小學語文教育中理智與情感的有機結合

王光勤 郭慶申

書名：語文教育的理智與情感

作者：叢智芳

出版社：內蒙古教育出版社

出版時間：2016 年

ISBN：9787556906192

定價：29 元

小學語文教育中，理智與情感的有機結合是一個重要而又復雜的課題。它涉及如何培養學生的語文素養、審美情趣、人文精神、創造力等多方面的能力和品質，同時也要考慮到學生的年齡特點、心理需求、個性差異等多種因素。在理智與情感的培養過程中，存在著許多問題和挑戰。比如，如何平衡知識傳授和情感引導的關系，如何處理教材和教法之間的關系，如何激發學生的閱讀興趣和表達欲望，如何評價學生的語文學習效果，等等。

《語文教育的理智與情感》一書是叢智芳老師基于多年小學語文教育教學工作，對課題進行研究和實踐的心得體會與總結。作者以獨特的視角，通過對教材文本的深入解讀、對教學案例的精彩點評、對兒童心理的細致觀察和對經典書籍的熱情推薦等，以通俗易懂的語言，展現出作者對小學語文教育中理智與情感有機結合的獨到見解。全書緊緊圍繞作者對語文教育理智與情感兩個維度的思考與探索展開，既注重理論指導，又重視實踐檢驗，既關注知識傳授，又注重情感培養，為小學語文教育中理智與情感的有機結合提供了有益的啟示。具體而言，本書的特點體現在以下三個方面。

其一，本書強調了語文教育中理智與情感的辯證統一。叢老師認為，理智與情感并不是對立的，而是相輔相成的兩個方面，不能偏廢任何一方。理智，是指教師要有科學的思維方式、客觀的評價標準、合理的教學方法和明確的教學目標，不能盲目跟風或者隨意發揮。情感，是指教師要有對語文本身、對兒童心靈、對社會生活和對人類文化的熱愛與關懷，不能只是冷漠地傳授或者機械地應付。只有在理智與情感之間找到一個平衡點，才能使語文教育既科學又人性化。

其二，本書展示了語文教育中理智與情感有機結合的具體實踐。叢老師通過對各種類型的教材文本進行細致又富有創意的解讀，讓讀者看到了如何從文字中發現作者的情感因素，從詞語中品味表達效果，從篇章中把握主題思想，從原著中拓展文化視野等。作者還通過對各種形式和風格的課堂進行生動又深刻的點評，讓讀者看到如何從教師的角度關注學生的學習需求，從學生的角度體驗教師的教學藝術，從課堂的角度反思教學，從教學的角度展望語文的發展與創新。這些實踐，無疑為我們提供了一些可以借鑒的范例和方法。

其三，本書揭示了語文教育中理智與情感有機結合的內在邏輯。叢老師指出，語文教育中理智與情感有機結合的根本原因在于語文本身就是理智與情感相互作用的產物。語文學科既有理智屬性，也有情感屬性。因此，語文教育也必須兼顧這兩個方面，既要讓學生掌握基本的知識和技能，也要讓學生體驗語文的審美價值和人文精神。只有這樣，才能培養出既有語文素養又有人文修養的現代公民。

《語文教育的理智與情感》一書不僅為讀者提供了一個全面又深入的視角來審視和思考小學語文教育中理智與情感有機結合的課題，也為讀者提供了實用又靈活的指導來推進小學語文教育中理智與情感的有機結合。本書還為我們展現了一個優秀又有魅力的小學語文教師形象，讓我們感受到了她對語文、對兒童、對教育、對生活的熱愛。本書不僅是一本實用又飽含智慧的語文教育指南，也是一本溫馨又富有詩意的語文教育隨筆。

（山東省平邑縣實驗小學呂繼美山東省平邑縣柏林鎮中心小學 王光勤 山東省平邑縣教育和體育局 郭慶申）