趙宋光：音樂(lè)學(xué)界的“百科全書(shū)”

蘇楓

趙宋光：著名音樂(lè)理論家，星海音樂(lè)學(xué)院首任院長(zhǎng)，廣東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)前主席，中國(guó)音樂(lè)美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，旋律學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，律學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)大百科全書(shū)音樂(lè)舞蹈卷編輯委員會(huì)常務(wù)副主任。

2022年11月25日至26日，第二屆華茂美堉獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮暨第三屆東錢(qián)湖教育論壇在寧波東錢(qián)湖隆重開(kāi)幕。活動(dòng)以華茂美堉獎(jiǎng)為龍頭，以“美堉未來(lái)”為主題，聚焦基層一線(xiàn)，傳播大美育理念；通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合方式匯集國(guó)內(nèi)外政界、學(xué)界、文藝界等各領(lǐng)域人士，共同探討大美育的未來(lái)。

作為第二屆華茂美堉獎(jiǎng)被提名人，趙宋光在音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)教育、律學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)等諸多領(lǐng)域著書(shū)立說(shuō)，被稱(chēng)為“百科全書(shū)式學(xué)者”。其中，音樂(lè)自始至終貫穿了他的一生。

2023年，著名音樂(lè)理論家、星海音樂(lè)學(xué)院首任院長(zhǎng)趙宋光迎來(lái)了92歲誕辰。他為中國(guó)乃至世界音樂(lè)留下了數(shù)不盡的璀璨星輝。

趙宋光從事音樂(lè)教育近?70?年，是作曲、調(diào)式、和聲教授，先后就讀于北京大學(xué)哲學(xué)系、燕京大學(xué)音樂(lè)系、中央音樂(lè)學(xué)院理論作曲系和德國(guó)萊比錫音樂(lè)學(xué)院。他創(chuàng)立的“五度相生調(diào)式體系”建立了區(qū)別于歐洲大小調(diào)體系的中華民族音樂(lè)調(diào)式體系，被業(yè)界認(rèn)為“具有學(xué)科理論的奠基性意義”。

鋼琴是趙宋光的音樂(lè)啟蒙。

趙宋光出生于1931年的浙江湖州，父母受過(guò)新式教育，沐浴過(guò)新思想，所以有著新潮的家風(fēng)，這讓趙先生天馬行空的創(chuàng)造性想象力獲得了較好的發(fā)展。

從小，他便展現(xiàn)出“坐得定”的長(zhǎng)處。10歲時(shí)，他隨姐姐學(xué)琴，一次能彈七小時(shí)，直到母親來(lái)尋才肯休息。趙宋光17歲時(shí)，正是解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最后一年，他被迫中斷學(xué)業(yè)，看書(shū)自學(xué)。也就是在這段艱苦的日子里，趙宋光偶然得到了一本清代學(xué)者陳澧的《聲律通考》，第一次得知了中國(guó)的音律概念。

熱愛(ài)鋼琴的他立刻想到，中國(guó)古代沒(méi)有鍵盤(pán)，那么用西洋人的鍵盤(pán)可否還原古人的智慧？

于是，受到書(shū)中“六律六呂”概念啟發(fā)，他設(shè)計(jì)了“律呂式鍵盤(pán)”。“這種鍵盤(pán)最重要的功能就是‘轉(zhuǎn)調(diào)簡(jiǎn)化’。西方音樂(lè)有十二個(gè)調(diào)，但是這個(gè)鍵盤(pán)可以很方便地轉(zhuǎn)調(diào)”，每每聊起他的得意之作，趙宋光總是雙目炯炯，“可以說(shuō)是‘一種指法，通行無(wú)阻’！”

18歲那年考大學(xué)，他在考北師大音樂(lè)系的時(shí)候彈奏了貝多芬的《悲愴奏鳴曲·第一樂(lè)章》，被順利錄取，同時(shí)他還考上了北京大學(xué)哲學(xué)系。時(shí)值建國(guó)前夜，北大校園氣氛濃烈，加上他對(duì)哲學(xué)的興趣，思慮良久之后他選擇了后者。

1949年，趙宋光進(jìn)入北京大學(xué)，那支鍵盤(pán)模型也一直裝在他的皮箱里，隨著他奔赴四方。

那時(shí)，在北大有一臺(tái)三角鋼琴，他時(shí)常過(guò)去彈彈，琴聲在教學(xué)樓里蕩漾開(kāi)去，就這樣，哲學(xué)系上上下下都知道他彈琴不錯(cuò)。系里有一位胡世華老師，有一天找他談話(huà)：“哲學(xué)你現(xiàn)在有了這個(gè)基礎(chǔ)以后可以自修，但是音樂(lè)是不能耽誤的，音樂(lè)要是打不好基礎(chǔ)，以后要是自己弄，那是不可能的，你應(yīng)該趁早專(zhuān)攻音樂(lè)。”在胡老師的鼓勵(lì)下，他又重燃起對(duì)音樂(lè)的熱情。

之后，在歐洲留學(xué)的時(shí)候，有一天趙宋光在一家小書(shū)店里翻到了一本《二十世紀(jì)實(shí)用和聲技法》。“數(shù)理與和聲，這兩個(gè)毫不相干的東西居然可以結(jié)合起來(lái)研究！”趙宋光頓時(shí)醍醐灌頂，也因此確定了未來(lái)的研究方向。

1953?年，趙宋光在中央音樂(lè)學(xué)院任教時(shí)得到院領(lǐng)導(dǎo)的支持，第一次把模型變成了一臺(tái)能真正演奏的鋼琴。

“鍵盤(pán)式樣的改組，是東方古代律呂觀念與西方近代工業(yè)文明碰撞之后的必然。”聊起鍵盤(pán)的誕生，趙宋光卻格外謙虛，“我的個(gè)人創(chuàng)作只是其中的小小浪花。”

1957年，趙宋光設(shè)計(jì)出《和聲方位圖》初稿，把大和弦與小和弦連成了網(wǎng)，清晰而形象地展示了自然大小調(diào)之間的色彩特征、調(diào)式之間的關(guān)系。

“在他之前，和聲學(xué)與律學(xué)是分開(kāi)的，趙宋光這位‘全能型’選手，用一張圖打開(kāi)了兩者間的壁壘。”作家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究推廣者劉紅慶認(rèn)為，《和聲方位圖》就像是音樂(lè)界的元素周期表，把看不見(jiàn)也摸不著的聲音變成了可以量化和直觀感受的元素。

1964年，長(zhǎng)達(dá)15萬(wàn)字的《論五度相生調(diào)式體系》書(shū)稿在上海出版。這本書(shū)從概念到調(diào)式解構(gòu)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲與民歌調(diào)式進(jìn)行了全面的梳理，用民族調(diào)式與西方調(diào)式分庭抗禮。“現(xiàn)在我們分析民歌和調(diào)式特點(diǎn)時(shí)，大家依然在用趙老師的觀點(diǎn)。”《中國(guó)五聲性調(diào)式和聲的理論與方法》的作者樊祖萌這樣評(píng)價(jià)，“趙宋光是研究我國(guó)民族調(diào)式的先驅(qū)者。”

趙宋光的一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)術(shù)研究與教育，不論是留學(xué)歸來(lái)在北京任教，還是20世紀(jì)80年代來(lái)到廣州執(zhí)起星海音樂(lè)學(xué)院的教鞭。一直到90歲高齡，他始終堅(jiān)守學(xué)術(shù)陣地，從未離開(kāi)過(guò)一線(xiàn)教學(xué)。

難能可貴的是，他不是在象牙塔里空談理論，而是身體力行地努力將理論與實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)。1978年開(kāi)始，他受邀在北京育民小學(xué)執(zhí)教五年，實(shí)踐他的數(shù)學(xué)教育新美育觀。他提出的“操作完形”“理性直觀”的“以美引真”教學(xué)創(chuàng)新原則，作為他“立美教育”思想的堅(jiān)實(shí)支柱，培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀學(xué)生，有的已成為學(xué)界的佼佼者，課題實(shí)驗(yàn)成果獲得了教育界的高度評(píng)價(jià)。

1982年，他嘗試了幼兒園數(shù)學(xué)立美教育方案的設(shè)計(jì)，并在兒童教育實(shí)驗(yàn)之路上踐行了“立美教育”，即兒童的教育須比照人類(lèi)進(jìn)化的歷史進(jìn)程，使用工具與符號(hào)的操作與言語(yǔ)相伴、鑲嵌，在教學(xué)活動(dòng)中構(gòu)建起美的形式。他認(rèn)為立美教育的任務(wù)是：通過(guò)建立操作完形，構(gòu)建理性直觀，達(dá)到融會(huì)貫通的境界。

之后，他在中央音樂(lè)學(xué)院作曲系講過(guò)和聲課，知名作曲家郭文景、葉小鋼、張小夫、劉索拉等都是他的學(xué)生。

“只有首先成為大眾的知心，才能成為大眾的知音。”趙宋光在來(lái)到星海音樂(lè)學(xué)院時(shí)說(shuō)道。如今，星海音樂(lè)學(xué)院是華南地區(qū)唯一的高等音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)府、碩士學(xué)位授予單位。而趙宋光則是學(xué)院音樂(lè)社會(huì)學(xué)方向的首批碩士研究生導(dǎo)師。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)子從這里畢業(yè)，將美妙的音樂(lè)帶出學(xué)校，傳唱五湖四海。

“孜孜不倦、奮飛不輟”可謂是趙宋光學(xué)術(shù)研究精神的最佳寫(xiě)照。他的長(zhǎng)子趙小剛介紹，因?yàn)橐袈蓪W(xué)涉及數(shù)學(xué)計(jì)算，古稀之年的趙宋光還請(qǐng)他使用Excel表格幫忙做矩陣，方便讀者理解，“比傳統(tǒng)的比例陣更直觀，也更容易計(jì)算，不少學(xué)生都贊效果好。”

2018年，星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系舉辦“《黃河大合唱》創(chuàng)作80周年學(xué)術(shù)研討會(huì)”，趙宋光在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)注地聆聽(tīng)、認(rèn)真地做記錄。

2019年以前，星海音樂(lè)學(xué)院但凡有重大的學(xué)術(shù)活動(dòng)，趙宋光每逢受邀必出席，即使坐著輪椅也會(huì)堅(jiān)持參加。

“趙爺爺對(duì)于多種語(yǔ)言外文文獻(xiàn)都暢讀無(wú)阻，興起時(shí)還到他的律呂鋼琴前即興演奏，琴聲鏗鏘有力。”一名星海音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生在參加了趙宋光的學(xué)術(shù)分享會(huì)之后寫(xiě)道，“我竟然在一位爺爺身上看到了‘少年感’！”

如今，年過(guò)九旬的趙先生身體已經(jīng)大不如前，也很少出席活動(dòng)，然而音樂(lè)依舊激發(fā)著他的大腦。他偶爾還會(huì)寫(xiě)點(diǎn)文字，對(duì)于學(xué)生和朋友的探望，也充滿(mǎn)期待。他的學(xué)生祁斌斌回憶，每次拜訪(fǎng)，趙宋光都會(huì)坐在鋼琴前，指著樂(lè)譜上的字母耐心解釋?zhuān)骸癈大調(diào)與G大調(diào)、F大調(diào)都是純五度關(guān)系，與上面的E大調(diào)、下面的降A(chǔ)大調(diào)是大三度關(guān)系……”興味盎然，孜孜不倦。

普羅米修斯盜取宙斯的火種，為人類(lèi)帶來(lái)了光明；趙宋光擷取音樂(lè)的精髓，為民族和世界音樂(lè)藝術(shù)與美學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了別樣的光芒。