一 起

袁博文

江南的冬天總是來(lái)得那么突然。溫度驟降，帶來(lái)絲絲小雨，伴隨陣陣寒風(fēng)，給人徹骨的寒意。

每個(gè)周六的晚上，我總會(huì)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上一堂鋼琴課，竟也風(fēng)雨無(wú)阻。

今天也是這樣。當(dāng)我走出機(jī)構(gòu)的一剎那，禁不住打了個(gè)哆嗦。平日里，母親早就出現(xiàn)在我的身邊，問(wèn)寒問(wèn)暖，但疫情期間，家長(zhǎng)只能在外苦等。

抬眼望去，許多家長(zhǎng)都聚集在機(jī)構(gòu)門(mén)口，目光齊刷刷地盯著出口的方向，滿眼盡是焦慮之色。也許是母親個(gè)頭高，也許是母子之間的心靈感應(yīng)，我一眼就看到了母親。她撐著傘，站在雨中，站在那最顯眼的地方。心中默想，我的鋼琴路上，母親一直和我在一起，從未缺席。

快跑，上車(chē)。坐到車(chē)?yán)铮X海中又浮現(xiàn)了過(guò)往的畫(huà)面。我對(duì)鋼琴很是執(zhí)著，總是一心一意地練習(xí)。而母親只是默默地搬了一個(gè)小椅子，坐下來(lái)，撐著頭，默默地注視著我彈琴。漸漸地，母親竟成為了我的知音。激昂之時(shí)，她會(huì)情不自禁地?fù)u晃著腦袋，沉浸在音樂(lè)的波濤之中；沉寂之時(shí)，她也便會(huì)沉下頭去，一語(yǔ)不發(fā)。

正當(dāng)我思緒翩翩時(shí)，母親打斷了我：“今天學(xué)得怎們樣？音階會(huì)彈了嗎？”我瞬間回過(guò)神來(lái)：“會(huì)了，會(huì)了。”現(xiàn)在想想，每次在車(chē)上，母親總會(huì)問(wèn)我些有關(guān)鋼琴的問(wèn)題，有時(shí)我甚至有些厭煩。我竟沒(méi)有關(guān)注過(guò)，她對(duì)我的鋼琴學(xué)習(xí)是多么上心，以至學(xué)習(xí)進(jìn)度都了如指掌。

再看一眼母親，她頭發(fā)上依舊掛著些許雨珠，明白了她在風(fēng)雨中的久等。是啊！明明可以待在車(chē)?yán)镞呁媸謾C(jī)邊等待著我，也明明可以讓我自己獨(dú)自來(lái)到車(chē)前，她卻出來(lái)，在風(fēng)雨中守候，只是因?yàn)榉挪幌挛摇?/p>

一起，并非彼此間的形影不離，而是心與心之間的緊緊相連。

看著母親，認(rèn)真地把控著方向盤(pán)，亦如幫助我一起把控著人生的方向，直至我能夠獨(dú)立行駛。

（指導(dǎo)教師 馬 焌）