我的教師逐夢之旅

李欣欣

“娃兒，你們長大后想做什么呀？”小時候，每當 家人問到這個問題時，天真無邪的我總是爽口答道：“我要當科學家。”孩提時期，有過很多繽紛多彩的夢想，譬如長大后想開一家小賣鋪，這樣就可以隨心所欲地吃零食；想成為一名模特，因為可以穿很多好看的衣服……出生于農(nóng)村的我甚至不清楚夢想的含義。至于為什么要當科學家呢，我想或許是因為孩童印象里覺得科學家很偉大。

大學畢業(yè)后，不滿23歲的我一臉迷茫，在求職路上跌跌撞撞，最后選擇進入一家輔導機構(gòu)做語文教師。起初，我的職業(yè)規(guī)劃并不清晰。自認為文筆不錯且喜歡小孩子，所以就選擇先從事教育行業(yè)。在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)面對孩子們天真可愛的面容和求知若渴的眼睛時，我仿佛不知疲倦，充滿了無窮的能量，也獲得了前所未有的價值感。我愿意和孩子們一起交流，陪伴他們成長，將我的所學所得分享給他們。于是，我逐漸朝著教師的職業(yè)方向去靠攏。其中，一件小事堅定了我的理想方向。有一天，一個小女孩在試聽課后，非常想繼續(xù)學習。無奈家里的經(jīng)濟狀況不允許，最終孩子沒能如愿。我至今都記得當時的情景，那個孩子充滿渴望的眼神里，透露出對知識的向往。這一幕深深地觸動了我，并激勵我朝著成為一名優(yōu)秀的語文教師奮進，愿景是讓每個孩子在學校都能享受到知識的樂趣。于是，我開始正式踏上教師的逐夢之旅。

成為教師的第一步，就是要擁有教師資格證。2012年由于教師資格證考試改革，我之前考過的單科成績無效。2013年，我重新報考了中學語文教師資格證考試，考試科目有教育知識與能力、中學語文學科知識和綜合能力。筆試通過后，面試環(huán)節(jié)需要試講初中語文教材的課文。由于之前沒有上過中學語文課，所以對一些正式上課的情景不夠熟悉。加之面試點比較遠，一大早我就出發(fā)了，經(jīng)過一路顛簸，我暈車嚴重，所以第一次面試以失敗告終。當成績出來的那一刻，雖然我有一些心理準備，但還是很難過。因為這意味著實現(xiàn)我的教師夢又晚了一年。我告訴自己不能氣餒，追夢路上總有諸多險阻，當作對自己的磨煉就好了。我再一次重整旗鼓，開始沉下心來，一本一本地啃教材，一篇一篇地手寫教案，逐篇背、逐字記，再一遍遍對著鏡子練習，從教姿教態(tài)、語氣語速到內(nèi)容連貫等。經(jīng)過刻苦訓練，我已經(jīng)胸有成竹了。第二次面試完后，我看到考官臉上露出的笑容，我知道我行了。

我的目標是成為一名語文教師，拿到教師資格證后，還需要具備二級甲等普通話證書。在大學時，因為沒太上心，只考了二級乙等普通話證，距離二甲僅差0.3分。我一邊悔恨自己曾經(jīng)的不努力，一邊重新準備普通話的考試。因為方言口音比較重，加之“l(fā)”和“r”區(qū)分不開，我需要比他人付出更多的努力。我對著普通話試題訓練，跟著視頻學習標準發(fā)音，背了很多范文，最終順利考到二級甲等普通話證書。

取得教師資格證和普通話證書后，意味著我有資格考教師編制了。但考編之路才真正開始，我留意各種與考試相關(guān)的信息，買了教育相關(guān)的書籍，用心準備筆試。或許由于之前準備考試，知識體系已經(jīng)建立，再次復習相關(guān)的知識輕車熟路。等到山東省聊城市直單位招考信息出來，我報考了聊城幼兒師范學校，經(jīng)過筆試，我進入面試行列。我報考的崗位僅招一人，我的筆試成績是第三名，這意味著我面試必須要領(lǐng)先前兩名，才有可能反超。當時，我的心情真是又興奮又忐忑。

世界上沒有白走的路，每一步都作數(shù)；世界上沒有白吃的苦，每一步都是夢想的奠基。多年的備考生涯，豐富了我的知識信息；作文授課和教師資格面試的經(jīng)驗積累，鍛煉了我良好的語言表達能力。加之我喜歡閱讀，常年保持寫作的習慣，在面試環(huán)節(jié)，我講課流暢完整，自信從容應答，最終面試成績第一名，總成績第一名。我成功逆襲，成為職業(yè)學校的一名老師。

有人曾說，夢想存在的意義，并不僅僅只是拿來實現(xiàn)的。而是它就在遠遠的地方，一直提醒我們努力，可以去變成更好的人。所以，我們一定要享受每一刻，享受還有夢想去實現(xiàn)的當下。我現(xiàn)在回想曾經(jīng)的這些歷程，逐夢的過程很煎熬，但也很充實。因為有夢想本身就是一種幸福，在那些看不見光亮的黑夜里，在那些看不到希望近乎絕望的歲月里，我除了像一個戰(zhàn)士一般，孤獨而倔強地行走，別無選擇。在那些最艱難的時刻，我只是一直走著，等那些星星之光如螢火蟲般點亮起來。

生命很長，何時上路都來得及，重要的是，為夢想而奔跑，無比輕盈。

（作者單位：山東省聊城幼兒師范學校）