瑤寨建筑應用于初中國畫教學的實踐思考

馬穗英

國畫不僅是我國重要的傳統文化，也是初中美術課程中的核心內容。為培養初中生的傳統文化價值觀及美學修養，教育部門已將國畫教學納入初中美術課程標準之中。

瑤寨主要位于我國西南地區，為聚集型建筑群落，背靠大山，面朝江水，周邊不僅有富饒的物產，還有茂密的植被。同時，瑤寨的建筑群落層次分明，具有十分鮮明的民族風格。初中教師在指導學生進行國畫創作的過程中，可適當加入一些瑤寨素材，幫助學生更好地掌握國畫的運筆技法，提高國畫水平。

經調查發現，中學對國畫技法課程及國畫鑒賞課程重視度不高，課程開設率較低，教授的內容也流于表面，大部分學生即使上完國畫繪畫課，因知識儲備不夠，在運用時存在很大的疏漏，導致在國畫技法、鑒賞能力上不夠專業。

一、提高師資水平

國畫是中國傳統文化中重要的一部分，是文化積淀的象征，對提升初中生的精神素養有著重要的意義。教師應具備足夠的藝術素養，為初中生打開藝術啟蒙的道路。首先，教師自身的藝術素養要足夠高，要全面掌握美術的相關知識;其次，學校在招聘教師時要嚴格謹慎，錄用后為教師提供進修的機會，加強其藝術功底;最后，教師在授課時需發揮自身的專業素養，給予學生更多的知識。例如學校可以將教師派遣至西南區域采風，教師在采風期間臨摹國畫瑤寨作品，感受瑤寨的建筑美，日后將其應用到國畫的教學過程中。

二、加強學生對國畫的了解

當前在初中生教育方式中，課堂理論課的形式占據絕大多數的比重，很少有學校為學生提供課外實踐機會。因此可以推薦學生到城市的藝術館、美術館、博物館去學習和參觀。在這些藝術類建筑里有許多對國畫繪畫知識的展覽和講述。與此同時，在較大城市的博物館內還藏有珍貴的名畫和字畫，學生進行參觀時可以擴展自身的眼界。學校也可以提供機會讓教師帶領學生前去參觀。此外，美術教師可以借助多媒體豐富課堂，展示名貴的國畫，拓寬學生眼界。

如今許多畫家通過直播或錄播的方式記錄自己的繪畫過程，并上傳到一些媒體平臺中，美術教師可以收集這些視頻素材，在課堂上展示，讓學生了解國畫繪畫的過程，大師處理細節的方式。在學生掌握了國畫的基本知識后，教師可將名師畫家的作品集給學生進行鑒賞。不同的畫有著不同的特征，無論是墨畫還是彩畫，都蘊藏著獨特的美。彩畫有著鮮艷的色彩對比，不同的顏色在畫中沖擊是一場視覺享受。墨畫沒有明亮的色彩，通過水墨的輕重來描繪景物的明與暗。基于此，教師可以借助傳媒技術向學生展示瑤寨的風貌，例如播放和瑤寨相關的紀錄片，在紀錄片的描述下，學生不僅可以感受到瑤寨的獨特景象，還可以體會處于山水之間瑤寨的獨特意境。同時，紀錄片也會展示瑤族人生活的熱鬧景象。此外，還可向學生展示一些大師的藝術作品，并對作品的繪畫細節進行講解。

三、進行國畫教學方法的優化

任何教學方式都要順應時代潮流，這需要教師不斷研究，認真備課，還要根據本班級的實際情況因材施教，設計出適合初中生的教學綱要和教學內容。教師還可以建立競爭機制，激發學生的求知心理，讓同學之間在競爭和對比中學習;但這種競爭要適可而止，不能讓學生過分看重競爭的結果，教師也不能只憑成績來評價學生。此外，美術教師還可以運用實際情景來教學，引導學生身臨其境，深刻感受畫中的景象及繪畫者的心情。乳源縣本地就有不少瑤寨，教師可以將學生分成小組，讓這些小組選擇不同的區域對瑤寨進行寫生、繪畫。如果學生在繪畫過程中出現困難，教師要加以指導。如果不方便外出，教師可以讓學生臨摹一些現有的瑤寨風貌作品，通過臨摹不斷提高自身的國畫水平。為了激發學生的積極性，教師可以在美術課堂上舉辦一次名為“最美瑤寨”國畫作品評選活動，不僅可以提高學生的國畫課堂參與度，還可以幫助學生更好地理解瑤寨的美學價值。

國畫作為中華文化的積淀，歷史悠久，源遠流長。新一代的年輕人要肩負起傳承文化的歷史重擔，將優秀的國畫文化不斷弘揚和傳承下去。教師要引導學生從自身做起，熱愛國畫，學好國畫，尊重國畫，建立起傳承文化的意識。

責任編輯 魏文琦

實習編輯 房小鈴