實踐驅動式教學法在微信小程序開發課程中的運用實踐探析

圣立明

關鍵詞：微信小程序；實踐驅動；案例

1 概述

隨著移動應用技術的飛速發展，微信小程序作為一種依托于微信不需要下載安裝即可使用的應用程序，使用者越來越多。用戶掃一掃或者在微信搜一下就可以打開應用，開發適配成本低，且能適用于不同的操作系統或者手機型號，對于開發者而言，只需要按照開發文檔來做即可[1]。

目前已有部分應用型本科院校計算機相關專業開設了微信小程序開發這門課程，意在通過該門課程的學習，使學生熟悉小程序的開發過程及開發框架，能利用微信小程序所提供的各種接口，全面掌握小程序的開發方法，為今后的課程設計、大學生競賽、畢業設計乃至走上工作崗位從事相關工作打下良好的基礎。因此，對該課程相關的教學模式的研究具有非常重要的意義[2]。

但是，現在對該課程的講授大多采用傳統的教學方法，重視理論忽視實踐。該課程基于微信開發者工具，動手實踐能力特別強，對于傳統講授方式，學生聽懂每個知識點的難度不大，但如何能夠應用所學知識做出一個能解決實際問題的小程序產品才是難點所在。這就違背了開創以培養實踐和創新能力為主的實踐教學體系的新思路，是亟待解決的問題。

而實踐驅動式教學法是在實驗室進行的一種實驗為主導的教學模式，以“Learning by Doing”（做中學）為理念，引導學生快速學習各種技術。本文以實驗室作為載體，將實驗案例作為驅動，以期能夠深入理解和運用目前這種在國際上比較受推崇的教學方式，達到實踐教學與人才培養模式的改革創新，在提升微信小程序開發這門課的教學質量方面做一個實踐探析。……