSpace軟件，以“網絡流行語”為主題詞或關鍵詞，時間限定為2012～2022年，在中國知網中檢索相關文獻，共得到3152篇檢索結果，剔除無作者、學術資訊等無效文獻后，最終保留2998篇文獻作為數(shù)據樣本。通過繪制可視化知識圖譜，可以對國內學術界有關網絡流行語研究成果進行整理分析，進而梳理出國內在此方面的研究熱點、研究趨勢以及研究不足等。

2. 結果與分析

關鍵詞共現(xiàn)時間線圖能夠清晰地勾勒出所有聚類之間的關系以及某一聚類在特定歷史時段內的演變情況[2]，揭示某一研究領域中不同研究主題的動態(tài)演變過程。如圖1所示，以節(jié)點所屬聚類為坐標縱軸，發(fā)表時間為坐標橫軸，可以生成2012～2022年網絡流行語研究的關鍵詞共現(xiàn)時間線圖。

如圖1所示，結合網絡時代的特點，2012～2022年間國內網絡流行語研究的發(fā)展經歷了一個由點到面再到體系的過程，大致可以分為以下三個階段。

第一階段（2012～2016年）：這一階段網絡流行語的研究呈飛速發(fā)展勢態(tài)，各種研究主題、研究成果如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。但這一時期的研究主題較為分散，研究也大多停留在淺層的翻譯策略、話語分析和特征分析層面。趙曰超以2003～2012年民間廣泛流行的網絡語言為研究對象，運用內容分析法對這一時期內熱門的流行語的構詞特點、內容取向以及演變趨勢等進行了系統(tǒng)的梳理與分析[3]。周俊以12例從社會熱點事件中發(fā)酵出來的網絡流行語為研究對象，運用定性研究方法，從微觀層面上對這類網絡流行語的產生和傳播機制進行對比和分析[4]。

第二階段（2017～2019年）：這一階段網絡流行語的研究熱潮雖有所回落，但是也逐漸形成穩(wěn)定的研究主題，由研究網絡流行語的表層含義轉向深層次價值、文化、動因層面。如林峰文以網絡流行語背后折射的青年亞文化景觀為研究對象，探究亞文化對青年精神生活的影響作用，并就如何以社會主義核心價值觀引領青年精神生活健康發(fā)展提出了獨到見解[5]。張萌在亞文化到后亞文化語境的變遷中，以“佛系”為例，探究“佛系青年”形成的社會根源和文化背景，以及亞文化與主流文化之間的抵抗、收編、改造關系[6]。吳玲認為“多向分化潛能者”是“斜杠青年”的本質屬性，并將“斜杠青年”置于社會的現(xiàn)代性視域中，從思維特征、發(fā)展場域和人生價值三個維度深度把握其形成和發(fā)展機制[7]。

第三階段（2020～2022年）：這一階段網絡流行語的研究逐漸成熟，學者們的研究也不再局限于網絡流行語本身，而是更多地將意識形態(tài)與網絡流行語結合分析，挖掘網絡流行語背后蘊含的社會現(xiàn)象、社會心態(tài)、社會心理等。如李繼東在學科融合的理論視角支持下，立足于網絡流行語產生和傳播的社會背景和社會實踐，探析其所反映出的當代青年身份認同的社會心態(tài)和社會邏輯[8]。覃鑫淵以外部社會競爭的強弱與個體內部獲得感的差異為劃分依據，將青年的“內卷”“佛系”與“躺平”置于社會運行的大環(huán)境中進行串聯(lián)性思考，分析社會轉型期青年復雜的社會心態(tài)和奮斗精神的形成和演變機制[9]。

3. 網絡流行語研究的熱點領域

在CiteSpace中，對選取的2998篇文獻的關鍵詞進行分析生成關鍵詞共現(xiàn)圖譜，并以圓圈節(jié)點表示關鍵詞，節(jié)點的大小與關鍵詞出現(xiàn)的頻次呈正相關，節(jié)點越大，說明該關鍵詞出現(xiàn)的頻次越高，是該研究領域學者們普遍關注的熱點問題，如圖2所示。

與共性分析相比，聚類分析則可以根據數(shù)據的特點、規(guī)律等對人、物及多種影響因素進行多元統(tǒng)計，把聯(lián)系密切的關鍵詞聚集在一起形成類團。本研究繪制的聚類圖譜（圖3）Q=0.8793，S=0.7125，表明生成的關鍵詞聚類結構較為集中，研究結果較為顯著。共得到7個聚類關鍵詞，分別為0#網絡流行語；1#隱喻；2#語義；3#網絡語言；4#文化；5#英譯；6#生成機制；#7理性義；8#青年亞文化；#9模因理論，如圖3所示。

中介中心性是反映關鍵詞在某一研究領域中重要性的關鍵指標，可以顯示領域的結構和動態(tài)本質[10]，中介中心性越高，說明該關鍵詞的價值越大。表1為網絡流行語關鍵詞共現(xiàn)頻次和中介中心性，這些關鍵詞具有重要研究意義和研究價值。

基于圖2、圖3和表1中的關鍵詞、中介中心性以及頻次指標，結合二次文獻分析，2012～2022年我國網絡流行語研究的熱點論域主要集中在以下三個方面。

一是傳播學層面。這一層面的網絡流行語研究主要是圍繞網絡流行語的生成機制、傳播特點和效果等方面展開。其中，孫雪梅對網絡流行語的文本含義進行剖析，提出社會熱點事件、熱點話題、網絡交流符號及其諧音、修辭方法等是網絡流行語生成的主要來源[11]。于建波從概念整合角度，對內含于網絡流行語意義構建過程中的思維方式、社會心態(tài)、心理現(xiàn)實等進行解析，為理解網絡流行語的內涵生成、價值理解和創(chuàng)新思維提供了新的路徑[12]。趙呈晨以特定的青少年群體為研究對象，對青少年話語實踐背后所呈現(xiàn)出的傳播背景和行動邏輯進行分析，并由此歸納出青少年群體中流行的網絡語言往往具有自嘲式、反諷式、無厘頭式等特征[13]。

二是語言學層面。這一層面絡流行語研究主要從語音和語義的演變機制、構詞語法、語言的規(guī)范與形式、話語建構與擴散等方面展開研究。其中，周妍結合每日詞頻指標提供的數(shù)據，以話語理論為研究的理論基礎，對網絡流行語的生產和傳播機制開展了實證研究，進而厘清了網絡流行語中所蘊含的價值取向、情感特點、話語共識等問題[14]。凌云從以模因論為研究的切入點，認為青年流行文化深刻影響著網絡流行語的模因變遷，即青年流行文化的正義感、創(chuàng)新性、認同感和娛樂性引發(fā)了具有挑戰(zhàn)精神、鮮明個性、角色定位桿和戲謔性的網絡流行語模因[15]。

三是社會學和心理學層面。這一層面的網絡流行語研究主要是通過探究網絡流行語的社會根源、社會功能、社會價值、心理動因等，透視網絡流行語對個體的思想觀念和社會和諧穩(wěn)定的深刻影響。其中，魏曉娟對青年使用網絡流行語背后的心理動因進行追蹤，提出網絡流行語吸引青年之處不僅在于其幽默詼諧、簡潔創(chuàng)新的自身魔力，還在于其契合了青年標新立異、渴望獨立、叛逆等心理特點[16]。王佳鵬以2008～2017這十年間網絡流行語的變遷為嵌入點，將這十年來網絡流行語變遷背后所反映出的青年的社會境遇和社會心態(tài)，與國家在網絡治理、技術發(fā)展、意識形態(tài)滲透等方面的進程相結合考慮，以此分析青年網絡流行語變遷的社會、文化根源[17]。

4. 反思與展望

目前來看，網絡流行語作為一種網絡語言現(xiàn)象，研究內容日益豐富，研究視角日趨多元，研究主題日漸深入，但也存在一些缺憾。一是在研究視角上，研究者往往偏好于對某一年度的流行語或者是某一具體的流行語進行分析，對網絡流行語的研究仍停留在心理分析、語言分析、情感分析層次，而對網絡流行語中反映出來的社會境遇和社會心態(tài)的長時間跟蹤研究付之闕如，致使研究呈現(xiàn)學術洞察力不足、前瞻性不夠等問題。二是在研究理論上存在簡單的“拿來主義”傾向。當前學界研究網絡流行語的理論基礎大致分為兩種，即西方的現(xiàn)代性反思理論和中國的“無為而治、淡泊出世、逍遙退隱”等傳統(tǒng)思想。但是有些學者照搬國外或傳統(tǒng)理論，忽視了當代中國現(xiàn)代性的特殊性，脫離了網絡流行語背后的復雜社會原因，走向抽象的現(xiàn)代性批判。

結語

以可視化知識圖譜的視角梳理、分析我國網絡流行語研究的進展脈絡，可以為后續(xù)的以網絡流行語透視青年精神生活的研究提供現(xiàn)實依據和思路啟發(fā)。首先，在研究網絡流行語之前，我們必須清晰地梳理網絡流行語的深刻內涵，賦予分析對象以基本的確定性。對網絡流行語的研究要立足于話語本體研究，基于語言學視角對話語的語義構詞與語用機制進行考察，通過話語本體研究歸納總結網絡流行語特點，使其更契合使用人群的特征。其次，在研究網絡流行語時，要將網絡流行語置于特定的時代背景、社會背景、意識形態(tài)中進行考察，并立足社會現(xiàn)實分析根源，對網絡流行語背后的話語權力關系與話語權力建構進行分析，以此實現(xiàn)對社會心態(tài)的更為充分和全面的考察。最后，網絡流行語研究所使用的理論基礎，不能脫離當代中國社會發(fā)展的實際情況，要在結合各自研究理論分析優(yōu)勢的基礎上，對網絡流行語表征心態(tài)問題進行綜合性、深掘式考察，進而回應和解決網絡流行語背后隱匿的社會問題。

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作者簡介：汪萍平，碩士研究生，研究方向：高校思想政治教育研究；通信作者：陶磊，博士，副教授，研究方向：高校思想政治教育研究。