優(yōu)課展播

數(shù)與式運(yùn)算（部級優(yōu)課）

學(xué)科：初中數(shù)學(xué)? 教材版本：蘇科2011課標(biāo)版（七年級上冊）

主講教師：駱娟? 學(xué)校：南京市第十三中學(xué)紅山校區(qū)

教學(xué)分析：本節(jié)課前學(xué)生已經(jīng)會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算、合并同類項(xiàng)以及整式的加減運(yùn)算，但是學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤較多，對算理、數(shù)與式運(yùn)算之間的聯(lián)系并不能深刻理解，計(jì)算時(shí)不能優(yōu)化，對一些思想方法不能靈活運(yùn)用。因此，教師通過梳理數(shù)與式之間的知識框架，結(jié)合學(xué)生的典型錯(cuò)誤，強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，不斷感悟數(shù)學(xué)思想，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、解題能力和運(yùn)算能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算；難點(diǎn)是有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算、轉(zhuǎn)化、分類、整體代換等數(shù)學(xué)思想的靈活運(yùn)用。

文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)（部級優(yōu)課）

學(xué)科：初中歷史? ?教材版本：人教2011課標(biāo)版（九年級上冊）

主講教師：朱海蓉? 學(xué)校：蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校

教學(xué)分析：學(xué)生通過閱讀教材、自主學(xué)習(xí)等，了解文藝復(fù)興時(shí)期但丁、達(dá)·芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；通過合作探究、拼圖游戲等，準(zhǔn)確簡述文藝復(fù)興的背景及其核心內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。文藝復(fù)興時(shí)期的文藝作品和成就都是歷經(jīng)磨難經(jīng)過不懈努力而取得的，教師要鼓勵(lì)學(xué)生從小樹立崇尚理性和科學(xué)、追求知識、勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的代表人物及其成就；難點(diǎn)是認(rèn)識到文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級思想文化的興起。

保護(hù)生物圈——從自身做起（部級優(yōu)課）

學(xué)科：初中生物? ?教材版本：蘇教2011課標(biāo)版（七年級下冊）

主講教師：馬媛媛? 學(xué)校：南京外國語學(xué)校

教學(xué)分析：新課標(biāo)建議教師在教學(xué)本章內(nèi)容時(shí)，應(yīng)從人與生物圈關(guān)系的高度，引導(dǎo)學(xué)生開展多種探究活動(dòng)，認(rèn)識人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。本節(jié)課內(nèi)容需要實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的理念，特別是提高生物科學(xué)素養(yǎng)和倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)識到人類只有正確認(rèn)識人與生物圈的關(guān)系，才能和生物圈和諧相處，共同發(fā)展。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是關(guān)注自己的環(huán)境保護(hù)意識；難點(diǎn)是提高科學(xué)探究的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

Being a good student（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)英語? 教材版本：譯林2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)（六年級下冊）

主講教師：劉莉? 學(xué)校：揚(yáng)州市汶河小學(xué)

教學(xué)分析：本節(jié)課教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了課本知識的復(fù)習(xí)與歸納活動(dòng)。同時(shí)，以單元話題為主線，通過“I know what makes a good student.”“I propose to be a good student.”“I promise to be a good student.”三個(gè)大環(huán)節(jié)，將課本重點(diǎn)知識融合為多種形式的操練及拓展活動(dòng)，讓課堂變得更有趣味性，寓教于樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是能思考并書寫“How to be a good student？”，并對自己提出期望和改進(jìn)措施；難點(diǎn)是能綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，制作海報(bào)，并倡議“Being a good student”。

杠桿（部級優(yōu)課）

學(xué)科：初中物理

教材版本：蘇科2011課標(biāo)版

（九年級上冊）

主講教師：蔡海建

學(xué)校：江陰初級中學(xué)

教學(xué)分析：本節(jié)課“什么是杠桿”部分設(shè)置了“如何拔圖釘”等現(xiàn)象討論及“杠桿的五要素”；“杠桿的平衡條件”部分設(shè)置了“探究杠桿的平衡條件”和“杠桿的應(yīng)用”。教師采用從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在探究中掌握科學(xué)知識、領(lǐng)悟科學(xué)方法、培養(yǎng)探究能力，激發(fā)對科學(xué)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解力臂的概念，會(huì)畫杠桿的力臂；難點(diǎn)是理解杠桿的平衡條件，能通過實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出杠桿的平衡條件，會(huì)解決實(shí)際問題。

認(rèn)識工具（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)科學(xué)

教材版本：蘇教2017課標(biāo)版

（二年級下冊）

主講教師：楊聰

學(xué)校：南京市游府西街小學(xué)

教學(xué)分析：二年級學(xué)生在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)過怎么使用直尺測量一個(gè)物體的長度并用厘米作單位。他們對常見工具并不陌生，有一部分學(xué)生嘗試過使用一些工具，但還沒有掌握工具的正確使用方法。

教材中安排了四個(gè)活動(dòng)：1.認(rèn)識工具箱里的常見工具，交流它們的作用。2.用合適的工具完成不同的任務(wù)，如量長度、做記號；釘釘子，拔釘子。3.閱讀錘子的發(fā)展史，認(rèn)識到勞動(dòng)工具是不斷改進(jìn)和發(fā)展的。4.引導(dǎo)分析不同材質(zhì)錘子的作用和特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識常見工具的使用方法及作用；難點(diǎn)是學(xué)會(huì)使用一些簡單工具制作小組組號牌。