教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》

教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，明確學校、家庭、社會在協(xié)同育人中的各自職責定位及相互協(xié)調(diào)機制。一是學校充分發(fā)揮協(xié)同育人主導作用，要全面掌握并向家長及時溝通學生在校期間的思想情緒、學業(yè)狀況、行為表現(xiàn)和身心發(fā)展等情況；把做好家庭教育指導服務作為重要職責，每學期至少組織2次家庭教育指導活動；要用好社會育人資源，建立相對穩(wěn)定的社會實踐教育基地和資源目錄清單，聯(lián)合開發(fā)社會實踐課程。二是家長切實履行家庭教育主體責任，要強化家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識；要積極參加學校組織的家庭教育指導和家校互動活動；要利用閑暇時間帶領或支持子女體驗社會。三是社會有效支持服務全面育人，要將家庭教育指導作為城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務重要內(nèi)容，積極構建普惠性家庭教育公共服務體系；各類教育基地和活動場館要面向中小學生及學齡前兒童免費或優(yōu)惠開放，要健全網(wǎng)絡綜合治理體系，著力打造有利于青少年健康成長的清朗社會文化及良好網(wǎng)絡生態(tài)。

（來源：教育部網(wǎng)站2023年1月19日）