掃盲班的那些事

王生文

1

在老支書堯書記的眼里，只要是用一張嘴、一支筆能夠解決的問題，都不是問題。

基于這個多年工作中形成的觀點，堯書記一般不認為大隊小學里的老師在教學中會有什么解決不了的困難，如果有只能是主觀上的問題。比如，說到學生成績上不去，堯書記就這樣訓老師：“你不會多給學生講幾句？不會多給學生改幾筆？多講幾句，多改幾筆，又能吃多大的苦受多大的累？跟開河挑堤比，跟栽秧割谷比，哪個更苦更累？”

堯書記說這話，至少有一半的根據。他是土改出身的干部，所以能夠一直當三槐大隊的干部，與他在生產上的身先士卒是分不開的，因此拿開河挑堤、栽秧割谷做比較，是有切身感受的。

不過，這一年多來的普及工作，讓堯書記根深蒂固的觀點總算是發生了一點點改變。

普及工作的重中之重是適齡兒童要百分百入學。這項工作的完成還真是老師們用巧舌加血泡磨出來的。

但除了重中之重，還有難中之難。普及工作的難中之難是要掃除中青年文盲。這是驗收工作要過的最后一關。

這天，堯書記拿著掃盲班的名單走進學校辦公室，對武校長說：“名單我交給你了，都是婦女，28人，她們白天要上工，識字學文化只能到夜校進行，你安排一個老師帶她們吧?！?/p>

其實，武校長不用看也知道名單里都有誰，文化戶口冊是他逐頁審核過的。只是，他接過名單的那一刻，就掂出了分量的沉重，這份沉重，顯然堯書記是沒有預計到的。

首先是安排老師。安排誰？除他以外的七個老師都身兼跨學科跨年級的教學工作，每天至少要上六節課，負擔夠重的了，要是再安排帶掃盲班，第二天的正常教學就很難得到保障。還有一點，這些待脫盲的中青年婦女尤其是中年婦女，平時見了男人就喜歡瘋，她們瘋勁上來了敢在禾場上脫掉隊長和會計的短褲，如今想讓她們規規矩矩當學生，如同給野馬套上籠頭，她們豈肯輕易就范？堯書記不知是要去忙別的工作，還是看出了武校長的顧慮，干脆說：“就你帶吧，正好你的秀蘭也在里面，你能讓她帶頭脫盲，我看其他人也能脫盲?！?/p>

武校長知道名單里有他的妻子秀蘭。他覺得堯書記這一軍將得好。打鐵還需自身硬，如果校長的愛人都脫不了盲，還怎么要求別人去脫盲？何況掃盲工作也是學校教學工作的一個部分。

于是，武校長多了一個身份，夜校掃盲班老師。

2

武校長和平時一樣，上完晚辦公，端著煤油燈，一邊借著燈光，一邊用手護著燈罩口，半看見半摸索著回到家里。

匆忙在廚房倒了半盆水，隨便抹了幾把，就去房間。漆黑的房間，立刻被煤油燈照亮了。

煤油燈真是神奇，那點從燈頭馬口處飄出的火焰，罩上玻璃罩后，就變白了，能發出耀眼的光亮。武校長借燈光一看，前面床上的兩個孩子已經睡得很香了，再往后面的床上看，剛好看見秀蘭懶懶地轉過身去，將背對著他。武校長放好燈，旋了一下燈頭下面的那根轉軸，燈光便暗了下來。

武校長也不磨蹭，趕緊脫了衣服，吹滅燈，爬上床去。

黑暗中，他用手輕輕碰了碰秀蘭的臂膀。

“孩子醒著呢……”秀蘭低聲說。

“都睡著了，雷都打不醒的。”

“那也不行，今天累，我不想……”

“你就會往那上面想。”武校長用手把秀蘭扳了過來，“再累，也不差我跟你說幾句話的時間?！?/p>

“是什么國家大事，非要今天晚上說？”秀蘭嘟噥著。

武校長壓低聲音說：“還真讓你說準了，就是國家大事，要不是國家大事，能在學校的圍墻上寫比簸箕還大的字？”

“你說的是掃盲吧？”

“這回不是光說了，你們二十八個人明天都得去夜校集中識字學文化?！?/p>

“丑死了，我不去。”

“識字脫盲光榮，扁擔倒下認不出個一字，大雁飛在天上認不出個人字，那才叫丑……”

“我知道丑，所以才不去夜校丟那人?！?/p>

“你真的不去？”

“真的不去。”

“你就不去吧，”武校長嘆了一口氣，“還說指靠我哪一天轉個公辦老師，跟我吃商品糧，這回只怕民辦老師都當不成了?！?/p>

秀蘭急了，一下坐了起來，問：“我不上夜校，關你什么事？”

“堯書記親自安排我帶你們28人，你們不脫盲，三槐大隊的驗收工作就過不了關，等于堯書記也過不了關。真要是那樣，當不當校長無所謂，恐怕想繼續待在學校都不成了……”

“堯書記這招夠狠的。”

“但讓你們脫盲終歸是一件好事。你想想，我們兩邊的母親都是文盲，我父親也是，可那是舊社會，他們上不起學，也從來沒有哪級當官的想過要讓他們上學識字。輪到你們，時代真的不同了，你們錯過了上學念書的時期，政府就安排開設夜校，連發放給你們的掃盲課本都是免費的……”

秀蘭靜靜地躺了下來：“我答應你?！?/p>

“光答應明天晚上去還不行，去了還要帶頭識字學文化，我才能要求其他人跟上你。”

“這……也答應你?！?/p>

“還有呢？”武校長用手指點了一下秀蘭的額頭。

“也答應你……”

3

為了體現對夜校開課的重視，武校長精心設計了一個開班儀式。武校長心里清楚，這個開班儀式是說給堯書記聽的，不說儀式，就請不來堯書記發表講話。其實，堯書記的講話水平武校長了解，說穿了就是狐假虎威，他要讓來夜校識字學文化的那些婦女知道這是大隊書記安排的工作，必須完成。堯書記講一個過場就行了，從小道理到大道理再到約法三章，他都要講，尤其是約法三章，否則，怎么鎮得住這幫野慣了的婦女？這才是武校長設計開班儀式的真正目的。

但武校長的開班儀式沒能按他設計的流程舉行。夜校掃盲班第一個晚上僅到了五人。有兩人為未婚女青年，領了課本蠻激動的，應該是發自內心地想識字學文化。一人是軍嫂，叫三喜，大概也是想識字學文化以后好給服役的丈夫寫信。一人是堯書記的侄媳婦，最后一人是武校長的愛人秀蘭。堯書記臉色鐵青，氣得把幾個生產隊隊長通通罵了一遍。他知道這不關武校長的事，所以發過牢騷罵完隊長，對武校長說：“這個儀式不但要搞，還要搞得更隆重一些，你再準備準備，我向你保證明天晚上到的人只會多于28人。”堯書記說完，居然擠出一絲笑容來。武校長還能說什么呢？他起身送堯書記走出夜校，返回時見兩個女青年和三喜還在，當然，秀蘭也在，就問她們三個：“你們是不是想識字？”三人你看看我、我看看你，同時怯怯地點了一下頭，好像怕武校長不教她們似的。武校長心頭一熱，那份熱，不亞于走在放學回家路上突然從后面趕上來一位學生向他請教數學難題?！昂?，”武校長示意秀蘭坐過來，說，“我來教你們，請把課本翻到第一頁……”

“這篇課文看上去字比較多，如果要一個一個地去認，就比較花力氣。你們看，里面是不是有一些相同的字？另外，要是把它們連在一起讀，由于很上口，我看十遍以內準能背誦。背誦的同時，‘大小多少這四個關鍵字，我們就掌握了，然后依據這四個字，加上我們的生活經驗，其他的字保管很快就記下了?！蔽湫ｉL講到這里，緩了緩，笑著問她們，“你們相不相信自己？”

都不敢回答。三喜看了看身邊的幾個人，才接過話說：“我……我們相信武校長。秀蘭姐，你說我說得對嗎？”

秀蘭沒想到三喜要把她拉進來，但僅僅愣了一下，回答說：“你說得對，你說得對，他肯定有辦法教我們的。”

“那好，我們這就開始，我先完整地讀一遍——”

大小多少

一個大，一個小。一頭黃牛一只貓。

一邊多，一邊少。一群鴨子一只鳥。

一個大，一個小。一個蘋果一顆棗。

一邊多，一邊少。一堆杏子一個桃。

武校長的目光注意到四個人的手指，隨著他讀完最后一個字，都落在“桃”字上。他趁熱打鐵帶讀，也就帶讀到第五遍，兩個女青年便能自讀了。武校長放下兩個女青年，站到三喜身邊看她讀，等三喜能夠一字不錯地讀下來時，他才移到秀蘭身邊。

秀蘭反而不讀了，明顯流露出不快的情緒。

“你怎么啦？”武校長俯下身低聲問。

“我們四個明天都得下田插秧，你不知道？”秀蘭并不看武校長一眼。

武校長站起身，呵呵一笑說：“今天就想讓你們先感受一下識字究竟難還是不難，我想感受的結論在你們心里，希望你們明天晚上見了大部隊，要跟她們說實話，要鼓勵她們。另外，我還有一件很重要的事情想拜托你們四位。我們二十八人，剛好可以分成四個小組，每小組幾個人你們都會算，我想讓你們四位當學習小組組長，除了帶頭識字學文化，要是我忙不過來時，還請你們幫我檢查本組組員的識字情況。這次，你們相不相信自己？”

三喜心里很快閃過一句話，武校長到底是當老師當校長的人，真會說話。她覺得她應該帶頭表個態：

“我相信自己。”

接下來兩個青年也表了態。

武校長把目光投向秀蘭，秀蘭沒有表態，回以一個呵欠。見好就收，武校長隨即宣布大家可以回家了。

初夏的夜里，幾點迎風跳動的燈火，像一閃一閃的螢火蟲，閃爍在田野的小路上，于是，小路兩邊的水田里也出現了燈火，一時間，蛙聲漸起，由近及遠，寂靜被打破了……

4

看來堯書記動了真格。

第二天晚上，不僅該來夜校識字學文化的婦女全到了，還真多出了六個生產小隊的隊長。可見，這些婦女都是由她們所在生產隊的隊長帶到夜校的。

堯書記見時間到了，往講桌前一站就說：“今天夜校的開班儀式主要由武校長主持，我只簡單講幾句。你們說，讓你們識字學文化有哪點不好？好事讓你們趕上了還不珍惜，昨晚竟然都不來，不是我沖著你們的隊長大發雷霆，說不定今天還不來。習慣了當文盲是嗎？告訴你們，以后的社會再也沒有文盲落腳的地方了。其他大隊其他公社像你們一樣的婦女都脫盲了，就剩我們三槐大隊還有文盲，到時你們說，那像個什么？像個什么？”

“像個錘子?！钡紫掠袐D女小聲說，好像是幾個人的聲音。隨即，臺下的人包括隊長們都掩著嘴低頭笑了。

原來“像個錘子”是有來歷的。幾年前的一天，堯書記到五生產隊田間檢查生產，看見一個叫友云的青年?；祽?，便問隊長友云平時的表現怎么樣。隊長說友云這人好，做活不惜力的。堯書記打斷隊長的話，指著友云問隊長：“這樣的人還好？你看他出工不出力的樣子，像個什么？像個什么？”堯書記有說話重復的習慣，不想隊長卻當成了是在問他，他也不知道友云像個什么，又反過來問堯書記：“您說他像個什么？”堯書記望著問他的隊長，突然蹦出一句“像個錘子”……

出乎意料的是，這次堯書記竟沒有發火，等笑聲平靜后接著說：“你們知道笑我，笑我一個當支書的也沒文化，我看這是好事。實話跟你們講，我要是有文化，哪怕只有武校長三分之一高的文化，今天坐在公社黨委書記位置上的人恐怕不是郭再生書記而是我了。不信是吧？當年，公社黨委要在我和郭書記兩人中選調一人到公社任青年團書記，我哪樣條件都具備，可就是初小都沒有讀完……”堯書記似乎陷入回憶中，好一會兒才抬起頭，手一揮：“不說我了，說再多也是初小沒畢業，你們給我聽好了，這二十天好好跟武校長識字學文化，學得好的以后優先考慮提拔當個婦女主任。好吧，下面請武校長講話。”

武校長心頭又熱了一把，他認為今天是堯書記講話講得最好的一次。他打亂了精心設計的講話提綱，順著堯書記的話開始講：“我的姐妹們，你們都聽進去了嗎？這次夜校上好了，以后還有機會當婦女主任呢。知道為什么要優先考慮你們嗎？因為你們能識字，以后到大隊參加個會議，就可以記筆記了?！?/p>

“我這輩子也不做那個美夢了?！辈恢l嘀咕了一句。

“就算你沒那個想法，識字學文化總歸對自己是有好處的。說個小故事吧，有個不識字的婦女，她家里住了一位縣里駐隊的干部。干部嘛，隨身攜帶的少不了一臺收音機。這個婦女喜歡聽收音機，尤其喜歡聽天氣預報。這天氣預報里幾乎每次都要提到‘局部地區不是大到暴雨就是大到暴雪，總之盡是惡劣天氣。日子久了，這個婦女跟縣干部處熟了，就問他這‘局部地區沒有一天是好天氣，那怎么住人啊?？h干部當然不會取笑女房東，就耐心跟她解釋，說‘局部地區不是某個固定地方的名稱，它是氣象學上的一個名詞，可以指全國范圍內的任何一個小地方，也包括我們這里?！敝v到這里，武校長發現有幾個婦女不約而同地點了點頭，心想，說不定也是幾個搞不懂“局部地區”的。

“這些是小道理，還有大道理……”

“武校長，小道理我們都顧不過來，想都不敢想能顧上什么大道理?！?/p>

“如果學了文化，覺悟提高了，你們肯定會顧大道理。雨來，為什么能成為一個抗日小英雄？就因為他上夜校學了文化……”

“他上的也是夜校？”這次提問的是堯書記的侄媳婦。

“是的，那時是抗日戰爭時期，能開辦夜校都是極其不容易的。雨來在夜校里學了幾句很重要的話，‘我們是中國人，我們愛自己的祖國。雨來多大？一個上十歲的孩子。我們今天來夜校的姐妹們里，至少有一半人的孩子都比雨來大，難道明辨事理上還不如一個小小年紀的孩子？”

這次雖說沒有人提出異議，但武校長看見好幾個婦女在伸懶腰、打呵欠，便趕緊收住話頭，介紹了一下昨晚試課的情況，同時公布了四個學習小組組長的名字，最后請三喜代表四個組長講幾句話。

三喜還真不愧是軍嫂，見武校長點到她，毫不扭捏地站了起來，大聲說：“幾句話我講不了，就講一句。為了以后寫信不再找武校長代筆，這次我一定要多識字多學文化。”

“哦，原來你是想修良了，要給他寫信，可我們又不用給誰寫信……”幾個婦女立刻興奮起來，就差沒有站起來起哄了。

“錯?！比惨荒樀膰烂C，面對那幾個人，問道，“你能保證以后你的兒子孫子不去當兵，不去縣里或更遠的地方上班？”

武校長激動得鼓起掌來，瞬間，夜校里掌聲如雷……

5

28名學員到齊的第一課學得很順利。由于有三喜她們四個組長分頭帶著學，《大小多少》很快就過關了。接下來，武校長準備教她們學習下一課《個十百千萬》。

武校長剛剛說明他的計劃，有幾個人不樂意了，嚷道：“武校長，還要學算術嗎？”

武校長以為她們幾個是急于要學算術，忙笑著對她們說：“要學的，今天晚上就帶你們學。不過，我想先帶大家認識‘個十百千萬這五個漢字，然后再學習算術上的個十百千萬……”

“聽你的口氣，好像還不是這一會兒的事。武校長，要是不來夜校識字學文化，你猜這時我們應該在干什么？”

“不用猜我也知道，眼下正是搶插早秧的當口，哪個不是一回家倒頭就睡？”武校長說。

“喲，還以為武校長一點也不體貼我們的辛苦呢?！?/p>

“能不嗎？”武校長笑了，“人又不是鐵打的，隊長要求你們每人每天插一畝五分田，這么大的勞動強度擱誰身上都累。不怕你們笑話，秀蘭跟我結婚十二年來，從沒有要我給她添過飯，可今天中午，她第一次把飯碗給了我……”

“識字就識字，還不趕個緊，說那顯眾的話干什么？”秀蘭阻斷武校長往下說，同時沖他使了一個眼色。

這眼色武校長懂。他趕緊接過秀蘭的話，說：“對，對，識字，這就識字，大家看好了，跟我讀……”

只見武校長迅速從講桌上拿起一根只露出兩端的竹片，一圈一圈打開，等全部展開，才知是一張大白紙，上面用毛筆抄寫著包含“個十百千萬”的詩句。武校長把竹片橫放在黑板頂端，然后一句一句領讀——

做個人，要記清，

挺直腰桿往前行；

橫東西，豎南北，

集體個人十全美；

個而十，十而百，

百年樹人成功來；

說一千，

早稻晚稻雙過千；

道一萬，

人民江山萬年長。

其實，武校長的這一課前準備工作，在小學是常見的，尤其帶幾個班的音樂老師會這樣做。有時，為便于直觀教學，算術老師講行程問題或追及問題，也會將圖標畫在白紙上。但這些婦女今天是第一次見。她們見武校長像變戲法似的一下變出那么大一張白紙，白紙上又寫著長短不一的句子，困倦和剛剛冒頭的牢騷一時被好奇取代了，都跟著武校長讀了起來。

但武校長今天的準備工作卻是花了不少心血的。那些抄寫在白紙上的詩句，掃盲課本上是沒有的。為了提高識字速度和效果，武校長將字音、字形和文化，甚至時政很好地結合在一起，經過反復吟詠修改，才編出那一組句子。從未婚女青年和三喜很快就能背誦來看，武校長的付出是有成效的。一個多月后，在全縣驗收工作總結評比大會上，武校長自編的這首《個十百千萬》，被縣委書記全文引用。這是后話。

幾遍領讀下來，婦女們基本上都能背誦了，只分流利和不流利。武校長見機巧妙一轉：“個十百千萬，這是我們的漢字，如果換成阿拉伯數字，就能計算，什么都可以算，比如，我們千把食、萬把糠養大一頭豬賣給公社食品站能賺多少錢，又比如，我們插一天秧，長多少米寬多少米……”

“武校長，你還記得我們要插秧是不？”這次不只是不樂意了，明顯帶有責問的意味。

武校長依然賠著笑：“記得記得，這不就要放學了嗎？”

“你的就要是多久？”

“沒多久，頂多二十分鐘……”

“難怪我兒子說學校老師里就你最喜歡拖堂。”

“我兒子也是這樣說?！?/p>

武校長苦笑著拿起放在桌子上的鬧鐘，朝向她們：“說好的九點下課，你們看，我拖堂了嗎？”

“就是拖堂，你課都沒有下?！?/p>

“是的，你沒有給我們下課……哎喲，不說下課沒事兒，一說下課，我都憋不住了，武校長，我上個茅坑總可以吧？”說話者說完，一手捂著下腹部，一手端起她的冒著烏黑煙子的油燈走出夜校。

“紅喜，我跟你去，你等等我?！?/p>

“我也去……”

“我也去……”

武校長只能由著她們去?？墒沁^了十分鐘，還不見她們返回，武校長急了，讓三喜和秀蘭去催一下。

“你呀，還真以為她們上茅坑去了？實話告訴你吧，她們明天晚上都不會來了。”

武校長聽秀蘭這樣說，就問三喜：“是這樣的嗎？”

三喜似乎于心不忍，但還是點了點頭。

6

對于秀蘭和三喜說的話，武校長多少還是相信的。但僅憑著這句話就去找堯書記是不夠的，不錯，決定權在堯書記，但做出決定的依據是什么，他必須提供給堯書記。

為了摸準情況，第二天一放午學，武校長就去那個叫紅喜的家。

紅喜長得人高馬大，說話也是大粗嗓門，不要說在婦女中，就是和男人們在一起出工干活，也好出頭逞強。

武校長走進門時，紅喜正在吃飯，見了武校長，倒也不失禮數，忙放下筷子去給武校長倒水，還真心地請武校長上桌吃飯。武校長接了水，餐桌自然不會上，也不繞彎子就問紅喜今晚去不去夜校。

紅喜一口回絕，并說由于昨晚睡遲了今天上午哈欠不斷，怕是一畝五分田的任務難以完成。

“真的不去了？”武校長不想就此放棄，試探著問紅喜。

“真的不去了，如果是幫武校長識字學文化，我累死都去……”

這句話算是給了武校長一點面子，武校長連忙賠著笑臉說：“是幫你自己學的。”

“所以我才說不去呀，前半輩子是文盲還不是過來了，也不見我紅喜哪一次上街趕集把自己弄丟了，文盲不文盲，燈一吹困瞌睡，都是兩個鼻孔出氣。”

武校長此時縱有千般大道理小道理，也不想再對紅喜講了。秀才遇到兵，有理說不清，看來，還真是那樣。但同時他心里又十分清楚紅喜是不是文盲不光是紅喜個人的事，更是他武校長的事，不管他怎么撇也是撇不清的。群眾脫盲組不組織得起來，責任在大隊干部，但組織起來卻脫不了盲，責任在學校老師。這是公社紅頭文件明確界定的，武校長不僅摘抄在筆記本上，更領會在心里。所以，紅喜把話說到這個份上，武校長仍沒有起身，他在尋求轉機的可能。

“要是每個晚上給你們加點工分呢？”武校長試著給紅喜畫餅。其實，加工分得堯書記和生產隊隊長說了算，武校長充其量只能是畫個餅。

“武校長，這不是加工分的事。工分，我想不想要？想要，每天拼命插一畝五分田，還不是想多掙點工分。但工分要靠命去掙。”紅喜像突然想到了什么，“哎，武校長，你們是記靠工的……”

紅喜說到這里打住了，望著武校長，不光眼里，就是額角都有了光。

“武校長，我不是抵觸你，你們當老師的，教人子弟，是該記靠工的，可是……”

“有什么想法你只管說。”

“可是還有一些大隊干部，不知在干什么。我就不相信那些人天天有會開，插秧看不見人，割谷看不見人，一出工分榜看見了，工分還要照上等勞力靠，比隊長的都高……”

武校長的眼睛也讓紅喜點亮了，忙問：“假如下午也給你們記靠工呢？”

“那我向你保證一定識好字學好文化。不信，我把昨晚的《個十百千萬》背給你聽——做個人，要記清，挺直腰桿往前行……”

武校長任由紅喜背，直到她背完。不想紅喜在興頭上，背完書又對武校長說：“連上《大小多少》，武校長隨便點到哪個字，我都認得出來?！?/p>

武校長看出了紅喜眼里的期待，當真考了她幾個字，果然如她所說。

武校長明白接下來他要去爭取一個實實在在的餅，便起身告辭。走出門，再回頭看一眼剛剛背過書識過字正含笑目送他的紅喜，武校長打心里說，沒有誰生來就是文盲的。

7

堯書記骨子里是重農輕文的。一聽武校長說明來意，氣得差點跳起來。

武校長是有備而來的。他連忙摸出一包“游泳”牌香煙，撕開煙盒，遞給堯書記一支，并劃燃火柴給他點上。堯書記知道武校長是不抽煙的，這盒煙顯然是專門為他買的。“千錯萬錯，來人不錯”，堯書記再想發火，也不好沖武校長來了。武校長看在眼里，見是時候了，趁機說：“紅喜她們脫不脫盲不重要，但重要的是三槐大隊要順利通過驗收，這是您在公社大會上當郭書記表過態的。您當書記這么多年，哪項工作不是走在全公社甚至全縣的前頭？”武校長又給堯書記遞過一支煙，接著說：“我也知道春栽日子夏栽時，農事不等人，但好歹她們分屬六個生產隊，每天也就抽一個下午，把她們耽誤的進度分攤下去，每個出工者也就多栽幾把秧的工夫，還是補得上來的。堯書記，您再考慮考慮吧?！蔽湫ｉL得給堯書記回旋的余地，適時退了出來。出來時，他順手把那包煙放在了桌上。

紅喜等二十八名婦女終于第一次享受到了記靠工的待遇，哪怕每天只記半天靠工。這在三槐大隊是沒有先例的。

也許是出于對武校長的感激，接下來的幾個下午，紅喜學得像三喜幾個組長一樣認真，丟了揚叉就是掃帚，學完識字學算術，一樣也不落下。其間，有兩個婦女把千層底帶到夜校來納，紅喜還主動勸說她們不要這樣做。

“桃蘭、金鳳，這不是生產隊開夜會，可不能開這個頭?！?/p>

“武校長都沒有說我們呢?！?/p>

“那是武校長照顧你們的情面?！?/p>

“紅喜，前天你還帶頭要我們跟你去茅坑，今天怎么這么維護起武校長來了？”

“今天記的靠工是武校長給咱們爭取來的，你們說該不該維護武校長？”

“那武校長要是再拖堂呢？”那個叫桃蘭的側著臉，一臉壞笑地問紅喜。

“只要我們用心學，武校長就不會拖堂……”

武校長表面上像一個旁聽者，其實內心里開心得不得了。有四個組長帶頭學，又多出個紅喜來幫他管理學員，他就能把更多的心思用在加快進度提高效率上。

8

這一天早晨，武校長在去學校的途中遇見一個半老頭。這老頭就站在那里，像是在等武校長。武校長認識他，他是兩個未婚女青年中的一個的父親，叫蔡懷林。

“懷林哥早啊。”武校長先招呼蔡懷林。

“早，你也早。武校長，這幾天春子識字可用心了，吃飯時都不忘用筷頭在桌子上畫，真得謝謝你啊?！?/p>

“這不用謝我，是她自己用的功?！?/p>

“不是武校長帶得好，她就是想用功也用不上?！辈虘蚜滞返膬深^看了看，走近一步說，“武校長，有件事我想請你找個機會跟春子提個醒，不知可不可以？”

“是識字學文化的事嗎？”

“不是?！?/p>

武校長一笑說：“那要看我能不能提這個醒?！?/p>

“能，能，一準兒春子會聽你的。”

武校長就等著蔡懷林往下說。

“是這樣的，我家春子結的是娃娃親，老親，就是元珍娘家的侄兒子。不瞞武校長說，當初我就不同意結這門親，可最終沒有拗過元珍。眼看到了談婚論嫁的年齡，一旦嫁過去，好就好，要是不好跟黑生兩口子一樣，可就毀了我春子的一生……”

蔡懷林說的黑生兩口子，就是姑舅老表結親的例子，他們養的兩個孩子都是癡呆。武校長見蔡懷林懇求地望著他，就說：“懷林哥，我試試看，不過，元珍那邊你一定得替我保密?！?/p>

告別蔡懷林，武校長邊走邊琢磨著如何去給春子提這個醒。俗話說“寧拆十座廟，不破一樁婚”，況且，蔡懷林的老婆元珍，武校長是了解的，這要是讓她知道了，還不踩著他家的門檻罵。他先提醒自己一定要慎重，不管怎么說，這件事超出了識字學文化的范圍。

幾天后，武校長照例先讓幾個組長過關。輪到春子過關時，生字基本上是以詞語的形式出現的，比如，“老師、手表、是非、遠近、親戚”等，二十多組詞語，春子幾乎是一口氣讀出來的。到第二天，武校長再讓春子過關時，還是昨天那些詞語，不同的是武校長這次只點詞語中的某個字，比如“老、表、是、近、親、不、能、結、婚”等，春子照樣認得流暢不打阻。

當天晚上，出乎武校長意料的是春子拿著掃盲課本去學校辦公室找他。武校長一看就知道那掃盲課本是個掩護，因為課本里面沒有春子不認識的字。武校長也隨即給自己打了個掩護，端起煤油燈對春子說：“遇到不認識的字了吧？老師們正備課呢，我帶你去隔壁教室。”

“武校長，您使壞……”春子走進教室，側著身子對武校長說。

“使壞？我沒有，我沒有?！?/p>

“還沒有，您下午檢查我們幾個組長過關，就我的那些字連起來是一句話?！?/p>

“那，那是巧合……”

“看把您嚇得?！贝鹤愚D過身，抿嘴一笑，又問，“您怕我媽，是吧？”

武校長一時還真不知對春子說什么。

“武校長，您不知道，剛開始來識字時，我媽攔我呢，還說學了文化會變壞，她就是擔心我哪一天會提出悔婚……”

“這么說，你早有了悔婚的想法？”

春子點了點頭：“只是我一直不敢向我媽提出來，不過，現在我敢了，我要爭取自己的思想解放，否則，這夜校白上了?！?/p>

“你不說我使壞了？”武校長笑了，問春子。

“本來就是說著玩的?！贝鹤诱f著，將掃盲課本往身后一藏，然后伸出一只手，手里是一盒“游泳”牌香煙。春子把煙塞進武校長手里，然后退后兩步，面向武校長深深鞠了一躬。

自己買煙給堯書記，春子又買煙給自己，武校長一時好生感慨。不過，他認為兩次他都是收獲者。

9

掃盲班后半期的識字學文化，可以形容為28名學員趕著武校長往前跑。

首先是小組長要求增加學習任務，然后是一些學員自主地帶來一些學習內容，掃盲課本幾乎被取代了。

最先在夜?？础缎∮⑿塾陙怼返氖菆驎浀闹断眿D。她的身邊聚集了紅喜、桃蘭幾個人，要是遇到不認識的字，她就問紅喜她們，如果都不認識，她才會問武校長。她印證了武校長在開班儀式上講到的內容，雨來上的真的是夜校，他在夜校里學到了很重要的大道理——我們是中國人，我們愛自己的祖國。

讀完課文合上書，堯書記的侄媳婦撲閃著眼睛，忽然說：“難怪雨來能夠逃生，他不是仰泳的本領最高嗎？”圍在一起看的幾個人好像也都悟到了這一點。武校長看在眼里，由衷地點了點頭。

有一個跟大隊會計住隔壁的婦女更大方，一下子從會計那里抱來一摞報紙，分發給學員們。

有個學員翻著看著，突然尖叫起來：“我看見了‘局部地區，氣溫在35度以上，這才入夏呢。”

原來這個婦女看見了報紙最下端的天氣預報，武校長聽了，就問她：“我們這里的天氣怎么樣？”

那個婦女繼續找，還真別說，她找到了，一字一頓地念給大家聽：“楚州地區南部晴到多云，南風2到3級，最高溫度29度。”

武校長借機說：“秀才不出門，便知天下事。以后只要我們堅持聽收音機、看報紙，我們也是秀才，不僅知道我們楚州地區，還能知道全國甚至世界上發生了哪些大事?！?/p>

“是的呢，我這里就寫著國家大事，我來念給你們聽，‘今日對越作戰英模報告團到達北京……”

這個婦女念報紙才開了一個頭，話就被紅喜接上了：“快看看，里面有沒有三喜的修良……”

大家這才意識到三喜的丈夫剛剛參加過對越自衛反擊戰，都不約而同地朝三喜圍攏來。

“三喜，快告訴我們，英模報告團里有沒有你的修良？”

“要有他就好了……”三喜的臉上掠過一片紅暈。

“那他立功了嗎？”

“功還是立了的，三等功。”

“這就很不錯了，三喜，你嘴可真牢，這么大的喜訊，也不對我們說一聲?！?/p>

“是呀，這是我們掃盲班的光榮……三喜，現在你會寫信了，快給修良寫封信去，就說我們都替他驕傲?！?/p>

“光是替他驕傲還不行吧？”一直聽大家說話的武校長插進來說。

桃蘭想了想說：“武校長是要我們學英雄見行動是吧？”

“三喜，你給修良寫信時，把我們學文化的事寫進去，不過，”紅喜忽然有些不好意思起來，“記靠工的事，就不要往信里寫了?！?/p>

“別忘了告訴修良，就說馬上要驗收了，我們都有決心通過……”

“還有……”

“那么多，我哪寫得過來……”三喜小嘴一噘，低下頭，手不停地摩挲著衣角。

“我有個提議，”武校長見大家一時都不說話了，就說，“三喜的信寫完后，我們每個人揀緊要的話在后面寫幾句，表達一下掃盲班學英雄的決心，你們看怎么樣？”

武校長的提議得到了大家一致的同意。寫信的紙是武校長從辦公室拿來的。三喜的信只寫了一頁，可是等最后一個人寫完“緊要的話”，已經變成滿滿的五頁了。最后是寫信封，大家說春子的字寫得最好看，就推薦春子寫，春子也不拘謹，拿起筆，一筆一畫地完成了寫信封的任務。

目睹整個寫信過程的武校長，覺得他的二十八名學員已經提前通過了驗收。

后記：

三槐大隊掃盲班的二十八名學員都高標準地通過了縣里的驗收。隨后不久，在全縣掃盲驗收總結評比中，三槐大隊被評為先進典型，武校長被評為優秀個人，他的事跡寫進了總結報告，他自創的《個十百千萬》還被縣委書記全文引用。武校長的這一榮譽，為他贏得了寶貴的加分，兩年后，在首批民轉公考核中，武校長免試轉為公辦教師。堯書記路遇武校長，作勢朝他的肩膀上擂了一拳，笑著說：“那包煙，總算沒有白抽你的……”

驗收工作結束后不久，春子去了一趟舅舅家，很友好地解除了和表兄的娃娃親。元珍也平靜地接受了女兒的選擇，更沒有踩著武校長家的門檻罵。受春子的影響，另幾家屬于近親結親的，也都相繼解除了娃娃親。

至此，這一延續了數百年之久的陳規陋習，徹底退出了三槐大隊的歷史。

下半年，春子被提拔為大隊團支部書記。不出一個月，人們看見春子和小學的一個老師談起了戀愛，他們成了三槐大隊第一對自由戀愛的青年。春節前，三喜收到部隊寄來的信，她獲準去部隊探親。據說，三喜到部隊后，還在歡迎儀式上講過話，發言稿是她自己寫的。

責任編輯/何為