項目導向理念下的版式設計教學實踐與探索

丁超群

摘要：版式設計與時代文化互為表里，是一門需要與時俱進的課程。文章從應用型本科院校的辦學角度出發，通過深度剖析項目導向理念下的版式設計教學，以具體項目案例為課程引導，企圖找到版式設計專業更加科學合理的人才培養途徑，構建理論與實踐的橋梁，從而提高學生的創新意識與實踐操作能力，促進版式設計的創新與迭代。

關鍵詞：版式設計；項目導向理念；應用型高校

版式設計是應用型高校設計教育中的一門重要專業課程，是視覺傳達的重要表現手段，也是現代設計的重要組成部分。版式設計涵蓋的范圍十分廣闊，除了常見的書籍排版之外，還包括包裝、網頁設計等方面，甚至小至書簽、牌卡，大至公共空間設計與建筑，都是版式設計的表征。隨著科技的發展，新媒體應運而生，其有效豐富了版式設計的內涵與外延，拓展出新的表現形式。

一、版式設計教學中存在的問題

（一）照本宣科，抹殺學生主動性

早期的版式設計教學通常以“填鴨式”教學為主，即以教師為主導，由教師輸出基礎知識，學生被動接受灌輸，難以快速吸收內化。整體而言，教師沒有展現課程的個性與特色，忽視了對學生創造力與個性化的培養，也不能提高學生的審美能力和實踐能力，導致學生的作品缺乏新意與創意，落后于實際市場的需求。

在應用型高校中，傳統的教學模式以教授學生理論知識和技能為主，在教學過程中過度注重對課本理論的講授，重結果輕過程，學生一直處于被動的學習狀態，遇到問題不會主動思考與創作，導致其實踐應用能力無法得到提高，不符合現代設計市場對人才的需求標準。……