人生浮云映夕陽

馮恩旭

“人生浮云映夕陽”，是最近王培秋老師寫的一篇文章中的一句話，這句話使我聯想到杜甫的詩句“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”。這極似王老師對自己的人生寫照，他一直沉浸在自己的藝術世界里，不管歲月的滄桑、風云的變幻，他始終視功利如浮云，過著清風淡泊的生活。同時，王老師詩句中的“夕陽”，更是激勵步入晚年后的自己，要像夕陽一樣迸發出絢麗的光芒，要讓自己活得更加精彩。

王培秋老師邁入人生八十高壽的第一個年頭的“五一”節期間，我有緣陪他走進海撥四千米左右的高原——阿壩州四姑娘山去采風、畫畫、訪友。一路上，我真正領略了王老師的“夕陽”般的風采。王老師行走高原山路，健步如風；越柵跨欄，身輕如燕；談天說地，聲如宏鐘。我無數次恍然覺得，王老師就是一位剛步入中年不久的帥氣大叔，八十歲的年齡怎么也與他扯不上邊。從二十世紀八十年代起，我有幸成為王培秋老師的學生、同事和朋友，自己幾十年的工作、生活和事業都得到了王老師的悉心指點、支持和關照，讓我受益匪淺。能得到王老師的信任，為他寫一篇文章，我榮幸之至。

修身健體，養成良好的生活習慣

王老師年輕時患過先天性心臟病，住過院，動過手術。出院之后，他便對自己的身體格外愛護。幾十年如一日，他每天早晨六點左右起床，晚上盡量早睡。中午必須休息，不管身居何處，他都要堅持午休。王老師認為睡午覺對他來說是充電，可以為身體儲備更多的精力去迎接這一天的下半場。有時，他在學校聽課，一時回不了家，他便用教師辦公室的三根獨凳做個床，午飯后在上邊睡起覺來，哪怕環境再吵鬧，他都能很快鼾聲大作，進入甜美的夢鄉。

王老師的老伴已去世多年，女兒又遠在他國工作，但他每天仍一絲不茍地給自己安排合理的膳食，每天堅持早晚散步。在繪畫工作之余，抽空做簡易操練。除此之外，王老師還特別喜歡參加年輕人的藝術交流活動，與時俱進。他非常注重健身健心，正如他說的：“健康不等于一切，但沒有健康就沒有了一切。”難怪，八十歲的王老師看起來比一般的中年男子還要挺拔健壯。

訪寒問暖，美術教者的良師益友

王培秋老師曾在學校任美術教師多年，二十世紀七十年代末任成都市美術教研員，他深知美術教師們的疾苦和需要。他常把教研員比喻成是服務員，事實上也如此。除了在業務上悉心指導教師們外，他還在生活中為大家盡心盡力服務。我曾參加一對年輕美術教師的婚禮，王老師也應邀到場，他將自己創作的水彩畫和攝影作品精心裝裱，并親手送到新婚教師手中，讓其他人羨慕不已。

還有一件印象最深的事是在三十多年前，我當時剛任區教研員不久。西城區（現青羊區）一位老美術教師李心瑩去世，王老師聞訊帶領成都市美術中心組教師們，騎著自行車快速趕到醫院停尸房，頂著烈日對著躺在木板中的李老師遺體低頭默哀良久，讓人含淚。這樣的例子還有很多，所以王老師雖退休二十多年了，但一提到王老師，每一位曾經接觸過王老師的美術教師們都會感到特別親切溫暖。

有趣靈魂，事無巨細都力求精致

王培秋老師做任何事情都追求認真二字。他任成都市美術教研員期間，我參加由他主持的每一次教研活動，都是一次美的體驗。活動會議主席臺上方的橫幅會標，都是他親自手書的，字體美觀大方。會議兩邊的墻上，也都是他精心布置的藝術作品，包括會議中哪里放花，哪里放果盤，他都會精心琢磨，最后呈現的效果賞心悅目，令人贊嘆。

還有一次，我在他家中書柜里發現放了一排排的小影集，每本影集封面都取了個詩意的名字，并標注了拍攝的時間和地點。再隨意翻開一本，每張照片后面都貼了個小塑料袋，我才驚訝發現附在后面袋中的是這張照片的底片。這成千上萬張照片，王老師都這樣一一分類配對，這要花費多少精力和時間呀，但如果要找出照片去沖洗就太方便了！由此，我更加佩服王老師做事的精細了。

情寄藝術，鐘愛水彩繪天下美景

王培秋老師不是專業畫家，他當過中學美術教師、美術教研員，一輩子與美術教育打交道。他一直鼓勵美術老師們要一邊搞教學，一邊畫畫，只有不斷學習，審美才不會過時，技藝才不會滯后，觀念才不會落伍，才能適應教育的不斷發展。為此，王老師曾涉獵過很多繪畫領域，如油畫、水粉、焦墨、水墨、鋼筆畫、裝飾設計等。然而，他最愛的還是水彩畫。他喜歡水彩的靈動明快，他曾用水彩畫以主題性的形式細致刻畫過二十世紀五六十年代的重慶山城全貌，七十年代的都江堰盛景，八十年代的古鎮黃龍溪，九十年代的青城山。現在，這些作品不僅是珍貴的藝術品，更是具有研究價值的文物，因為畫中的許多老景現在都蕩然無存了，它們不僅是歷史的記載，更是王老師一路走來，對藝術的愛戀和記憶。

如果說青城山的雨亭是王老師在繁忙的教研工作時代給自己尋找的忙中偷閑的歇憩地，那么四川老橋，便是王老師對自已風雨一生的回憶。進入二十一世紀以后，特別是近幾年來，王老師像是突然得到一種啟示，那就是要畫四川的老橋。四川的老橋不僅有獨特的藝術造型，還有滄桑感和歷史感，更像一位曾渡人渡己的老人，雖風蝕殘年，卻屹立不倒。王老師每每講起他孤身一人或在冷風苦雨的冬天中，或在酷暑難耐的夏日里去找橋畫橋的經歷，都令人動容。

一專多能，博學多才往詩與遠方

王培秋老師認為，作為一名美術教育工作者，除了具備必需的美術知識，還應以大美術觀念來要求自己，努力做到一專多能，博學多才。這樣才能豐富自己的內涵，才能讓美術教育上升到大美育的層面。多年來，王老師也是這樣踐行的。在過去的幾十年中，王老師只要外出，速寫本、小畫箱和照相機都是標配。王老師在攝影藝術中付出的精力一點都不亞于畫畫。同時，王老師一有空隙時間便刻苦練習書法、博覽群書、種花養草，還常常不恥下問地向年輕教師學習廚藝。王老師是中華人民共和國成立以來成都市第一批駕駛私家摩托和私家汽車的追風男子。他向往速度，更向往因速度能馬上到達的他心儀的遠方風景。

王老師的人生是詩意的，王老師的追求是高遠的。雖然他謙虛地把自己曾經的過往比作人生的浮云，而每每站在屬于他自己的風景面前時，王老師更像映照著這風景的夕陽，不僅艷麗，而且飽含著深情。其實，王培秋老師的人生就像一幅幅濕潤而生動的水彩畫，在這每幅畫的背后都記錄著他一路走來，也有風雨也有晴的艱辛足跡和一片冰心在玉壺的赤誠表達。