關心到位了，鼓勵給足了，孩子的問題就迎刃而解了

李瑞輝

“郭校長好！”“郭校長，快來看看我們的創業小手工怎么樣！”“郭老師，你今天可真漂亮！”……四月中旬，春風和煦，陽光明媚，記者和河南女子職業學院校長郭麗萍漫步校園，迎面走來的學生不停地和她打招呼，就像是和自家人寒暄。

“看，她們穿的是我們學校的校服，好看吧？”“操場上打球的男生，大部分是信息工程學院的，女子職業學院也有男生。”“那些是學前教育專業的孩子，剛上完課。”……我們一邊走，郭麗萍一邊介紹，眼里嘴里滿是對學生的喜愛。

郭麗萍說，當老師是她從小的愿望，如今愿望實現，每天看著這些朝氣蓬勃的孩子，她格外開心。

練舞蹈的經歷讓她明白：只要你付出足夠多的努力，你就會變得優秀；當你習慣了優秀，優秀也就成了你本身

郭麗萍出生于1974年，家中還有1個姐姐、2個哥哥。父親是一名郵遞員，工作很忙，有時候還會外出學習，家里的事情大都靠母親打理。

在郭麗萍眼中，母親無所不能：“我上小學的時候，參加演出要求穿白襯衣。但家里沒有白襯衣，也買不起，母親就一直想著怎么給我做一件。她拿著紙一邊折疊一邊琢磨領子的做法，但琢磨了一天也沒弄明白。第二天一大早，母親突然從床上坐起來，說她做了一個夢，在夢里好像學會了怎么做，然后就真的趕在我上學前給我做出了一件白襯衣。”

“我母親沒上過學，后來在夜校學會了認字，去百貨公司做了售貨員。經她手的單子，從未出過差錯。現在想來，我母親真是一個平凡又偉大的人。她教會了我，生而為人，要對自己負責。無論自己出身怎樣，處在怎樣的環境中，都可以通過努力，讓事情朝好的方向發展。”郭麗萍說。

郭麗萍上小學前，母親帶回來一架電子琴。她對那個稀罕玩意兒很感興趣，時常摸索。那時候，她沒有譜子，也不懂聲調，就自己亂彈。時間長了，她竟分清了高低音，還能彈一些簡單的兒歌。

如果說母親激發了郭麗萍在音樂方面的興趣，那學校老師的認可和鼓勵，則給了她在音樂和舞蹈上的自信。郭麗萍說：“剛上小學，我就被選入學校的藝術團。為了鍛煉我們的膽量，老師會在周末帶我們去火車站、廣場等人員密集的地方表演節目。我每次表演完，觀眾都會報以熱烈的掌聲。在學校，老師也經常夸我聲音好聽，體態優美。這些都帶給我極大的自信，讓我做起事來更加積極和努力。”

14歲時，郭麗萍面臨人生中第一次重大選擇：考高中還是考師范。以她的成績，考高中沒有問題，但家里考慮到師范生分配工作，希望她考師范。郭麗萍覺得，幼兒師范學的正好是舞蹈、彈琴、畫畫這些她感興趣的東西，上師范也挺好的。最終，經過筆試、面試等多輪考核，她被安陽市第一師范學校錄取。

剛入校，學校要舉辦歌唱比賽，鼓勵大家報名參加。郭麗萍報名后才知道，參賽的大都是二年級、三年級的學生，幾乎沒有新生。但她已經沒有退路，只能硬著頭皮上。“師兄師姐們都很專業，唱的都是高大上的曲目，只有我唱了一首兒歌《我乘上小馬車》。”如今回想起來，郭麗萍仍忍不住笑自己的天真。但憑著那首兒歌，郭麗萍獲得了二等獎，在新生里史無前例。

之后，郭麗萍被老師選入舞蹈小組和聲樂小組。郭麗萍回憶，她練舞蹈格外賣力：“舞蹈小組的骨干平時會在安陽市群眾藝術館訓練，我總是最早去、最晚走。因為我的柔軟度不如別人，只能多練。”夏天，練習趴胯時，豆大的汗珠很快從臉上滑落到水泥地上，胯部的疼痛也讓人難以忍受。為了堅持下來，她就看著汗珠在水泥地上暈染、蒸發，把每一滴汗珠暈染開的樣子想象成云或花，以此來打發難熬的時光。

“剛開始，我是因為先天條件不如別人才拼命練習的，沒想到練著練著，后來竟成了榜樣，總會有家長指著我對他們的孩子說：‘你看你郭姐姐怎么練的。‘你看你郭姐姐都不叫苦。”郭麗萍說，那時她就明白了，只要你付出足夠多的努力，你就會變得優秀；當你習慣了優秀，優秀也就成了你本身。

從小就想當老師，長大后真的成了一名舞蹈老師：“可見人只要有方向，并為之不斷努力，夢想遲早會實現。”

說起為什么選擇做一名教師，郭麗萍說：“我可能天生就喜歡孩子，從小就是。小時候，我就喜歡跑到鄰居家幫別人照看小寶寶。和小伙伴玩過家家游戲的時候，我也喜歡扮演老師。”

在師范學校上學時，群藝館的老師會讓高年級的學生做助教，去給校外參加舞蹈培訓的小孩兒糾正動作、做示范。

教孩子們時間長了，老師又讓郭麗萍給孩子們編舞。郭麗萍現在還記得，她編的第一支舞叫《小青蛙打大鼓》：“我絞盡腦汁編好，興沖沖地去跳給老師看。老師沉默了半晌，說我編得有點兒像健美操，讓我重新設計小青蛙的形象。”郭麗萍重新構思，第二次跳給老師看時，得到了老師的肯定：“非常好！”

這次創編經歷給了郭麗萍極大信心。

在河南大學讀書時，她擔任校文工團舞蹈隊長，臨危受命，有了第二次創編經歷：“當時我們排練詩朗誦《海燕》，準備參加河南省大學生藝術節。為了節目效果，還要有配樂和伴舞。但學校找來給我們編節目的老師突然生病了。還剩3天時間時，團委老師找到我，要我編節目。我用1天時間選取了9段音樂。當時用的還是磁帶和錄音機，需要手動剪輯。我沒有錄音機，只好去團委老師家里剪，一邊朗誦一邊配樂，同時還要分秒不差地手動按下開始和結束鍵。等我把9段音樂合到一盤磁帶上時，已是第二天凌晨2點。可一早去排練時，我發現我朗誦的語速和那個男生的語速不一樣，剪出來的音樂還是有誤差。不得已，我們只好現場排練、修改，重新剪輯。”最終，這個節目獲得了省級二等獎。

那一年，郭麗萍領舞的《求索》和創編的舞蹈《纖夫的愛》都獲得了一等獎。

從河南大學畢業后，郭麗萍順利進入現在的河南女子職業學院，成了一名舞蹈老師：“當老師是我從小的夢想。可見人只要有方向，并為之不斷努力，夢想遲早會實現。”

“關心到位了，鼓勵給足了，孩子的很多問題就迎刃而解了。”

在郭麗萍看來，教育孩子，最好的方式就是愛他們：“學生不是傻瓜，你關心、愛護他們，他們是能感受到的。當他們感受到你的愛，就會信任你、理解你。那個時候，你再去給他們講道理，他們才會認真聽、照著做。”

郭麗萍說，在河南女子職業學院，關心學生是第一位的：“我們剛搬來新校區的時候，學校綠化還沒全部完成。為了讓學生安心，開學當天，校領導帶領老師站在門口迎接學生。那天天很熱，老師們站一整天，腿腫了，胳膊也曬脫皮了。但聽到家長說‘人家這學校可以，老師都在門口接人，我們打心眼兒里高興。”每次放假，輔導員都記掛著學生，直到確認他們全部安全到家才放心。

對于一些家庭情況特殊的學生，郭麗萍時刻關注著他們。有個女孩，學習成績很好，考上了鄭州師范學院，但她父母想讓她去電子廠打工，不愿意讓她繼續上學。郭麗萍知道后趕忙給女孩家長打電話，得知女孩家里生意失敗，沒錢供女孩上學，便表示自己愿意出錢供女孩上學。

后來，郭麗萍聯系不上女孩的家長，對女孩仍放心不下，便在鄭州師范學院開學的時候，專門跑去尋找女孩，直到在宿舍里看到女孩，才放下心來。

“在教學工作中，我也會碰到大家眼中的‘壞學生，抽煙、逃課、頂撞老師等。”郭麗萍說，其實這些學生只是希望得到關心和關注。面對這樣的學生，她課下看到他們就會跟他們打招呼，問他們吃飯了沒有，在課堂上也給他們表現的機會，一旦他們有好的表現，就多鼓勵多表揚。以這樣的方式，郭麗萍讓許多孩子變得越來越好。

采訪結束時，郭麗萍笑言：“在我看來，只要關心到位了，鼓勵給足了，孩子的很多問題就迎刃而解了。”

【編輯：潘金瑞】