論美術教育中使用多種材料創作兒童美術作品

龍秀剛/蒙古電影藝術學院

王慶海/蒙古國研究大學

綜合材料繪畫藝術就是運用多種物性材料進行繪畫創作的藝術表現形式，呈現的作品形式有別于傳統材料的繪畫作品。綜合材料繪畫藝術是現代藝術變革的產物，具有鮮明的時代特征，它從審美觀念、方式、媒介和技法上都緊緊圍繞變革傳統而進行。通過使用多種不同的原始資源，我們可以制造出獨一無二的綜合材料繪畫。這種新型的藝術風格不僅體現了當代的審美理想，還與眾不同，并且在使用多種不同的技術和手段的同時，展示出了對傳統的挑戰?！读x務訓練美術課程標準（2011年版）》明確提到，學習者應該以個人或團隊協作的形式參加藝術活動，以啟發創造力，掌握藝術語言及其表達方式和技巧，并能夠使用各類設備和媒材完成作品，抒發意境與思維，改造自然環境與日常生活；同時，還要學會如何觀賞和評述藝術作品，以增強審美意識，并理解藝術作品對文化精神活動和社會的重要作用。通過藝術課的掌握，我們可以拓展自己的感官，增強自己的觀察力，培養出持續的藝術興趣，并為未來的藝術發展打下扎實的根基。

通過綜合材料的繪畫藝術，我們可以在當代的精神世界中感受到傳統藝術的魅力。這種藝術通過對材料的獨特運用，在造型和顏色的關系中尋求我們的靈感來源。它通過將具象、意象和抽象三種繪畫語言結合在一起，呈現出非凡的藝術表現力和審美價值，讓材料變得更加生動。綜合材料繪畫藝術的獨特之處在于其材料的多樣性、肌理的豐富性、空間的多樣性以及顏色的豐富性，這些都是構成其完整美感的重要因素。只有當這些因素得到有效地結合，才能夠充分展示出綜合材料藝術的審美價值。

通過綜合材料繪畫，藝術家們可以將多種繪畫元素巧妙地融合在一起，從而創造出獨特的藝術風格?！伴g接”技術“間接”地將材料作為載體，將其轉換為藝術形式，并通過對材料的深入探索，揭示出它的精神內涵，從而將材料變成一種藝術，并且展示出藝術本體語言的獨特性，具有重要的學術價值。通過這種方式，人們的視覺經歷和情感體驗得到了極大的提升。

通過將生活中收集到的各種廢舊材料與生活閱歷、歷史文化、科學技術發展、藝術審美等結合在一起，是一項極具現實意義的實踐。我們可以更好地探索和推廣多元素的繪畫，這對于提升孩子的素養和能力非常有益。通過使用多種不同的藝術形式，如綜合材料，我們能夠讓學生更好地理解這些藝術形式，并且能夠鍛煉他們的實際操作能力和創造性，這將為他們的藝術修養帶來重大的影響。

1 綜合材料繪畫藝術創作實踐概述

在開設兒童綜合材料繪畫課程時，我們必須尊重孩子們的個人特質，例如，我們可以利用沙灣的傳統民俗和地方文化元素，鼓勵孩子們搜集日常用品，并在課堂上嘗試創造。為了讓學生更好地掌握藝術技能，我們將積極參加各種藝術實踐，旨在培養他們對于藝術形式和內容的敏銳度。同時，我們也會鼓勵他們勇于挑戰，不斷嘗試，以達到“不教而教”課堂上所期望的效果。最終，我們希望能夠讓孩子們從藝術世界里受益，并為他們的未來和成長打下堅實基礎。

為了激勵學生，我們提供了一個充滿自主的環境，幫助他們展現出內心的真正想法，善于欣賞周圍的世界，積極探究，激勵他們使用多樣的工具來制造出精彩的藝術作品，從而使其獲得更加豐富的體驗。我們將重點關注不同的技巧，以及如何運用多樣的工具來進行多元的藝術創作，其中“不完整性美”和“偶然價值”都是我們的成果。

2 使用日常生活中的材料進行創作的優勢

孩子的思維總是充滿著無限的驚喜，他們的想像力無窮無盡。從日常的物件到精美的裝飾，孩子都能從各種各樣的元素中發掘出美妙的靈感。因此，教育者需要指導孩子將各種元素結合起來，制造出獨一無二的藝術作品，以此來激發孩子的創造熱情。通過采取多樣化的手段，如利用周圍的資源，可以喚醒孩子的興趣，幫助他們深入理解周圍的環境，并且可以將多元化的技法應用到孩子的美術作品之中，從而為孩子帶來多樣化的視覺體驗，拓寬孩子的眼界，培養孩子的藝術想象力，并且可以幫助孩子探索不同的藝術形態，挖掘出最大的創造力。

教師應該指導學生如何運用多樣的技巧，將課堂上的知識與實際應用結合起來，并鼓勵他們創新思考。這樣，他們就能夠在作品中應用多樣的材料，展現出自己的風格，并且能夠真正展現出個人的情感與思維。通過探索不同類型的綜合材料，我們希望能夠為學生提供一種全新的藝術表現方式，讓他們能夠更好地體會到這些資源所帶來的獨特魅力。我們還希望能夠幫助學生掌握這些資源所帶來的各種技巧，從而拓展他們對于這些資源的認知，激發出更加獨到而有趣的創意。通過采用這種教學模式，我們可以幫助學生增強他們的視覺、聽覺、記憶、思考、想象、說話和實踐能力，并且能夠鍛煉他們的獨立性和自主性，讓他們能夠在多元化的環境中進行綜合性的藝術創造。

2.1 使用多種不同的材質的油畫創作

油畫是一門源自古希臘、羅馬、巴洛克的傳統藝術形式，在20世紀發展成為多元化的藝術風格。它不僅反映出當代的審美觀念，也展示出古典主義、浪漫主義、現代主義、印象主義等傳統風格的精髓。隨著時間的推移，油畫已不再是一種固定的繪制技法。許多藝術家嘗試擺脫這種束縛，并開始使用更加普通的材質，如紙和布。盡管如此，隨著時間的推移，許多人開始嘗試使用更加復雜的技法，并最終取得了巨大的成功。油畫作品常常采用多種不同的材質，包括油漆、紙張和其他工具。這些多種材質的結合，不僅可以豐富作品的視覺效果，還可以增強作品的多樣性和豐富的內涵[1]。這種多元的融合，不僅提高了作品的視覺沖擊力，也促進了作品的多樣性和豐富多彩。通過巧妙的設計，藝術家使用各種獨具魅力的原材料來呈現他們的想法，這些原材料會產生獨一無二的紋路，填滿了畫布上的空白，并且喚醒了他們的靈感。由于多種不同的材質的使用，油畫的創造性得到了極大的提升，為其未來的發展提供了更多的可能性。

2.2 使用多種不同的材質的中國畫創作

中國畫以其豐富的藝術表現形式聞名于全球，包括花卉、動植物、風景畫、靜態畫、風景畫。它的藝術風格多變，并且與當今的藝術流派相呼應。它的藝術形式源于對不同藝術元素的運用，并融入了當代藝術家的思考與探索。當今社會，人們的審美標準正在改變，許多中國畫作品也受到了這種影響。臺灣畫家劉國松是這種趨勢的先行者，他擅長于使用各種多樣的畫筆，如素描、水彩、油畫等，來創作出精致的山水畫作。許多中國大陸的藝術家正努力探索新的表現手法，他們利用不同的材料，如高麗紙、皮革、丙烯、水粉等，來營造出不同的視覺沖擊，從而使作品更加生動、豐富。此外，他們還利用宣紙的折疊、丙烯的疊加等技巧，將作品的張力提升至最大。藝術家們正在挑戰傳統的藝術風格，并使用各種不同的顏料來創造出獨特的藝術形式。顏色在這種藝術形式的發展過程中起著重要的作用。

近現代中國畫的發展可以分為兩條道路：一條道路是堅持中國畫的傳統，并努力保持其獨特的風格；另一條道路則注重中西畫的結合，并通過對現有技法的嘗試來實現對其的提升。這兩條道路都為中國畫的未來提供了重要的指導意義（圖1）。隨著時代的進步，藝術家們開始探索新的方法，并開始使用多樣的材質。他們最初使用的是傳統的礦物或植物顏料，但隨著時間的推移，他們開始使用更多的丙烯或油畫顏料[2]，并且他們的作品受到了更多的外界因素的影響。20世紀90年代，何家英、唐勇力等著名畫家將先進的西洋繪畫理論與古老的中國文化完美結合，為當代中國重彩畫注入全新活力，讓它擁有更加多樣化、更加生動、更加具有創意。這些作品不僅展示了國畫家對于當代文化的獨特理解，更是為觀者提供更加多元化、更加精致的審美體驗（圖2）。

圖1 秋韻 宣紙、墨、礦物、植物顏料 276×378cm

圖2 墨夫作品《星空之下》綜合材料

2.3 使用綜合材料的版畫創作

綜合材料的廣泛運用自然也波及版畫領域，版畫出身于印刷技術，經過長期發展形成了自己獨特的藝術個性，與印刷術存在一定的區別。版畫是藝術家運用刀、筆或其他工具，在金屬、石板、木板、紙板、麻膠板、塑料板、絹網等不同板材上進行繪制、雕刻、腐蝕等方法的制版過程，再通過自己印刷而完成的藝術作品。版畫按使用材料可分為木版畫、石版畫、銅版畫、絲網版畫等，按顏色又可分為黑白版畫、單色版畫、套色版畫等，按制作方法主要可分為凸版、凹版還有近年出現的綜合版。綜合版畫是運用多種材料的一種新型版種，它是對傳統版畫的再認識、拓寬和綜合。傳統版畫僅限于在金屬、石板、木版、紙板、麻膠板、塑料板、絹網等不同板材上進行繪制、雕刻、印刷，其色彩單一、淡雅；綜合材料版畫的制作過程復雜，隨意性較大，材料豐富，色彩可以隨藝術家的需要減淡或加深。另外，綜合版畫制作的版可以反復使用，根據創作思路可以減少或增加制版上的材料再次進行印刷，改變了傳統版畫一次性使用的特征。綜合材料版畫的發展有漫長的歷程，其廣泛性和綜合性、制作過程的靈活性和趣味性，體現了時代特征和時代走向（圖3）。

圖3 《早晨》2008年 材料：綜合材料 尺寸：105cm×140cm 李濤

在創作時，我們應該充分利用各種不同的材質，并且在挑選和使用時，盡可能準確地展示出我們的想法。這就要求我們擁有一個獨特的視角，并且在日常的觀察、思考、感悟等方面不斷嘗試，才能真正掌握并發揮我們的審美才華。馬蒂斯曾經指出，閱讀自身也就是一項創新性活動，必須付出不懈努力才能獲得成功。畢加索更進一步指出，當我們畫出自己的作品時，我們并非只想尋找它，更多的時候，我們的內心才能發現它的真實審美價值?！白鳛橐幻囆g家，我們不僅必須仔細觀察、尋找素材，還應該不斷嘗試并深入了解素材的特點，并將其有效地應用。

在當代藝術創作中，綜合材料在繪畫中的運用是時代特征的表現，無論是平面作品還是三維作品都將材料作為其中的一個元素，利用不同的構思和技法表達思想。綜合材料并不是藝術家在作品中的大量堆積，而是藝術家利用某一材料的特性，改變材料外形，賦予新的內涵。[3]藝術觀念的不斷改變，使材料范圍不斷擴大，材料運用的藝術領域也越來越廣泛。藝術家通過掌握更多材料的性能與經驗，將傳統與創新相結合，創作出適應時代的藝術作品，進一步豐富和滿足了消費者的視覺需要。

通過將綜合材料繪畫引入兒童美術訓練，讓孩子們可以在日常生活中運用周圍的材料來創作藝術作品，培養他們的創造力。這樣的方法不僅能夠讓孩子們從新的視角接受美術訓練，還可以為他們提供更多的原創空間。

3 引導學生參加綜合材料繪畫的實際操練

老師應該利用自己的專業知識，探索不同的方法，例如使用樹根、舊物改造、使用不同的材質進行綜合性地繪制。這樣他們就能夠建立一個完整的兒童綜合性繪制的教育體系。此外，老師還應該不斷地吸取經驗教訓，并將其應用到自己的教育中，為孩子們提供更加豐富的視覺盛宴。通過對孩子進行全面的美術教育，我們致力于幫助他們建立起對多種媒介的敏銳感知能力，并通過具體的實際操作來鍛煉他們的創造能力。我們的目標是通過教授孩子們如何運用多種媒介來表現他們的想法，并幫助他們建立起良好的語言表達能力，從而促進他們的個性特征的健康發展。我們希望通過這種教育，能夠讓孩子們能夠真正理解并尊重世界各地的傳統，并且能夠將這些傳統融入到他們的日常生活之中。通過培養學生的人文修養，我們可以擴大美術課的教學范圍。通過參與多種形式的繪畫和藝術實踐，我們可以在這個平臺上培養學生的核心價值觀。

總之，綜合材料繪畫是一種有效的兒童美術訓練方式，它能夠幫助學生培養想象力和創造力，并為他們帶來輕松愉快的創作氛圍，從而提升他們的創作能力和審美能力。