李進(jìn)蘭
兒子12歲后,我跟他的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn),往往是我說(shuō)東,他往西,我讓他做這,他非得做那:氣得我跳腳。
一天,我把自己的困境跟閨蜜傾訴。閨蜜問(wèn)我:“是不是覺(jué)得自己現(xiàn)在‘口才變好了?”還真別說(shuō),跟兒子講話,你說(shuō)一句,他頂三句,你只能說(shuō)更多的話。閨蜜又問(wèn):“是不是言語(yǔ)里常常夾槍帶炮?”是啊!為了讓孩子服軟,總是翻出他最糟糕的事,孩子不但聽(tīng)不進(jìn),甚至反感至極。閨蜜再問(wèn):“你是不是一見(jiàn)到孩子就是挑毛病,講道理?”就是,與孩子相處的時(shí)間有限,希望能跟他講更多道理,可他哪聽(tīng)得進(jìn)去,簡(jiǎn)直關(guān)上了那雙耳朵。
閨蜜看到我喋喋不休的樣子,無(wú)奈地?fù)u頭,并嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在孩子將要進(jìn)入青春期,你最該做的是說(shuō)孩子期待的話,做孩子期待的事。”于是,她給我講了一個(gè)故事。
公明儀是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的音樂(lè)家,不僅能作曲還善于彈奏。一天,他背著古琴去戶外彈奏。天氣晴朗,他心情異常好,自我陶醉于美妙的琴聲中。
不遠(yuǎn)處,有一頭牛正在悠閑地吃著青草。他想,牛是否和他一樣,也陷入在美妙的琴聲中?于是,他彈奏起自己最喜歡的那首《清角》。他彈得很投入,并深深地沉浸在優(yōu)雅的琴聲中。可牛無(wú)動(dòng)于衷,根本不停下來(lái)看他一眼。公明儀見(jiàn)牛聽(tīng)不懂高雅的琴聲,就以蚊子、牛虻的嗡嗡聲和失群牛犢找母牛的哞哞聲臨時(shí)作了一首曲子。當(dāng)這首曲子奏響時(shí),原本正在吃草的牛頓時(shí)垂下尾巴,豎起耳朵,邁著小步仔細(xì)聆聽(tīng)。牛聽(tīng)不懂音樂(lè)嗎?不,它只是喜歡聽(tīng)自己喜歡的、感興趣的曲子。即非牛不聞,不合其耳矣。
“合其耳,方能聞。”這道理也可以用于教導(dǎo)孩子。孩子喜歡聽(tīng)的話語(yǔ),他才能感興趣,才能聽(tīng)入耳,才會(huì)把感情和信任投遞給你。
“合其耳,方能聞。”這句話醍醐灌頂,讓我茅塞頓開(kāi)。我打著為兒子好的旗號(hào),做了許多愚蠢之事,說(shuō)了許多傷他的話而不自知。于是,我認(rèn)真審視我們之間的相處模式,并逐步加以改進(jìn)。
有一次,兒子放學(xué)回家,沒(méi)精打采地將書(shū)包摔在床上。我改變以往指責(zé)的行為,慢慢走過(guò)去,給他一個(gè)大大的擁抱,輕聲地對(duì)他說(shuō):“看樣子你今天心情不太好哦,發(fā)生了什么事嗎?”他怔了怔,低著頭說(shuō):“自習(xí)課玩籃球,籃球被老師收走,還被罰掃廁所。”
“哦!那是挺倒霉的。”我也有些難過(guò)地對(duì)他說(shuō),“認(rèn)真把廁所打掃干凈,拿回籃球嘍。”他心情明顯好轉(zhuǎn)許多。我摸摸他的頭問(wèn):“那以后該怎么做呢?”兒子的話匣子一下子打開(kāi):“以后不在課堂上玩籃球,還要跟同桌搞好關(guān)系。他經(jīng)常背著我跟老師告狀呢。”我看著兒子眉飛色舞,眼里全是閃亮的光,我的心情也忍不住雀躍起來(lái)。
前段時(shí)間,我與兒子因?yàn)閴簹q錢(qián)的事產(chǎn)生了分歧。他認(rèn)為壓歲錢(qián)是親朋好友給他的,理應(yīng)由他保管。我認(rèn)為他年紀(jì)還小,花錢(qián)沒(méi)有計(jì)劃,要幫他保管。冷靜思索后,我作了讓步,決定把五百元錢(qián)交由他保管。起初,他不同意,我把自己的想法說(shuō)出來(lái)后,他勉強(qiáng)接受了。后來(lái),兒子找來(lái)一個(gè)小本子,我翻開(kāi)他的小本子,一筆筆支出記得清清楚楚。我們?cè)谶@場(chǎng)“拉鋸戰(zhàn)”里取得了雙贏。
在與兒子的相處中,每當(dāng)交談進(jìn)入敵對(duì)狀態(tài)的時(shí)候,我都閉上嘴巴,尋找他語(yǔ)言背后的需要和期待,然后一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)。慢慢地,我跟兒子重新建立起信任,親子關(guān)系變得越來(lái)越融洽。
編輯|郭緒書(shū)