蔣豐
如今有了微信,家長與老師的線上溝通增多了,家長走進學校的機會變少了,主要通過老師來了解孩子在學校的表現。但日本不是這樣。
日本從幼兒園到高中都設有“課堂參觀日”,平均每年2~3次。這樣的活動,有的學校是一堂課,有的學校是半天時間。在參觀的課程中,家長可以了解孩子在課堂上的表現,看到任課老師的教學方式和教學態度,還可以了解教室的環境布置。跟普通的家長會相比,課堂參觀能讓家長了解孩子在學校里不同于家中的“另一面”。
課堂參觀對老師也是一種監督。比如,有的家長在參觀時發現,女兒的班主任說話有方言口音,于是投訴到學校;有的家長質疑老師的教學水平,督促其提高。東京的教育專家認為,有些家長是帶著一種消費者的意識來參觀課堂的,他們覺得交著同樣的學費,如果自己的孩子跟其他孩子相比,沒得到同樣的待遇就吃虧了。
日本教育評論家親野智可曾撰文提醒家長,在課堂參觀時,要注意觀察教室里有沒有安全隱患,比如窗戶的高度是多少,儲物柜的擺放是否抗震,等等,還可以利用這個機會與其他家長打招呼,留下好印象,互相摸底。
這位教育評論家還特別強調,雖然名為課堂參觀,但真正該重點觀察的是課間休息,孩子是一個人在座位上,還是跟朋友說笑,會不會主動找老師等。與此同時,家長要特別注意,不能把課堂參觀日當成“批評日”,回家就批評孩子上課不主動舉手、下課不招呼同學,或者不滿教室墻上沒有孩子的繪畫作品等。