紅色文化對高職高專思想政治教育的價(jià)值分析

程凌燕

（山西金融職業(yè)學(xué)院，山西 太原 030008）

引言

為了全面提高高職高專思想政治教育的效果，讓學(xué)生的思政素質(zhì)得以有效提升，需要強(qiáng)化思想政治教育和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，將紅色電影、紅色音樂、紅色小說等作為紅色文化融入思想政治教育的載體，喚醒埋藏在學(xué)生內(nèi)心深處的紅色記憶，讓學(xué)生在思想政治教育中受到紅色文化的熏陶。紅色文化在高職高專思想政治教育中的融入，契合思政教育的目標(biāo)，在充分發(fā)揮紅色文化教育價(jià)值的同時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)對紅色文化的傳承與弘揚(yáng)。

一、紅色文化的特點(diǎn)

（一）時(shí)代性

紅色文化是中國共產(chǎn)黨在革命、改革中的重要實(shí)踐產(chǎn)物，有著十分獨(dú)特的特點(diǎn)。紅色文化的時(shí)代性特征非常顯著，它是時(shí)代發(fā)展的重要產(chǎn)物，紅色文化的形成和歷史進(jìn)程高度一致，屬于歷史不斷推進(jìn)中逐漸積累的產(chǎn)物，因此紅色文化的時(shí)代特征非常顯著，屬于一種具有與時(shí)俱進(jìn)特征的文化類型，也是中國共產(chǎn)黨革命精神的具體體現(xiàn)。

（二）民族性

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民在革命過程中逐步形成的精神文化、物質(zhì)文化，其中包括了井岡山精神、紅巖精神、延安精神、長征精神等，這是民族精神在不同時(shí)期的具體體現(xiàn)，并且紅色文化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

（三）科學(xué)性

紅色文化是人民群眾在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過艱苦的革命斗爭形成的先進(jìn)文化，具有強(qiáng)大的思想引領(lǐng)作用，在廣大群眾之間不斷延續(xù)、發(fā)展，它能夠反映一系列客觀真理、理論與實(shí)踐，蘊(yùn)含著實(shí)事求是和尋求真理的科學(xué)精神。

（四）創(chuàng)新性

紅色文化的創(chuàng)新特點(diǎn)十分鮮明，它是民族文化的延續(xù)和創(chuàng)新，始終與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，走在時(shí)代發(fā)展的前列，屬于現(xiàn)實(shí)和歷史的有機(jī)結(jié)合，同樣是傳統(tǒng)精神與歷史精神相互融合的直觀體現(xiàn)。在時(shí)代不斷更迭的背景下，除了要深入對紅色文化進(jìn)行挖掘并有效傳承紅色文化外，還需要充分將地方紅色文化的特色反映出來，盡可能在文化內(nèi)容、傳播渠道與形式等方面體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特征。

二、紅色文化在高職高專思想政治教育中的主要理念

（一）以學(xué)生為本

在當(dāng)前的高職高專思想政治教育中，學(xué)生的主體地位越來越受到學(xué)校的重視，相比于課堂上以教師授課為主、學(xué)生被動(dòng)接收知識的傳統(tǒng)教學(xué)模式，新時(shí)代開展的思想政治教育中重視師生之間的雙向互動(dòng)，在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，有效將學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，只有這樣才可以讓學(xué)生真正理解知識，并將所學(xué)知識內(nèi)化為精神上的認(rèn)同和現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的行為[1]。只有站在教師的角度出發(fā)，充分了解學(xué)生的需求，認(rèn)真分析學(xué)生思想現(xiàn)狀，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的問題，準(zhǔn)確把握學(xué)生在物質(zhì)與精神層面的需求，主動(dòng)找到解決問題的方法，進(jìn)一步將高職高專思想政治教育的育人效果發(fā)揮出來。以學(xué)生為本的教育理念除了能夠體現(xiàn)教師對學(xué)生成長規(guī)律的尊重外，還可以體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生獨(dú)立意識、自我個(gè)性的尊重。

（二）重視互動(dòng)體驗(yàn)

高職高專以紅色文化在開展思想政治教育工作時(shí)，需要有明確的育人目標(biāo)，重視發(fā)揮紅色文化的育人功能，疏通師生之間進(jìn)行交流的路徑，讓紅色文化逐漸深入人心，逐漸提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生崇高品德的養(yǎng)成，讓學(xué)生真正成長為與新時(shí)代發(fā)展要求相符的社會(huì)接班人和建設(shè)者。以生為本理念下，教師過去采用的以知識灌輸為主的教學(xué)模式不再適用，而是需要適當(dāng)通過與學(xué)生之間的互動(dòng)，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，重視學(xué)生的實(shí)踐感知，確保教學(xué)手段與高職高專學(xué)生的成長規(guī)律相符。學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)的方式感受紅色文化的肅穆、莊嚴(yán)，讓學(xué)生在思想政治教育中逐漸受到紅色文化的熏陶，在潛移默化中將學(xué)生的自我激勵(lì)心理調(diào)動(dòng)起來，逐漸提高學(xué)生對紅色文化的認(rèn)可。

（三）將紅色文化資源作為載體

生活中的紅色文化資源主要包括革命遺址、紅色文獻(xiàn)、紀(jì)念場所等，這些是革命歷史、紅色精神、光榮世界的重要載體，還包括了歌曲戲劇、影視文學(xué)作品等非物質(zhì)遺產(chǎn)[2]。紅色文化資源承載了中國共產(chǎn)黨的革命奮斗歷史，其中蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)定革命理想信念，蘊(yùn)含著樸素的民族情感，在新時(shí)期高職高專思想政治教育中屬于重要的精神和文化載體，將成為思想政治教育中具有豐富歷史內(nèi)涵的教學(xué)案例，更好地支持思想政治教育開展。

三、紅色文化對高職高專思想政治教育的價(jià)值

（一）促進(jìn)學(xué)生健康成長

文化是一個(gè)民族得以延續(xù)的基礎(chǔ)，也是人民群眾的精神食糧，紅色文化是中國共產(chǎn)黨的精神旗幟。無論是中國共產(chǎn)黨還是廣大人民群眾，紅色文化始終是寶貴的精神財(cái)富，是中華兒女在經(jīng)過長期艱苦奮斗后創(chuàng)造的革命成果，其歷史價(jià)值彌足珍貴。在不同歷史時(shí)期，紅色文化是時(shí)下革命先輩先進(jìn)理念、思想的體現(xiàn)，在紅色文化的熏陶下高職高專學(xué)生將逐漸形成正確的思想觀念，對學(xué)生未來的成長有諸多益處。

（二）促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)養(yǎng)成

紅色文化的熏陶下，高職高專學(xué)生會(huì)接觸到無數(shù)革命先輩的英勇事跡，有利于發(fā)揮革命先輩的榜樣作用，在學(xué)生群體中樹立良好榜樣形象，從而對學(xué)生價(jià)值觀、行為等產(chǎn)生強(qiáng)大引領(lǐng)作用。紅色文化在思想政治教育中的滲透，屬于革命精神的又一次體現(xiàn)，是對革命先輩事跡的總結(jié)和體現(xiàn)，可以看作是革命先輩英雄事跡的縮影，有助于對學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)價(jià)值觀的引領(lǐng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，不同道德體系相互之間會(huì)產(chǎn)生沖突，這就讓學(xué)生在面臨選擇時(shí)無所適從，無法用辯證的眼光看待現(xiàn)實(shí)問題[3]。紅色文化的滲透充分發(fā)揮榜樣的力量，有助于學(xué)生充分認(rèn)識到自身存在的不足，引領(lǐng)學(xué)生朝著正確的方向成長。紅色文化的滲透，還可以陶冶學(xué)生的情操，將學(xué)生堅(jiān)韌不拔、不畏艱辛的優(yōu)秀品質(zhì)充分激發(fā)出來，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。高職高專思想政治教育中，還需要重視社會(huì)主義教育，要保證學(xué)生群體在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，全面提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，保障學(xué)生更好地發(fā)展。

（三）創(chuàng)新教育形式

高職高專思想政治教育中，教育形式及教育內(nèi)容的創(chuàng)新一直是教師關(guān)注的重點(diǎn)，高職高專學(xué)生普遍對思想政治教育缺乏濃厚的興趣。而在紅色文化中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，紅色文化的表現(xiàn)形式具有多樣化的特征，如影像、文字、圖片、音頻等，教師就可以結(jié)合學(xué)生不同的興趣點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，在傳統(tǒng)文字講授的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生與各種紅色文化傳播載體相接觸，給學(xué)生帶來最強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊，讓學(xué)生更了解革命先輩艱苦奮斗的歲月，讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)革命先輩的優(yōu)秀精神品質(zhì)，并利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展一些紅色活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對紅色文化的認(rèn)識。

（四）有利于思想政治教育開展

在教育教學(xué)中課堂是重要的場所，要提高思想政治教育的整體效果，需要重視發(fā)揮課堂教學(xué)的作用。思政課屬于高職高專實(shí)施思想政治教育的主要途徑，在高職高專學(xué)校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的過程中發(fā)揮著不可替代的作用，由于紅色文化中蘊(yùn)含著其強(qiáng)大的思想價(jià)值，其與高職高專思想政治教育的育人特點(diǎn)十分契合，將紅色文化融入其中，可以充分將學(xué)生接受教育的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生更好地感受紅色文化傳播中所蘊(yùn)含的思想、精神及文化內(nèi)涵，更好地對學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識和歷史使命感進(jìn)行培養(yǎng)。高職高專思想政治教育的開展中，還需要重視課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，主要包括社會(huì)實(shí)踐、校園實(shí)踐等活動(dòng)。一方面，社會(huì)實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、豐富學(xué)生的體驗(yàn)，這是學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提升的主要途徑[4]。紅色文化是中國共產(chǎn)黨在革命斗爭年代參與艱苦斗爭的過程中積累沉淀的文化產(chǎn)物，紅色文化本身脫胎于黨的社會(huì)建設(shè)實(shí)踐中，能夠?yàn)楦呗毟邔Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯拈_展提供更為廣闊的實(shí)踐平臺。

四、紅色文化融入高職高專思想政治教育的路徑

（一）利用紅色文化豐富教學(xué)內(nèi)容

高職高專思想政治教育中，思政課是主要的開展路徑，屬于一門非常重視、備受關(guān)注卻具有較高開展難度的課程，從高職高專開展思政課的現(xiàn)狀來看，“國標(biāo)”教材是目前高職高專學(xué)校普遍采用的教材，此類教材的理論知識難度較大，對高職高專學(xué)生來說可能存在難以消化知識的情況，而紅色文化具有顯著地域性、時(shí)代性特征，具有得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢，可以十分生動(dòng)且形象地促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，更容易拉近學(xué)生和知識之間的距離，為思想政治教育的開展提供更豐富的教育教學(xué)資源。

（二）加強(qiáng)現(xiàn)代新技術(shù)的應(yīng)用

紅色文化在高職高專思想政治教育中的滲透，需要教師重視應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)疏通紅色文化融入思想政治教育的路徑，利用多媒體、計(jì)算機(jī)設(shè)備等給學(xué)生帶來最直觀的視覺體驗(yàn)，以此強(qiáng)化學(xué)生對紅色文化的認(rèn)識，并從中掌握思想政治相關(guān)知識。另外，“VR+思政教育”也是目前高職高專思想政治教育開展的一種趨勢，通過應(yīng)用VR 技術(shù)可以讓置身于虛擬場景的學(xué)生實(shí)時(shí)受到思想政治教育的熏陶，在現(xiàn)代科技的支持下開展思想政治教育，有利于增強(qiáng)其對學(xué)生的吸引力，現(xiàn)階段已經(jīng)有許多高校在思想政治教育中已經(jīng)開始引用VR 技術(shù)，重視思想政治理論課與現(xiàn)代化信息技術(shù)的融合。在VR 技術(shù)的支持下，能夠有效活躍思想政治課的時(shí)代感和對學(xué)生的吸引力，可以應(yīng)用VR 技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生重走長征路、回顧抗戰(zhàn)歷史，通過VR 技術(shù)模擬革命先輩艱苦斗爭的過程，給學(xué)生帶來身臨其境的感受，更好地理解紅色精神，學(xué)習(xí)革命先輩不畏艱辛、堅(jiān)韌不拔的良好品質(zhì)[5]。

（三）校園文化建設(shè)與紅色文化的融合

校園文化建設(shè)是思想政治教育的主要途徑，可以在潛移默化中給學(xué)生的思想及行為產(chǎn)生影響。將紅色文化與校園文化建設(shè)充分融合起來，有利于創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，潛移默化過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情感、校園文化在校園文化建設(shè)中，可以通過在校園內(nèi)特定區(qū)域樹立革命英雄的雕塑、張貼名言警句、書寫紅色故事、建設(shè)紅色主題廣場等方式，將紅色經(jīng)典故事、英雄事跡等傳播到校園的每一處角落，在校園內(nèi)營造濃厚紅色文化氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中體會(huì)紅色文化，并通過思想政治教育將學(xué)生真正培養(yǎng)成紅色文化的傳承者。

（四）提高學(xué)生的責(zé)任意識

高職高專大學(xué)生要想在思想上得到升華，并促進(jìn)自身綜合素質(zhì)提升，需要學(xué)生主動(dòng)接觸紅色文化，在學(xué)習(xí)與生活中不斷受到紅色文化的熏陶。在思想政治教育中，學(xué)生要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)紅色文化的主動(dòng)性，培養(yǎng)自身愛國主義精神，主動(dòng)閱讀紅色相關(guān)書籍，踴躍參觀紅色旅游景點(diǎn)、紅色遺跡，參加各種紅色文化主題活動(dòng)，通過微信、抖音等線上渠道深入對紅色文化的理解，不斷對自身紅色文化理論知識進(jìn)行豐富，確保學(xué)生在未來生活中可以運(yùn)用紅色文化幫助自己解決現(xiàn)實(shí)難題。此外，學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道了解革命英雄、道德模范的事跡，主動(dòng)學(xué)習(xí)他們的思想和精神，化思想為實(shí)際行動(dòng)，開展并參與各種紅色文化活動(dòng)[6]。

五、結(jié)語

綜上所述，在紅色文化中蘊(yùn)含著許多難能可貴的精神與品質(zhì)，將其融入于高職高專思想政治教育中，有利于更好地促進(jìn)學(xué)生成長，這是時(shí)代發(fā)展的必然選擇，有利于進(jìn)一步突出高職高專思想政治教育的價(jià)值，將其作為引導(dǎo)學(xué)生形成正確思想、觀念的一種手段，能為保障學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)養(yǎng)成，在思想政治教育中提供更豐富的教學(xué)方法及新穎的教學(xué)內(nèi)容。