“施”恩重如山

宋凝

《人民日?qǐng)?bào)》曾這樣描繪老師：“一撇一捺培育人才，一日一月教會(huì)明理，一點(diǎn)一滴匯成學(xué)海，一生一世難忘師恩。”我想，這也是我對(duì)我的初中語(yǔ)文老師——施忠海老師的最深印象。

恍惚間，距離初中畢業(yè)已經(jīng)快四年了，但是我對(duì)施老師記憶猶新。

施老師是初二才開(kāi)始教我語(yǔ)文的。“施老師作文教得好……”這是我聽(tīng)到的對(duì)這位素未謀面的老師的最初傳言。當(dāng)時(shí)我便下定決心一定要和這位施老師好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文寫作。記得在施老師的第一節(jié)課上，我還未等預(yù)備鈴響起，便坐在座位上耐心等待，不禁期待這位老師的出現(xiàn)，期待他與眾不同的教學(xué)方式，期待以后與他在語(yǔ)文課上的精彩互動(dòng)。上課鈴響起，一位三十出頭、體型中等的老師走進(jìn)來(lái)。小麥膚色的鼻梁上架著一副窄小的方框眼鏡，腋下夾著一本語(yǔ)文書，手里拿著水杯，踱步走上講臺(tái)，隨后不經(jīng)意間在黑板上寫下他的名字。黑板上的字有一種瘦勁清峻的美感，恣意又不失工穩(wěn)，超逸又不失嚴(yán)整，讓我心里不禁對(duì)這位老師產(chǎn)生親切感。在之后的兩年時(shí)間里，我會(huì)趁著晚自習(xí)、課間與施老師交流寫作技巧，也會(huì)與施老師交流談心，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。他也經(jīng)常肯定和鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)能力，這也是我喜歡語(yǔ)文并保持優(yōu)異成績(jī)的重要原因。

2022年的9月10日，我在距離家鄉(xiāng)一千多公里的蘭州度過(guò)了大學(xué)的第一個(gè)中秋節(jié)和教師節(jié)。這兒的月亮比家鄉(xiāng)的月亮更圓、更皎潔，可是在異鄉(xiāng)人眼中，縹緲的云仿佛在與孤月互訴，帶著一絲幽怨與凄涼。那晚讓我不禁夢(mèng)回初三的中秋節(jié)，為了奮戰(zhàn)中考，學(xué)生們不得不在學(xué)校上晚自習(xí)，不能與家人們賞月閑談。緣分很奇妙，那天恰好是施老師的晚自習(xí)，或許是他聽(tīng)到了我們的心聲，在他的帶領(lǐng)下，九（36）班全體學(xué)生在操場(chǎng)賞月。同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地嬉笑著，手挽著，小跑著，歡快的氛圍盡顯青春的美妙，施老師也在一旁拍照記錄，笑容在他臉上肆意綻放，我們就這樣坐在操場(chǎng)上等月，等月……那晚的月亮雖然談不上什么美感，但那段與施老師賞月的記憶會(huì)一直長(zhǎng)存在心。

臨近中考，施老師為每一個(gè)學(xué)生寫了一首“姓名詩(shī)”，這一筆一畫里飽含老師對(duì)每一個(gè)人的評(píng)價(jià)和期望，也是老師在中考前為我們盡力做的最后一件事，以后的路沒(méi)有施老師的陪伴，只能憑自己砥礪前行。“宋家有女初長(zhǎng)成，凝香堪比寒梅芬。春來(lái)百花競(jìng)芳菲，卻比百花香更深。”這是施老師對(duì)我學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定，也是他給予我的、專屬于我的浪漫，我便帶著這份祝愿奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，憑著滿腔熱血大展身手。伴隨著夏日蟬鳴，我收到了一份令自己十分滿意的成績(jī)單，尤其是語(yǔ)文成績(jī)十分突出，并成功考取市重點(diǎn)高中，這背后少不了施老師的悉心教導(dǎo)。

如今我是一名蘭州大學(xué)的大一學(xué)生，是施老師親手把我送往更為廣闊和光明的天地，而他依然工作在今朝，繼續(xù)以一個(gè)擺渡人的身份，將一屆又一屆祖國(guó)的花朵送往知識(shí)和精神的彼岸。“施”恩重如山，我定不會(huì)辜負(fù)老師期望，不斷成就更好的自己！

（注：作者為安徽省六安市裕安中學(xué)2019屆畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于蘭州大學(xué)）