吳弋兵：用心辦教育， 讓孩子受益一生

一路走來，吳弋兵把辦好教育當成人生唯一的追求。擔任弋陽縣第二小學（以下簡稱“二小”）校長以來，他更是以身作則，為了辦好“讓孩子受益一生的教育”，他雖年過半百，卻始終保持著干勁，風風火火、兢兢業業，在學校的每個角落，都有他的身影，在教育的每個瞬間，都印著他的足跡。

剛到二小，看到學生在破舊的教室里讀書，吳弋兵整夜睡不好覺。2017年下半年，弋陽縣委縣政府對城市棚戶區進行改造，他敏銳地意識到這是一次改善校園環境的絕佳機會。吳弋兵介紹，二小校園環境之所以差，主要原因是校園內有32套20世紀70年代建造的房改房和單位公房，校門不好管理，平時學校就像一個小社會，什么人都可以進出，很是混亂。

抓住機會，他及時將“爭取棚戶區改造項目”的想法向教體局報告，并得到局領導的認可。經過近8個月的努力，他爭取1600多萬元的棚戶區改造和教學樓的建設資金，并于2019年3月正式開工建設；為了使新教學樓趕上9月1日新生入學使用，施工期間他一直堅守施工現場，與施工方一同克服雨水多、天氣熱、時間緊、施工難等諸多困難，僅用四個半月時間就保質保量建成了一棟4400多平方米的五層現代化教學樓，讓1500多名學生有了新的學習環境。

只有這些，還不夠。通過吳弋兵的多方奔走，在弋陽縣委縣政府的關心支持下，2022年，該縣無償劃撥了水利局、農村農業局的土地給學校使用，二小占地面積由2021年的13537.96平方米增加到16669.98平方米；改擴建工程自2022年5月9日正式開工以來，歷經五個多月的奮戰，如今，學校已新建了一棟4791平方米的綜合大樓，建好了200米標準運動場，新建了南校門，改建了廁所。此外，學校對所有的房屋進行了樓頂改造和外立面改造，校內全部改造為瀝青路面，還投資專門根據學校實際情況打造學校文化，學校面貌與內涵進一步優化，各功能室設計與配置已完全符合學生學習的要求。

看著煥然一新的校園，已經從教30年擁有25年校長生涯的吳弋兵感慨無限，2017年來到二小，他便下定決心要辦一所讓百姓滿意的好學校。二小旁邊，就是弋陽腔館。弋陽腔，是弋陽縣的地方傳統戲劇，是國家級非物質文化遺產。于是，吳弋兵有了一個大膽的想法：結合弋陽腔的學習，打造“古韻二小”，讓弋陽腔傳承下去。

2018年春季開學，二小設立了“弋陽腔小傳人”學習班，推行班級制課堂教學授課形式。多年來，在吳弋兵的帶領下，學校以激發傳統文化活力為目標，制定普及性學習弋陽腔的三種主要形式：全員普唱弋陽腔經典曲目，開設專項弋陽腔演藝教學班，開設特色弋陽腔臉譜手繪班。三管齊下，弋陽腔讓校園建設顯現出獨特的文化色彩。

2021年，隨著“雙減”政策到來，學校嚴格執行“雙減”與“五項管理”政策，積極組建校本級的“弋陽腔演藝社團”“弋陽腔手繪臉譜社團”，讓弋陽腔課后活動更加豐富多彩。在此基礎上，弋陽腔年輕演員也加入傳承教學中，他們吸收借鑒過去經驗，在使用現代技術開展多媒體教學、現場演示教學、專題性講座教學方面表現得更有親和力，而且，教學規模、教學力量、教學手段同步增加。吳弋兵介紹，學校先后有專職弋陽腔教師8名，學校旁邊的弋陽腔館，更是成為二小學子的弋陽腔學習實踐基地。

如今走進二小，隨時可聽到抑揚頓挫的弋陽腔調，隨處可見學子純真無邪的笑顏。這一切，都離不開吳弋兵多年來的努力。

談及過往，吳弋兵只是淡淡一笑，極為樸實，這種樸實，表現在他對教育的赤誠之上。雖然青絲中夾雜著幾縷白發，可是走在校園中，吳弋兵步伐穩健，笑容可掬，在大氣美觀的校園里，和純真善良的孩子們一起成長。如今，他的教育理想，在弋陽縣教育高質量發展的征途中，正一步步成為現實。