競爭的焦慮感怎么破？

曹琳琳

不知道從什么時候開始，競爭已經成為日常。不競爭的人生簡直是不完美的，尤其是現在的娃，競爭的人生從出生就不可避免地開始了。

我不想販賣焦慮，但是細一想，自己已經不可避免地置身其中，不自覺地向著“雞娃媽媽”的方向靠攏了。

晚上接孩子放學，站在校門口等待的時候，幾個相熟的家人都聚攏過來閑聊。

“你家孩子小提琴學到什么程度了？”一個高個長發的媽媽問我。這個問題把我從放空的狀態中拉了回來：“哦，剛過了二級。”我禮貌地回答。

“換把了嗎？學揉弦了嗎？”高個子媽媽繼續追問。

我愣了一秒，點點頭，回答：“啊……”

“啊？！”那位媽媽繼續不依不饒地質問我，“你家孩子學琴是你陪著去嗎？”

我再次點點頭，回答：“啊……”

“大高個”依舊不想放過我：“那你肯定沒有認真陪練吧？換把、揉弦怎么能不知道呢？”

我被對方說得有種無地自容的慚愧。那一刻，慚愧的不是我為什么不知道換把和揉弦，而是我并非一個合格的好媽媽。

“我家孩子也學小提琴，每堂課都是我陪著的。老師怎么講的，我都得學，回去才能輔導他認真練。”她自顧自地說著，臉上那種母愛的光暈仿佛在對比著我的懶散。

這樣的對話再繼續下去，我恐怕連“啊”都無法回復了。好在此時，放學時間到了，孩子們站成排在老師的帶領下走出校門。此地不宜久留。我趕緊跑過去，一把拽走自家的娃，逃也似地飛奔而去。

顯然，我并非一個合格的“雞娃媽媽”，居然連孩子學沒學換把和揉弦都不知道。這位媽媽的話讓我有了些許自責。天啊，我這么不負責任嗎？

這還沒完，周末在奧數班，我又被上了一課。

老師在前面講雞兔同籠，孩子們聽沒聽懂不知道，反正后排的家長們是極其認真的：頻頻點頭，拿著筆認真地記筆記。只有我一個人手里拿著本閑書在看——這奧數課和我沒什么關系。課間休息，我眼見著一個孩子跑過來，對坐在我旁邊的一位媽媽撒嬌，媽媽用極其認真的口吻問：“剛才那道題你聽懂了嗎？”一看孩子的回答模棱兩可，那位媽媽秒變奧數老師，拿起筆和紙，認真講解起來。更讓我吃驚的是，課堂上，奧數老師講解完一道題的答案后，兩位媽媽同時舉起手來：“這道題您的答案不對，算錯了。”奧數老師又認真地看了一遍題，點頭承認，并且立刻修改。此刻，我在心里默默地為她們鼓掌，都說北京朝陽區的媽媽們各個啥都會，俺們這嘎達的媽媽們也不在話下啊。這年頭，一位合格的好媽媽除了上得廳堂下得廚房，還得陪練琴、會英語，更要輔導得了奧數……此時不競爭更待何時？

至此，我自認為還算平和的心態險些失衡：自己不競爭也就算了，怎么能讓自家娃被他人落下呢？

沒想到，接下來在英語班，我又被教育了。

課間時分，英語老師很認真地對在座的家長們說：“小學五六年級就要把初中的英文單詞都背熟了，上了初中他們才能勉強跟得上。”我在心里默念：天啊，現在的娃可真是太難了！誰知，旁邊一位媽媽頻頻點頭，并懇請老師不要留情面，加快學習進度。英語老師扶了扶眼鏡，輕描淡寫地說：“你們現在還感受不到緊張。我那個上初一的學生的家長，跟我約課，都約到晚上九點以后了。”一聽這話，我瞬間后背發涼。

不想競爭卻不得不競爭，這是一位很厲害的媽媽對我說的話。“誰不想自己的娃有個快樂的童年啊？”這位資深“雞娃媽媽”是我的童年好友。“我剛生孩子的時候就想著，不能讓我的孩子累著，只要孩子能快快樂樂地度過童年就好。”可這才幾年的工夫？孩子剛上三年級，她的態度就變了：“不逼不行啊，他們班的孩子各個都賊厲害，回回考一百不說，還都有才藝，放了學都有課外班，想找個一塊兒玩的小伙伴都難。”

是啊，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

現在的孩子，每一個都是家庭重點培養的對象，是每一個家庭將來的接班人。既然是接班人那就得吃得了苦，耐得住寂寞，忍得了做不完的題，一切的一切都是為了長大成人之后不被拍在沙灘上。孩子們的競爭背后必定是家長的競爭，從另一個角度來講這叫負責。捫心自問，我距離一個合格的好媽媽還差著十萬八千里。

也許有人要問：現在競爭都這么激烈了，咱們怎么破呢？一條路是：他強，你更強，強死一個算一個。還有一路是：他強他的，我看不見，并且得認。

你選哪條路呢？

不管選哪條路，都需要有一顆強大且堅定的內心，我琢磨著，這定力且得修煉呢。