淺談《家庭教育促進法》對幼兒園的新要求

王棟英

2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》（以下簡稱《家庭教育促進法》），這是我國首次就家庭教育專門立法。《家庭教育促進法》規(guī)定：家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響；中小學校、幼兒園應當將家庭教育指導服務納入工作計劃，作為教師業(yè)務培訓的內(nèi)容；中小學校、幼兒園應當根據(jù)家長的需求，邀請有關人員傳授家庭教育理念、知識和方法，組織開展家庭教育指導服務和實踐活動，促進家庭與學校共同教育；具備條件的中小學校、幼兒園應當在教育行政部門的指導下，為家庭教育指導服務站點開展公益性家庭教育指導服務活動提供支持。

從上述規(guī)定來看，《家庭教育促進法》既明確了家長在家庭教育中的主體責任，又明確了學校在家庭教育中的職能和應承擔的任務。為了充分實現(xiàn)家園高效互動，我園以《家庭教育促進法》為基礎，對家庭教育工作進行了整體的規(guī)劃和系統(tǒng)的建設。

1.開展新家庭教育項目活動

由園長進行項目總管理，兩位業(yè)務園長帶領組員分別負責活動項目組及指導項目組。在活動項目組中，除了常規(guī)的家訪、家長會、家委會、家長義工團活動外，繼續(xù)推進“陽光爸爸活力月”“魅力媽媽烘焙月”“祖輩家長故事月”等活動，并開設“好家風”踐行月，讓每個家庭在活動中與幼兒共同踐行好家風，從而形成良好的家庭教育氛圍。

2.成立新父母研究組

新父母研究組分為教師教研組和家長實踐組。教師教研組主要通過家訪、家長會、家長學校等了解家長的所屬類型，在教研的時候對家長類型進行規(guī)整與理論策略指引;家長實踐組以幼兒園的名義邀請部分家長進園，請他們結合家庭教育實踐中存在的問題進行研討并總結有益的實踐經(jīng)驗。

3.開展公益家庭教育指導咨詢服務

該服務有兩種形式：第一種是在園內(nèi)設置咨詢臺，家長可以走進幼兒園來咨詢有關家庭教育的問題；第二種是反向約談，家長可以預約園長或園內(nèi)家教指導小組來幫助他們解決家庭教育中的問題。同時，我們會利用幼兒園網(wǎng)站設立相應的育兒資訊臺，將家長的困惑和家庭教育知識發(fā)到上面供大家學習。

4.對家庭實施個性化指導

我們兼顧每個家庭的獨特性，充分掌握不同家庭的教育實際情況，不斷跟蹤，分階段、分類別地對家庭給予個性化指導。

除了上述舉措外，我們還開設“家庭教育微講壇”活動，提升家長的家庭教育水平；推進“家庭教育指導進百家”活動，讓我園家庭教育指導師進入家庭開展教育指導活動。另外，我們共建共享資源，依靠教師、家長和社區(qū)最大限度地整合、利用、開發(fā)多方資源，使家校社協(xié)同一致，全力打造良好的家庭教育生態(tài)系統(tǒng)。