打造足球特色文化 助力學生健康成長

曾憲陽 龔健 沈碧云

上海市第二師范學校附屬小學（以下簡稱二師附小）創辦于1958年，學校現有30個教學班，1240名學生，90名教職員工，其中8名體育教師，3名足球專項教師。多年來，二師附小領導高度重視校園足球工作，在指導思想、育人理念等方面不斷創新，在師資、場地器材、經費等方面給予充分保障，使校園足球工作持續、健康發展。

一、指導思想

近年來，二師附小始終以“讓每一個學生健康、快樂、智慧地成長”為辦學理念，以人民教育家——于漪題寫的“學會求知、學會生活、學會做人”為育人目標，全力培養健康、懂事、聰明、可愛的學生，努力營造快樂的校園環境氛圍。同時，學校堅持“健康第一”的教育理念，全面推進素質教育、基礎教育課程改革，全面提升學校辦學水平，努力打造優質教育資源。此外，學校不斷推進校園足球活動的發展，以此普及足球知識和技能，增強學生體質，培養學生拼搏進取、團結協作的精神品質，激發學生參與體育運動的興趣，形成濃厚的校園足球氛圍，打造校園足球特色。

二、推進舉措

（一）加強領導機制

為了把校園足球工作落到實處，二師附小成立了校園足球工作領導小組，學校書記蒯峰梅任小組組長，負責制訂校園足球中長期發展規劃，與相關部門協調溝通等工作；副校長倪友晟、學校校辦主任張瑾、教導員曹穎、工會主席曾憲陽、大隊輔導員施蓓任小組組員，主要負責打造學校的校園足球特色品牌，組織開展各項與校園足球有關的活動，保障校園足球的訓練和教學等工作；同時，學校還聘請白洋淀足球學校校長、強普足球俱樂部負責人及專業教練員為小組成員，主要負責指導學校開展校園足球活動和建設各年級足球梯隊。多年來，學校緊密圍繞校園足球的中心任務，結合學校的實際情況，有組織、有領導、有計劃地健全校園足球各項工作機制，并進行學校整體工作的頂層設計和統籌規劃。

此外，學校充分發揮校園足球工作領導小組在組織、協調、指導、檢查、服務等方面的工作職能，不斷更新觀念，跟上發展的新形勢，與時代同步，與青少年同心，主動自覺地開展工作，定期召開校園足球工作會議，總結交流工作情況，共同商量、分析校園足球開展過程中存在的問題，并根據新形勢下學生的特點積極探索新思路、新辦法。

（二）強化保障措施

1.師資培訓保障

二師附小高度重視體育教師的政治理論和業務理論學習，注重加強體育教師的師德師風建設，提高體育教師的文化素養。學校定期組織體育教師進行業務培訓，提高體育教師的文化素質，鼓勵他們積極參加培訓，如，全國青少年校園足球骨干教師國家級專項培訓班，上海市校園足球教練員、裁判員培訓班，校園足球活動指導員培訓班等，并在排課上給予支持，時間上給予保證。同時，為激發體育教師的工作積極性，將體育教師開展體育教學和足球訓練活動計入工作量，享受專項津貼，在各項評比和工資待遇、職務評聘等方面與其他學科教師享受同等甚至優等待遇。

2.場地設施保障

二師附小擁有1塊標準的五人制人工草地足球場，如遇到雨天霧霾等天氣也可在學校教學樓5樓的室內體育館進行訓練等活動，基本滿足了學校開展校園足球工作的需要。同時，在開展足球活動或訓練時，也可借用一墻之隔的楊浦高級中學十一人制天然草地足球場。此外，學校足球相關器材數量齊備，并有明確的補充機制。為保證安全開展校園足球活動，學校會定期對場地、器材進行安全檢查，對存在安全隱患的地方及時采取措施，并上報學校綜合保障部立即進行排除。

3.專項經費保障

為確保校園足球工作有序推進，二師附小設有體育工作專項經費，其中專設校園足球活動經費。另外，學校嚴格按照校園陽光體育與體教融合推進工作，由學校工會主席和會計專人負責，建立臺賬，并于每學期盤點賬目，確保收支賬目一致，且校園足球各項經費使用都會遞交請購單向校長室匯報，確認后方可進行支取，確保足球經費的規范管理。學校每年還會為隊員們購買校園意外傷害保險、學生兒童傷殘意外傷害保險和補償醫療保險等，為開展校園足球活動保駕護航。

（三）開設足球課程

多年來，二師附小始終把校園足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育。基于此，學校將足球教學納入課堂教學中，不僅使學生能在足球教師的指導下更好地掌握足球技能，還能促進學生全面發展、健康成長，進而使校園足球發展成為學校的特色。學校安排每個年級每班每周都開設1節足球教學課，把足球作為體育課的必修內容之一。確定開設足球校本課程后，學校成立了足球校本課程研究小組，每2個月召開1次二師附小校園足球工作會議，明確目的、意義和責任分工，購買《校園足球》《少年足球技術與訓練》《青少年足球技術基礎訓練圖解》《足球戰術與陣型圖解》《少年足球執教手冊》等相關書籍，并邀請區域專家進行指導，編寫校園足球校本教材——《二師附小樂樂足球》，初步確定相應的教學標準、評價標準。同時，學校根據學生的實際情況，合理設計教學環節，構建適合學生的學習模式、內容體系，初步探索促進學生全面發展的實踐路徑。

（四）組建足球梯隊

2015年，二師附小與白洋淀足校及強普足球俱樂部合作，加強學校的足球梯隊建設，使校園足球梯隊建設體系呈現金字塔狀態。目前，學校三年級以上均建有班級代表隊，且各個年級都有1支足球隊，共有80名左右足球隊員。

（五）開展相關訓練

多年來，二師附小針對不同年齡段隊員的特點，積極開展訓練，確定每周一至周四的16∶00～18∶00，每周五的13∶00～15∶00是學校足球隊的訓練時間，周末的13∶00～15∶00也會進行足球訓練，由西班牙外教和中方教練員執教，且定期邀請白洋淀足球學校、高校專家、職業俱樂部教練員到學校進行指導。針對低年級隊員，以掌握足球基本動作與技巧，提升協調性，完成帶球、顛球為主要訓練目標；針對中高年級隊員，以掌握帶球前進、帶球射門技術，加強足球基本功，進行足球對抗賽為主要訓練目標。同時，學校建立了完善的足球競賽體系，設計各年齡段不同級別、內容、規模的足球競賽，讓隊員的足球競技水平和綜合素養得以提升。

（六）豐富足球文化

1.開展校內足球聯賽

為了給更多學生參與足球比賽的機會，二師附小從2016年開始，每年組織開展校內足球聯賽，其中一、二年級設置趣味足球比賽項目，三至五年級進行男女混合五人制雙循環賽，營造了濃厚的校園足球氛圍。同時，學校積極開展與足球相關的教研活動，力求將校園足球帶入到集團成員兄弟學校中，并在每屆集團運動會上組織校際足球交流比賽。

2.打造足球育人環境

多年來，二師附小十分注重營造校園足球育人氛圍，要求學生成長部積極配合體育組在校園中開展各類足球活動。如，以學校樂樂電視臺、升旗儀式、紅領巾廣播、校班會、文化長廊為載體，著力講好足球故事，開展動員大會、足球知識講座，組織學生進行足球才藝展示、年級對抗賽以及師生、家長足球交流活動等，充分激發學生對足球運動的興趣，把學習的自主權還給學生，讓學生的潛能得到開發，厚植熱愛足球運動的情感。

3.拓展校外可用資源

二師附小不忘初心，充分發揮自己的優勢，主動作為，積極拓展校外資源。2015年，學校曾邀請國家隊前隊員吳承瑛、曲圣卿等足壇名宿到學校，與學生們共同參與足球活動；通過教育電視臺、楊浦時報等媒體，宣傳校園足球工作情況，充分發揮輻射作用，贏得了社會各界的贊譽。

三、取得的成績

一分耕耘，一分收獲。多年來，二師附小足球隊積極參與市級、區級、校際校園足球聯賽及各類活動，并取得了一定成績。2017年，在白洋淀足球精英培訓基地聯賽中，獲得季軍。2018年，在上海市校園足球聯盟趣味競賽（楊浦賽區）比賽中，獲得一等獎；同年，在楊浦區白洋淀足球精英聯賽中，獲得U9第四名、U10第五名。2020年，在“同育杯”楊浦區校園足球聯盟百班百場足球賽中，獲得三年級精英組二等獎，四、五年級組三等獎；同年，獲得上海市足球聯盟足球故事分享活動優秀故事獎、楊浦區校園足球聯盟百班百場足球賽優秀賽事組織獎等，多名學生入選楊浦區足球精英隊。

四、下一階段工作計劃

（一）優化教學方式

下一階段，二師附小將根據不同年齡段學生的實際水平進行授課，如，針對一、二年級的學生，主要進行游戲教學，學習足球基本技術和步法，讓學生在游戲中體會運動的樂趣，培養學生的足球興趣；針對三、四年級的學生，以足球技術技能教學為切入點，突出學生的中心地位；針對五年級學生，著重進行技戰術的強化練習，通過開展綜合活動，使學生的基本技術得以鞏固和發展，從而不斷激發學生對足球的熱情，促進學生養成體育鍛煉的習慣。

（二）提升訓練效果

下一階段，二師附小在開展足球訓練過程中，一是將分年級開展具有一定側重的訓練，同時積極落實訓練內容。根據隊員的現有能力水平和潛力傾向，合理進行訓練。二是將合理評價，推進訓練實施方法，從整體上了解學生的訓練效果，發現不足并分析原因，改進訓練方法與訓練策略，以此為隊員提供展示能力、個性的機會，讓隊員在充分展示自我長處和個性的過程中，體驗足球運動中的成就感和樂趣，增強自信心和進取心。

（三）加強家校合作

下一階段，二師附小將持續做好家校溝通，采用家長會、講座等形式加強學生家長對健康理念的認識。同時，鼓勵學生家長陪同學生參加足球運動，以此提升學生參與足球運動的積極性，使其在快樂中進行身體鍛煉，得到全面發展。

今后，二師附小將繼續充滿朝氣地行走在校園足球之路上，堅持從“小”著手，從“細”著力，從“嚴”著實，從“高”著眼，與時俱進、深入研究，不斷探索校園足球工作的新思路、新方法，做到“為學生所想、急為學生所急，情為學生所系，利為學生所謀”，助力每一名學生全面發展、健康成長。