普通高校校園網(wǎng)球賽事及訓(xùn)練隊組建現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策研究

支瑋

網(wǎng)球是一項文化底蘊(yùn)深厚、符合人們健康追求及屬性高雅的運動項目，現(xiàn)在不但成為廣大社會群體重要的休閑娛樂活動，而且還逐步推廣并普及于高校中，變成當(dāng)代大學(xué)生所喜聞樂見的運動項目。網(wǎng)球這項運動能夠較好的滿足學(xué)生健與美的需求，既有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，又有利于陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)其自身修養(yǎng)與品位的提高，由此可見，普通高校校園開展網(wǎng)球運動是提升學(xué)生全面素質(zhì)的有效手段與關(guān)鍵途徑。近年，隨著網(wǎng)球運動在普通高校的快速普及與蓬勃發(fā)展，學(xué)生們參與網(wǎng)球課程的熱情只增不滅，網(wǎng)球運動現(xiàn)已成為高校體育課程教學(xué)及課外運動的重要內(nèi)容，但由于多方面客觀條件的制約，學(xué)校在網(wǎng)球運動開展上不太順利，校園網(wǎng)球賽事及訓(xùn)練隊的組建更是面臨諸多問題。如何有效化解高校網(wǎng)球運動發(fā)展各項矛盾，是廣大體育教育工作者，乃至高校管理者面臨的重要難題。

隨著我國社會的不斷進(jìn)步，以及經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活水平顯著提高，網(wǎng)球運動也逐漸步入人們的視野中，并成為國人十分歡迎與喜愛的體育項目之一，加上我國近年成功舉辦的上海大師杯、網(wǎng)球公開賽等知名度較高的國際賽事，及職業(yè)網(wǎng)球運動員在各項賽事中的突出表現(xiàn)，更是讓我國掀起一股網(wǎng)球運動的熱潮。高校大學(xué)生既年輕又富有活力，網(wǎng)球運動對其吸引力較大，其更是樂于參與到網(wǎng)球活動中，享受網(wǎng)球運動所帶來的的新奇體驗，而高校組織校園網(wǎng)球賽事及建設(shè)訓(xùn)練隊，則是順應(yīng)教育多元化發(fā)展的需求，以及提高校園運動技術(shù)與精神文明建設(shè)水平、豐富校園文化生活、培養(yǎng)學(xué)生終身運動理念等方面內(nèi)容的要求。為了推動普通高校校園網(wǎng)球訓(xùn)練隊的組建，促進(jìn)校園網(wǎng)球運動健康、科學(xué)、有序發(fā)展，高校必須強(qiáng)化理論研究，通過一系列切實可行的舉措確保校園網(wǎng)球運動蓬勃發(fā)展。

1 普通高校校園網(wǎng)球賽事及訓(xùn)練隊組建現(xiàn)狀分析

我國網(wǎng)球運動項目起步較晚，與諸多西方國家相比較，我國在網(wǎng)球運動的普及范圍與發(fā)展速度上還尚存較大差距。近年，隨著網(wǎng)球運動熱度持續(xù)增長，眾多普通高校已將網(wǎng)球納入體育教學(xué)體系中，并逐步創(chuàng)建了本校的網(wǎng)球協(xié)會。校園網(wǎng)球協(xié)會通過開設(shè)一些網(wǎng)球課程及網(wǎng)球活動，參與校園網(wǎng)球訓(xùn)練隊伍的人數(shù)也不斷增加。雖說目前普通高校校園網(wǎng)球發(fā)展獲得一定成果，但由于當(dāng)前高校網(wǎng)球課程還處于初步摸索階段，在校園網(wǎng)球賽事及訓(xùn)練隊組建上仍面臨著一系列亟待解決的問題。譬如，我國眾多高校中專業(yè)從事于網(wǎng)球訓(xùn)練的教師較少，校園網(wǎng)球課程多半是其他體育項目的教師兼任，教師在專業(yè)知識技能方面缺乏經(jīng)驗與規(guī)范性，從一定程度上阻礙了高校校園網(wǎng)球訓(xùn)練隊的組織與建設(shè)。此外，校園網(wǎng)球賽事既是檢驗訓(xùn)練隊隊員成果的關(guān)鍵途徑，也是提升隊員網(wǎng)球水平的重要手段，更是體育教師獲得反饋信息的主要方式，但由于各個高校自身實際情況與條件的限制，許多學(xué)生想要通過比賽來積累經(jīng)驗、切磋技藝的需求得不到較好的滿足。

2 普通高校校園開展網(wǎng)球運動的重要性

2.1 有利于“健康教育、終身體育”目標(biāo)的實現(xiàn)

網(wǎng)球作為一項具有較強(qiáng)競爭性、娛樂性，且強(qiáng)度始終的運動，是為數(shù)不多的，能夠被廣大學(xué)生所接受與喜愛的體育項目。當(dāng)高校將網(wǎng)球引入體育課程中，能夠增加學(xué)生對體育鍛煉的主動性與積極性，這十分有利于學(xué)校體育實現(xiàn)“健康教育、終身體育”的教學(xué)目的。

2.2 有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

體育是社會現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，欣賞并參與體育活動則是非常時尚的生活方式，而網(wǎng)球作為受歡迎程度、時尚度較高的體育項目，將其納入高校體育課程中，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并陶冶其情操，增強(qiáng)其個人修養(yǎng)與品位。同時，網(wǎng)球運動在生活情趣調(diào)節(jié)、人際關(guān)系的促進(jìn)方面有著積極作用，這不僅是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要途徑，也是有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵手段。

2.3 有利于校園文化的建設(shè)

網(wǎng)球運動發(fā)展至今，擁有深厚的文化底蘊(yùn)，這對于普通高校校園文化建設(shè)有著一定促進(jìn)作用。無論是大師杯賽、四大滿貫賽，還是戴維斯杯賽、WTA年終總決賽及聯(lián)合會杯賽等各層次的代表比賽，都對體育界乃至社會各界產(chǎn)生了較大的影響。網(wǎng)球運動成為時尚、健康、高雅的代名詞，而這恰好符合高校校園文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，將網(wǎng)球運動引入校園中，便可以將網(wǎng)球所蘊(yùn)含的意識理念、行為姿態(tài)等內(nèi)容來豐富與升華校園文化的內(nèi)涵，促進(jìn)高校校園文化的建設(shè)與健康發(fā)展。

2.4 有利于我國網(wǎng)球運動人數(shù)的增加

網(wǎng)球運動在我國起步較晚，雖說網(wǎng)球事業(yè)在近年獲得了較好的發(fā)展，不論是各種物資設(shè)備的配備，還是競技水平、比賽的規(guī)模與檔次，都有了長足的提升。即便是這樣，我國參與網(wǎng)球運動的人數(shù)仍然處于較低水平，而當(dāng)高校開展網(wǎng)球運動后，便能增加學(xué)生的網(wǎng)球知識，鍛煉學(xué)生相應(yīng)的競技技能與運動習(xí)慣，使其成為網(wǎng)球運動人數(shù)的主要力量，這對于網(wǎng)球運動在我國的普及與發(fā)展均有著至關(guān)重要的作用。

3 普通高校校園網(wǎng)球賽事及訓(xùn)練隊組建面臨的問題

3.1 普通高校體育教師專業(yè)性不足

普通高校校園訓(xùn)練隊的教練多半是由體育教師擔(dān)任，這些教師開展普通體育課程的同時，還會兼任校園網(wǎng)球訓(xùn)練隊的管理、培訓(xùn)、鍛煉等工作。雖說這些體育教師是高素養(yǎng)、高學(xué)歷、高資質(zhì)人群，但其缺少與網(wǎng)球?qū)I(yè)相關(guān)的運動經(jīng)歷與經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球運動訓(xùn)練時還存有不足。當(dāng)普通高校校園網(wǎng)球教練專業(yè)性不足，就會在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)心有余而力不足的情況，這在一定程度上會打擊訓(xùn)練隊隊員的學(xué)習(xí)熱情與主動性，最終難以按照教練所制定的訓(xùn)練計劃達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)與效果，造成隊員網(wǎng)球技術(shù)技能水平不斷下降。另外，有的體育教師并未重視校園網(wǎng)球賽事及訓(xùn)練隊組建事項，更不會主動去了解與更新自身的網(wǎng)球運動訓(xùn)練知識，參與關(guān)于網(wǎng)球?qū)I(yè)技術(shù)提升的培訓(xùn)，從而制約了校園網(wǎng)球訓(xùn)練隊的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.2 普通高校學(xué)生參賽機(jī)會較少

在培養(yǎng)高校學(xué)生網(wǎng)球?qū)I(yè)技術(shù)技能的過程中，如果只是單純的依靠過來經(jīng)驗、吃苦流汗等訓(xùn)練方式，是難以獲得進(jìn)步與優(yōu)異成績的。只有當(dāng)學(xué)生親身參與到網(wǎng)球賽事中，才能更好的培養(yǎng)其專業(yè)能力。從現(xiàn)目前實際情況而言，多數(shù)高校網(wǎng)球訓(xùn)練都是以平時隊員間相互練習(xí)為主，大部分網(wǎng)球訓(xùn)練隊隊員都沒有實際參賽的經(jīng)歷。同時，由于網(wǎng)球納入高校體育課程時間較短，高校在校園網(wǎng)球賽事舉辦方面還存有較大不足，隊員們能夠參與和體驗實際競賽的機(jī)會便較少，他們想要利用比賽來檢驗自身網(wǎng)球技術(shù)水平及展現(xiàn)自我風(fēng)采的愿望更是難以實現(xiàn)。在這樣的現(xiàn)狀下，訓(xùn)練隊隊員的賽事經(jīng)驗與能力得不到較好的鍛煉，而且還容易造成隊員在面臨真實比賽時產(chǎn)生緊張、焦慮等情形，最終形成了不良的循環(huán)。

3.3 普通高校校園網(wǎng)球運動氛圍薄弱

就現(xiàn)階段普通高校運動項目開展情況而言，像羽毛球、足球、籃球、乒乓球及排球等運動項目發(fā)展時間較長，早已被學(xué)生群體熟知且喜愛，而雖然網(wǎng)球其自身擁有其他運動項目不可比擬的獨特價值與特點，但缺乏推廣與普及的途徑，學(xué)生們也難以發(fā)現(xiàn)該運動項目的價值。由于高校將網(wǎng)球納入體育課程的時間晚于其他項目，造成學(xué)生們對網(wǎng)球的了解甚少，更不用說實際接觸網(wǎng)球運動。高校想要在校內(nèi)快速普及網(wǎng)球，并不是一件容易的事情，尤其是對于那些網(wǎng)球課程設(shè)置較晚，或是并未設(shè)置專門的網(wǎng)球課的學(xué)校，想要圍繞網(wǎng)球營造出良好的氛圍，是需要長時間的嘗試與發(fā)展的，加上目前高校的體育課程已經(jīng)完全被傳統(tǒng)運動項目所占據(jù)，如果生硬安插網(wǎng)球課程，可能會引起學(xué)生的厭惡。同時，由于參與網(wǎng)球運動人數(shù)甚少，校園內(nèi)關(guān)于網(wǎng)球運動的相關(guān)活動與賽事便難以開展，想要成功組建專門的網(wǎng)球訓(xùn)練隊便存在一定的困難。

4 普通高校校園網(wǎng)球賽事及訓(xùn)練隊組建發(fā)展對策

4.1 不斷強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)

網(wǎng)球有發(fā)球、接球、高壓球、底線抽球及截?fù)羟虻燃夹g(shù)動作，與其他運動項目相比，網(wǎng)球的技術(shù)動作較難，且需要較長的時間才能入門。除此之外，網(wǎng)球運動還需要具備強(qiáng)健的身體素質(zhì)與堅強(qiáng)的毅力，這些都需要依靠教師的長期引導(dǎo)與訓(xùn)練才能達(dá)成，由此可見網(wǎng)球教師的專業(yè)技能水平的重要性。就普通高校校園網(wǎng)球運動而言，教練的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了訓(xùn)練隊的整體訓(xùn)練效果，并對其運動成績有著間接影響?；诖耍挥胁粩鄰?qiáng)化師資隊伍建設(shè)，主動提高教練的專業(yè)水平，才能做到與時俱進(jìn)，更好的組建出一批專業(yè)素質(zhì)過硬的網(wǎng)球訓(xùn)練隊伍。由于絕大部分普通高校校園網(wǎng)球教練都是本校體育教師兼任，高校就必須要求這類教師持續(xù)對網(wǎng)球相關(guān)專業(yè)知識進(jìn)行完善與更新。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在政策上給予大力支持，通過定期組織培訓(xùn)、講座、交流會等，或是讓教師外出接受專業(yè)的網(wǎng)球培訓(xùn)，以此提升其專業(yè)知識與能力。其次，高?？梢詮男Ｍ馄刚埻艘圻\動員或?qū)I(yè)網(wǎng)球教師來組織校內(nèi)訓(xùn)練隊的培訓(xùn)工作，利用其專業(yè)能力與素養(yǎng)來激發(fā)學(xué)生們的訓(xùn)練熱情，從最大程度上提高訓(xùn)練質(zhì)量。最后，高校要持續(xù)增強(qiáng)本校教師的教學(xué)科研能力，鼓勵體育教師盡可能的從日常教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，并通過不斷的研究，探索出符合校園實際情況的網(wǎng)球教學(xué)開展方法與手段，從而為校園網(wǎng)球的普及與開展貢獻(xiàn)一份力量，以此促進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)的良性發(fā)展。

4.2 通過“以賽代練”形式提高學(xué)生專業(yè)能力

“以賽代練”既是革新教學(xué)模式的關(guān)鍵舉措，也是優(yōu)化復(fù)合型技術(shù)技能人才的重要途徑，將其應(yīng)用于高校網(wǎng)球教學(xué)中，能夠有效強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)球技能實操能力與專業(yè)水平。“以賽代練”實際就是把比賽作為網(wǎng)球訓(xùn)練的主要方式，利用比賽來提升隊員的運動經(jīng)，并加速其競技狀態(tài)的形成。通過實際比賽與平時訓(xùn)練的相互結(jié)合，既可以讓隊員在訓(xùn)練中了解賽事規(guī)則與技能，還能夠使其在比賽中得到相應(yīng)的訓(xùn)練。但需要注意的是，“以賽代練”的教學(xué)培養(yǎng)模式更適合用于網(wǎng)球教學(xué)的中后期，當(dāng)網(wǎng)球訓(xùn)練隊隊員們已經(jīng)具備基本的運動技能后，便可以通過競賽的形式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的體育訓(xùn)練，減輕訓(xùn)練過程中的乏味性與枯燥性，促使學(xué)生沉浸于真實的比賽氛圍中，并不斷提升自我技術(shù)與技能，這樣可以較好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)訓(xùn)練實戰(zhàn)不足的弊端，有效刺激隊員的主觀能動性。在實際的訓(xùn)練過程中，教練可以按照競賽的日程，通過逆推法來確定訓(xùn)練的整個周期，比如準(zhǔn)備期、比賽期、恢復(fù)期的劃定。然后按照訓(xùn)練隊隊員的現(xiàn)有狀態(tài)對訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化，并對訓(xùn)練過程進(jìn)行控制，既要讓訓(xùn)練符合隊員的實際狀態(tài)，又要促進(jìn)隊員競技能力得到明顯進(jìn)步，更要保證隊員的身體機(jī)能可以適應(yīng)訓(xùn)練的強(qiáng)度，從而為隊員的競技水平與能力的不斷提升設(shè)計最合適的通路。與傳統(tǒng)訓(xùn)練模式相比，“以賽代練”的形式更加注重教學(xué)訓(xùn)練的啟發(fā)性、實踐性與創(chuàng)新性，并在一定程度上增加了訓(xùn)練的趣味性，可以更好的達(dá)到既定的教學(xué)目的。

4.3 多渠道渲染校園網(wǎng)球運動氛圍

現(xiàn)階段高校校園網(wǎng)球運動正處于發(fā)展的萌芽期，為更好的形成校園網(wǎng)球文化，應(yīng)當(dāng)利用多元化的渠道來營造濃厚的校園網(wǎng)球運動氛圍。首先，針對網(wǎng)球運動開設(shè)相應(yīng)的主修與選修課程，能夠在一定程度上增加校園網(wǎng)球參與率，這樣便能為網(wǎng)球訓(xùn)練隊的組建與隊員的選拔提供廣闊的選擇范圍。網(wǎng)球課程的開設(shè)要明確教學(xué)目標(biāo)，并按照學(xué)生性別、身體素質(zhì)、年齡及個性發(fā)展等合理分配具體的課時，鼓勵學(xué)生積極參與到課堂活動中。教師要注重知識與技能、情感與價值目標(biāo)，以及培養(yǎng)過程與結(jié)果之間配置關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的同時，推動校園網(wǎng)球訓(xùn)練隊的長足發(fā)展。其次，學(xué)校要重視網(wǎng)球課程的內(nèi)容設(shè)置，并實時更新網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容。在課程設(shè)置上，既要包含網(wǎng)球運動的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，又要重視實戰(zhàn)技術(shù)與技能的訓(xùn)練，才能使網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)合理。同時，在實踐教學(xué)中，教師還應(yīng)當(dāng)落實好學(xué)情分析，在充分掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，針對基礎(chǔ)水平不同的學(xué)生控制好課程的難易程度，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容。最后，學(xué)?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诘慕M織各種規(guī)模的網(wǎng)球比賽，譬如，班級內(nèi)部的小型賽、班級與班級之間的友誼賽，或是不同年級、不同專業(yè)之間的交流賽，學(xué)院與學(xué)院之間的對抗賽等，通過大小規(guī)模的賽事，既能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來更多趣味，還能從一定程度上宣傳校園網(wǎng)球知識，調(diào)動起學(xué)生的比賽積極性。在賽事開展期間，可以利用生動形象的賽程講解來吸引其他學(xué)生觀看網(wǎng)球比賽，從而讓其加入到校園網(wǎng)球運動中成為可能。

5 結(jié)語

網(wǎng)球是一項對抗性較強(qiáng)的運動項目，具有觀賞性、娛樂性與競技性等特點。目前，多數(shù)普通高校校園賽事及訓(xùn)練隊的組建還處于起步階段，訓(xùn)練教師專業(yè)性不強(qiáng)，缺乏網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗，以及訓(xùn)練隊員參賽機(jī)會少、整體校園網(wǎng)球運動氛圍薄弱等是影響高校校園網(wǎng)球運動發(fā)展的主要矛盾。普通高校校園網(wǎng)球賽事及訓(xùn)練隊的組建想要獲得良性發(fā)展，就必須結(jié)合自身實際情況，有組織、有計劃的加大校園網(wǎng)球運動宣傳力度，利用各種形式使學(xué)生發(fā)掘其價值，全面提升網(wǎng)球運動對學(xué)生群體的吸引力，刺激學(xué)生的參與興趣。另外，在做好各階段訓(xùn)練計劃的同時，采用網(wǎng)球課程教學(xué)與網(wǎng)球競賽相結(jié)合的方式來推動網(wǎng)球訓(xùn)練隊伍的建設(shè)，促進(jìn)校園網(wǎng)球運動的深入發(fā)展。期間，高校還要深入分析自身網(wǎng)球活動開展過程中存有的問題，并通過一系列科學(xué)合理的措施逐步克服阻礙網(wǎng)球賽事開展與訓(xùn)練隊組建的制約因素，持續(xù)推進(jìn)校園網(wǎng)球運動的良性發(fā)展。

課題項目：湛江科技學(xué)院2022年第二批校級本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程項目（項目編號：JG-2022361）

（作者單位：湛江科技學(xué)院）