虛擬仿真在彩色電視機原理實驗教學中的應用

李欣 王帥群 徐志京

關鍵詞：彩色電視機原理；全電視信號；MATLAB；虛擬儀器；云桌面

0 引言

彩色電視機原理實驗課是一門電子工藝與生產實習范圍內的實踐課程，已經(jīng)開設多年。課程主要采用模擬彩色電視實驗箱為主要實驗設備。該課程的歷史悠久，實驗內容較為繁雜。近年來，隨著數(shù)字電視技術的發(fā)展，模擬電視機已經(jīng)逐漸退出人們的生活和商業(yè)應用。可是，從技術發(fā)展的角度、課程設置的傳統(tǒng)和連續(xù)性來看，其包含的基本原理和模擬技術，如發(fā)射接收、調制解調、編解碼等，在許多領域或相關課程仍有應用，因此該課程還需要繼續(xù)進行。學生在此課程可以接觸到大量的儀器設備，如掃頻儀、示波器、萬用表等，有助于本科學生動手能力的培養(yǎng)；學生通過對彩色電視信號波形的直觀觀測，能夠較好的理解電磁信號測量相關的基礎知識，直觀地了解信號的發(fā)射接收、調制解調和相關硬件，對于通信原理、信號與系統(tǒng)等專業(yè)課程的學習有一定的幫助[1-2]。

在該課程的教學過程中，實驗設備的維護占用了大量時間，主要是彩色實驗機實驗箱芯片耐用性較差，接插件在實驗操作中易損。因此，實驗設備的維護每年都是必需的。但是，隨著數(shù)字電視的普及和技術的進步，該實驗箱的維修越來越困難，維修成本逐漸提高。因此，我們考慮主要采用虛擬仿真的教學方式，將該課程繼續(xù)設置。

本文主要探討在彩色電視機原理實驗課教學設備老化的情況下，利用虛擬仿真技術，通過改進教學方法，設計多種教學模式，幫助學生更好地理解專業(yè)知識，提高綜合實驗能力。……