習近平總書記關于大學生理想信念重要論述的價值意蘊

王建東 楊文軍 吳燕燕

摘 要：黨的十八大以來，習近平總書記采用講話、書信等多種方式闡釋了大學生理想信念問題，指明了新時代大學生立志成才的基本要求和重點任務。深化對習近平總書記關于大學生理想信念重要論述的理解和貫徹，既要全面學習其主要內容，也要深化其邏輯結構，還要領悟其鮮明特征，更要明晰其指導作用。把握好習近平總書記關于大學生理想信念重要論述的主要內容、邏輯結構、鮮明特征和指導作用，有助于我們更好地理解和踐行習近平總書記關于大學生理想信念重要論述的精神要義，實現新時代中國特色社會主義事業的新飛躍。

關鍵詞：習近平總書記；理想信念；大學生；重要論述；價值意蘊

中圖分類號：D616 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2023）01-0023-03

習近平總書記關于大學生理想信念所做出的一系列論述回答了我國如何在中國特色社會主義進入新時代背景中把大學生培養成有理想、有本領、有擔當的“時代新人”，他對當代大學生滿懷期待與信任，重視加強大學生理想信念教育力度深度，充分肯定了加強大學生理想信念教育對于建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興中國夢的重要價值，并把理想信念視為“拔節孕穗期”的學生精神家園中的微量元素，提出廣大教職工要在充分了解大學生特質的前提下，結合新時代黨的建設偉大工程和國家的發展需要教育引導他們逐漸形成科學的思想認識，確立起為推動社會主義現代化建設事業和實現共產主義崇高理想而持續奮斗的理想信念[1]。習近平總書記充分認識到大學生是否具有正確的理想信念在時代發展和應對未來挑戰中發揮著不可替代的重要作用，提出了兼具科學性和時代性、歷史性和創新性的大學生理想信念教育思想。習近平總書記關于大學生理想信念重要論述根植于馬克思主義、立足于黨的實踐、面向廣大青年未來，為新時代大學生培育正確價值理念，建立目標遠大的理想和矢志不渝的信念奠定了堅實的基礎。深化對習近平總書記關于大學生理想信念重要論述的理解和貫徹，既要全面學習其主要內容，也要深化其邏輯結構，還要領悟其鮮明特征，更要明晰其指導作用。

一、習近平總書記關于大學生理想信念重要論述的主要內容

（一）大學生理想信念的向度問題

1.馬列主義信仰是吸引力。黨的光輝歷史證明必須高舉馬列主義旗幟，以對其堅定的理想信念為指引，吸引越來越多的青年學習馬克思主義、信仰馬克思主義。處于兩個百年歷史交匯期的大學生面對復雜的國內外形勢只有堅定馬列主義信仰，才能義無反顧地投身建設中國特色社會主義的偉大實踐，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

2.社會主義信念是推動力。從習近平總書記提出的“四個自信”維度來看，大學生首先要堅定不移地在中國特色社會主義道路上砥礪前行、勇往直前；胸懷對中國特色社會主義的理論自信努力學習、奮發向上；主動學習中國特色社會主義先進文化；擁護黨的領導，擁護中國特色社會主義制度。以社會主義信念推動廣大大學生群體在學習與實踐中不斷完善自身發展。

3.中國夢的理想是引領力。中國夢是國家的夢、民族的夢，更是廣大青年心中的夢，中國夢的實現離不開廣大青年群體接續奮斗，沒有中國夢的實現就沒有青年夢的實現，青年夢的實現為中國夢提供力量支撐。大學生要以實現中國夢為價值引領，積極主動投入到社會主義建設的偉大實踐中，爭做新時代的領航員，立志成為中國夢的圓夢者。

（二）大學生理想信念的量度問題

1.理想信念的高度。習近平總書記強調：“革命理想高于天?！贝髮W生作為新時代中國特色社會主義事業的建設者和接班人，需要以實干證明真知，以實踐實現價值；但是如果僅僅空談遠大理想卻又不付出實際的努力行動，便如同海市蜃樓一樣徒有其表。大學生群體要珍惜新的歷史方位提供的歷史機遇和廣闊平臺，既要仰望星空又要腳踏實地，這是作為合格建設者和可靠接班人的根本要求。

2.理想信念的硬度。理想信念的堅定性體現了大學生在精神層面的硬度，就像身體上不缺鈣、不得軟骨病一樣。只有理想信念硬度達標才能在大是大非面前守住紅線，才能在物質誘惑面前立場堅定不動搖。大學生理想信念教育是身體所必需的“鈣片”，習近平總書記提出的“補鈣論”強調加強密度、質量，以理想信念的“硬度”促進大學生成長成才。因此，作為大學生，要有“敢叫日月換新天”的精氣神，要做“不缺鈣”的接班人。

3.理想信念的寬度。大學生首先要自覺學習馬克思主義理論和習近平新時代中國特色社會主義思想，在實踐中將之內化于心，外化于行。其次，正確認識共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，在認識、掌握、尊重規律的基礎上樹立正確的理想信念，做到堅持黨的領導，擁護黨的領導，緊跟黨的領導。

二、習近平總書記關于大學生理想信念重要論述的邏輯結構

（一）理論邏輯：對實現共產主義的信仰與對中華優秀傳統文化的傳承

大學生堅定理想信念要從三個維度來探究，一是共產主義的遠大理想，堅定共產主義遠大理想是大學生發展過程中的最高層次理想，一代又一代青年的努力奮斗都是為了實現這個崇高的理想。實現共產主義理想過程中充滿艱難、挫折，不僅需要全黨全國各族人民前赴后繼接續奮斗，而且需要在奮斗過程中保持昂揚向上的精神風貌。大學生必須秉持初心，努力學好科學文化知識，才能擔負起實現共產主義的歷史使命。二是中國特色社會主義的共同理想，堅定中國特色社會主義的共同理想是大學生的新時代任務。在建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化國家的進程中，會產生很多階段性的理想，階段性的理想也會不斷上升，直到實現共產主義，大學生作為祖國的未來開拓者和生力軍，必須承擔起新時代給予的偉大使命。三是中華民族偉大復興的中國夢，堅定向實現中華民族偉大復興中國夢的目標前進是每個大學生奮進的明確方向，大學生必須加強理想信念層面的淬煉，在實踐中找尋科學真理，只有將偉大復興的中國夢作為自己的基本遵循并身體力行，才能在前進的道路上走得堅定而久遠。

在源遠流長的中華傳統文化當中，蘊含著無比強大的精神力量，在信念的塑造和理想的追求上也有重要意義。古人通常將個人的價值追求與愛國情懷放在一個出發點上。林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，立志于為天下的興亡而奮斗不已、為天下民眾之安康而舍生取義；諸子百家中，孔子從“天下”的角度思考一個民族的命運，孟子去他國以求天下安民之舉。這些都使大學生對理想信念的作用有了更清晰的認識和理解，理想信念不僅對個人有重要意義，也能引導其與家國情懷緊密相連。習近平總書記關于大學生理想信念重要論述正是在實現共產主義信仰和傳承中華優秀傳統文化的基礎上提出的，具有深厚的理論邏輯性。

（二）現實邏輯：時代新變化對大學生堅定理想信念的目標要求

從全球不斷發展的角度看，因為中國已經呈現崛起之勢，有些西方國家將中國的崛起視作一種“威脅”，意識形態領域斗爭依然嚴峻，尤其是對青年一代的爭奪。大學生作為中國特色社會主義事業的接班人，雖然參與度較高、社會責任感較強，但思想還不夠成熟，意志還不夠堅定。在一些西方良莠不齊的信息不斷向國內滲透時，一些大學生因為辨識能力較弱，其理想信念和價值觀念很容易被動搖。少年強則國強，大學生的價值觀念會影響未來整個社會的價值取向，所以為保證未來社會發展方向的正確性，應該幫助大學生提高明辨是非的能力，幫助其樹立正確的理想信念。

從國內社會變革角度來看，社會變革產生的矛盾以及多元文化帶來的沖擊對大學生樹立馬克思主義的理想信念造成重重阻礙，大學生普遍思維敏捷，接受多元文化的輸入較快，只有真正在內心樹立起堅定的理想信念，才能不被不良社會思潮所誘惑。習近平總書記關于大學生理想信念重要論述就是基于國際和國內現狀，為處理當前面臨的難題而不斷發展形成的。

（三）價值邏輯：事關國家利益和個人利益相互協調和有機促進

習近平總書記關于大學生理想信念重要論述包含了重要的價值邏輯，其一，大學生理想信念教育是未來社會蓬勃發展和保持黨的先進性和純潔性的重要因素，是不容忽視的。其二，大學生是祖國未來的希望，其理想信念教育是實現國家發展的必然要求。其三，大學生是中國特色社會主義建設的重要成員，提升大學生理想信念是全社會成員理想信念建設的推動力。其四，大學生在自身發展過程中，不可缺少的重要支柱就是理想信念教育，堅定理想信念是立身之本、成才之基[2]。

古人曾言修身齊家治國平天下，將黨、國家、社會和個人的發展目標有機結合起來。作為一名當代大學生，其眼界不應拘泥于個人榮辱和得失，而是要關注國家層面的發展變化，個人發展才會有質的進步。

三、習近平總書記關于大學生理想信念重要論述的鮮明特征

（一）思想內容上的創新性

習近平總書記的一系列治國理政思想把馬克思主義中國化推向新的高度，熟知由來，知其所勢，不斷奮斗，堅定前行，充分汲取寶貴經驗，砥礪意志品質，更加明確未來的發展道路。做到為黨之責，強黨之志，牢記使命，守正篤實，把時代重任永擔在肩，匯聚高質量發展之力，激發教育活力，提升育人實效。黨的光輝成就證明，實施思想建黨是中國共產黨一大重要舉措，也是保持黨的先進性和純潔性的關鍵所在。理想信念教育是思想政治教育必不可少的環節，思想建黨的核心也就是堅定我們黨的理想信念。只有真正落實好大學生的理想信念建設工程，才能為整個黨和國家的發展提供有力的支撐。習近平總書記關于大學生理想信念重要論述是對思想建黨原則的弘揚和發展。

（二）語言形式上的鮮活性

理想信念就是“鈣”，是黨和人民的精神食糧。此類詞語一出，立刻成為媒體關注的新名詞，在全社會產生了較大反響。人體缺“鈣”就會得軟骨病這是家喻戶曉的健康知識，而習近平總書記把理想信念比作人的身體必不可少的重要元素，將無影無形的理念具象化，將抽象性的理想信念知識變得貼近生活，大大縮短了與大學生的距離，密切了黨與人民的關系，而且由淺入深地解釋了大學生理想信念的重要性，加深了人民群眾對于理想信念教育的認識和理解。

四、習近平總書記關于大學生理想信念重要論述對思想政治工作的指導作用

（一）強化思想理論學習，堅定理想信念方向

馬克思主義具有科學性，是經過實踐檢驗而建立起來的科學真理。在新環境中，仍有重要的指導意義。只有不斷學習馬克思主義理論，體會其中蘊含的強大力量，才能時刻保持思想上的清醒、政治上的堅定。首先，精讀馬列主義經典著作。通過學習馬克思主義的經典論著，理解其中蘊含的深刻道理，將個人理想與社會理想相聯系，內化思想，外化行動，準確清晰地找準自我定位，從而樹立正確的理想信念。其次，重視高校思政課作用。對于教師，用最新的馬克思主義中國化理論武裝自身是重要基礎，充分理解重要思想理論的深刻內涵是教師把握好正確方向，進而引導學生樹立正確世界觀的前提。對于學生，要發揮好思政課對提高自身理論修養的重要作用，跟隨時代發展，積極主動學習最新理論。

（二）凝聚中國精神力量，豐富紅色文化底蘊

百年來中華民族艱苦卓絕的奮斗中形成的紅色革命精神是我們汲取強大力量的不竭源泉。尤其是中國共產黨的紅色歷史部分，要結合實際，從革命文化、社會主義先進文化中不斷汲取養分，豐富理想信念教育文化內涵。井岡山精神、長征精神等一系列紅色革命精神，是理想信念教育的鮮活素材，是理想信念教育學習的里程碑[3]。習近平總書記在理想信念教育目標中提到，當代大學生要不斷加強自我學習能力，不斷完善提升自己，在個人價值、社會價值、實現偉大復興的中國夢這三者之間構建起有效橋梁，不斷加強自身的骨氣、底氣，敢為人先，敢于挑戰，促進社會主義和諧發展，用實力成就一番大事業，成為祖國棟梁之材。大學生理想信念教育應善于因時因地制宜，以紅色資源為背景，以立志成才為指向，根據新時代對時代新人的新要求進行創造性轉化，以此增強大學生理想信念教育的紅色文化底蘊。

（三）加強分類教育指導，提升育人工作實效

為解決不同群體存在的思想差異，必須進行分類理想信念教育，統一學習重要講話精神，針對重點問題、突出問題逐一擊破。第一，共產黨員是黨的根基，大學生黨員是全黨中流淌的最新最活躍的清泉，是整個社會力量中最積極、最有生機的力量，其學習能力強，影響力強，積極發揮其身份優勢，將大學生黨員理想信念教育作為重點，著重加強黨性修養，作為學生力量中的先進隊伍更應該做到嚴以修身、嚴于律己，在思想和行動上積極向黨組織靠攏，追求高尚情操，自覺抵制不良誘惑，堅定理想信念，保持黨的先進性和純潔性。第二，從青年大學生的角度出發，大學生基數較大，宣傳力度和發揮作用的效果更佳，大力增強對其理想信念教育，厚植愛國主義情懷、深植馬列主義信仰。作為黨的堅實力量，新時代大學生要做到聽黨話，跟黨走，干實事，全心全意投入到為中華民族偉大復興團結奮斗中去，高舉愛國主義偉大旗幟，引導大學生將自身發展與社會發展相聯系，與國家富強、民族振興相關聯，堅持四個自信，秉承愛國之情，注入強大而又新鮮的前進動力，從而樹立實現遠大理想和共同理想的奮斗目標，提升理想信念教育的針對性和實效性。

（四）外化社會實踐行動，升華理想信念真諦

理想信念絕不是紙上談兵，嘴上空談，而是體現在現實中的方方面面，不能做思想上的巨人，行動上的矮子。理想信念雖是無形的，卻切實體現于具體工作中，在放眼未來的同時要做好本職工作，鼓勵大學生腳踏實地，扎實穩健地走好腳下的路，號召大學生積極投身到社會主義建設中去，將理論與實踐相結合，把理想信念體現在具體行動中，把崇高理想與腳踏實地結合起來，產生高度的情感認同，用工作實踐體會理想真諦[4]。此外，要號召大學生做到言行一致，要充分認識到美好的愿望要通過堅定的理想信念和艱苦奮斗才能實現，沒有真切的行動，美好的夢想也終將化為泡影。要發揚埋頭苦干精神，把矢志不渝、艱苦奮斗的精神落到實處，勇擔時代重任，做時代新人。

五、結語

無論在哪個年代，理想信念教育都是各個群體不可或缺的重要組成部分。深入學習和把握習近平總書記關于大學生理想信念重要論述的主要內容、邏輯結構和鮮明特征，為高校思想政治教育工作者指明了前進方向，擘畫了宏偉藍圖。明晰習近平總書記關于大學生理想信念重要論述的指導作用，強化思想理論學習，從青年大學生的角度出發，將理想信念外化為社會實踐行動，能夠讓工作方法更有準度，思想教育更有深度，從而在根本上提升育人工作實效。

參考文獻：

[1]劉泰來.習近平大學生理想信念教育思想探析[J].黑龍江高教研究，2015（5）.

[2]李語琦.問題與路徑：推動高校理想信念教育回歸學生主體[J].黑龍江教育（理論與實踐），2021（1）.

[3]張紅霞，錢秋蓉.習近平關于理想信念教育重要論述的時代價值及實現路徑[J].海南大學學報（人文社會科學版），2018，36（6）.

[4]馮軍成，劉釗.以講好新時代抗疫故事為契機堅定大學生理想信念[J].黑龍江教育（理論與實踐），2021（2）.