制作窗花圖案 傳承剪紙藝術

勞柳華

一、課標要求分析

《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》提出，綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發，從生活情境中發現問題，轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程。

其中，設計制作指學生運用各種工具、工藝（包括信息技術）進行設計，并動手操作，將自己的創意、方案付諸現實，轉化為物品或作品的過程。它注重提高學生的技術意識、工程思維、動手操作能力等。在活動過程中，鼓勵學生手腦并用，靈活掌握、融會貫通各類知識和技巧，提高學生的技術操作水平、知識遷移水平，體驗工匠精神等。設計制作的關鍵要素包括：創意設計；選擇活動材料或工具；動手制作；交流展示物品或作品，反思與改進。

中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛、地域性最廣闊、歷史文化內涵最豐富的具有代表性的文化形態之一。剪紙課能使學生左右手并用、手腦結合，提高學生們的思維能力、想象能力和創造能力，還能增強左右半腦的靈活性，培養學生專心致志的能力，對文化課的提高有積極的作用。

在教學中，筆者以“回顧—引—學—做—評”為活動主線，通過欣賞激趣，引導學生主動探究，體驗學習，培養自主學習、主動探究的意識，并在小組合作探究中提高觀察能力、協作能力和交往能力。

二、學情分析

本課以學生喜愛的窗花為內容，適合小學生的心理特點。小學生好奇心強、愛觀察、愛表達，在指導教學中應放手讓學生自主觀察，培養能力，教師在必要時作適當指導即可。二年級學生對剪紙藝術比較陌生，他們對剪紙的點、線、面相連的變現方法難以適應。教學中，適當運用小組合作學習方式，從而利于關注全體學生，共同進步。在剪窗花的教學活動中，滲透剪紙藝術的欣賞和學習，其目的不僅僅是對剪紙的學習和了解，而是通過這個窗口讓學生去了解博大精深的中國傳統民間美術，樹立民族自豪感，提高民族自尊心和加強剪紙民間工藝的學習。

三、教學目標

1. 價值體認：學生通過了解窗花是貼在玻璃上的剪紙，已有上千年的歷史，使其產生對祖國傳統文化的熱愛，增加對剪窗花的興趣。學生初步體會勞動創造美好生活的內涵，樹立民族自豪感。

2. 責任擔當：通過設計制作，學生初步學會運用剪窗花的基本技法制作窗花作品，并初步形成創造性思維能力和動手能力。學生加深對剪紙藝術的理解，并努力傳承和弘揚文化。

3. 問題解決：通過小組合作探究，學生初步學會剪窗花的基本步驟。通過學生創新設計，初步嘗試設計制作不同美感的窗花圖案及解決制作過程出現的問題。

4. 創意物化：學生根據所學習的剪窗花的基本步驟和教師現場提供的資料，通過創新設計，初步嘗試制作不同美感的窗花。

四、教學重、難點

1. 學習窗花圖案的設計和制作方法。

2. 嘗試設計制作不同美感的窗花圖案。

五、教學方法

1. 興趣是最好的老師，在活動中運用音樂和精美的畫面創設情景，讓學生觀察窗花，并感受窗花的美。

2. 充分調動學生的感官，通過自主學習、合作學習等方式，探索窗花的制作方法，啟發學生舉一反三，創作窗花圖案，感受剪紙的樂趣。

六、教學過程

（一）回顧導入，引出主題

師邊說邊配樂播放前期活動照片，對前期探究活動進行回顧。

師：前段時間，我們開展了以“美麗的窗花”為主題的綜合實踐活動，全班分成五個小組分別對窗花的背景、技法、工具、裝飾、分類進行了探究，發現了許多關于窗花的秘密。

我們一起來回顧一下，瞧！同學們都很積極地思考，大膽地舉手發言！經過激烈地討論和研究，確定好活動的主題就是“美麗的窗花”。開題活動課后，學生通過上網查找資料等方式，對窗花進行了解和發現。

【設計意圖】通過回顧上階段活動，喚起學生的記憶，增強交流的自信心。

（二）引——了解剪紙，感受藝術

1. 直觀認識剪紙。

師：同學們，窗花是一種剪紙藝術。在生活中，大家在哪兒見過剪紙呢？（生匯報）逢年過節或者新婚等喜慶節日，人們把美麗的窗花貼在門窗、玻璃，節日的氣氛更加濃郁喜慶。

2. 各小組匯報有關窗花的資料。

師：課前，同學們以小組為單位搜集了有關窗花的資料，現在請每個小組派代表來分享。哪個小組先發言呢？

（1）背景組匯報

窗花是貼在玻璃上的剪紙，已有上千年的歷史。窗花能裝飾周圍的環境、渲染喜慶的氣氛，而且寄托人們對美好生活的向往，是我國民間特有的藝術。

（2）技法組匯報

我們調查到的剪紙技法有：對折直立、對折角花、對折窗花、連續對折窗花。

（3）裝飾組匯報

我們知道所有漂亮的剪紙都是由剪紙的基本裝飾紋樣組成的，如小圓孔形、月牙形、柳葉形、鋸齒形、逗號形、水滴形等等。

（4）工具組匯報

我們知道剪紙的工具有：剪刀、刻刀、美工刀、蠟盤、墊板、鉛筆、紙張。

（5）分類組匯報

窗花的歷史悠久，心靈手巧的勞動人民創作了大量的作品，請同學們認真欣賞：如人物剪紙、節日剪紙、生肖剪紙、風景剪紙等。

師：同學們對剪紙的了解可真多！剪紙作品色彩艷麗，圖案精美，象征著吉祥美好，深受人們的喜愛。

3. 整體感知窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

師：看完了這些窗花，你有什么想說的呢？（生匯報）

【設計意圖】通過交流，分享收集到的成果，讓學生收獲更多的剪紙知識。

（三）學——觀看視頻，小組探究

l. 同學們，你知道是怎么剪出那么美的窗花？下面，我們來看看視頻。大家仔細觀察，并思考剪窗花的基本步驟，再在小組內討論。

2. 學生觀看視頻，然后小組合作探究，匯報剪窗花的步驟。

（1）取正方形紙對折；

（2）畫上圖案；

（3）沿著線條剪掉多余的部分；

（4）展開完成。

3. 教師歸納總結：通過對折紙張，再在紙上畫些圖案，沿著線條剪掉多余的部分，展開就成一朵漂亮的窗花。

【設計意圖】讓學生觀看視頻自主總結出剪窗花的方法，培養學生自主學習能力和勇于探索的精神。

（四）做——掌握技能，創新設計

1. 提示學生除了用視頻中的三角形、月牙形、鋸齒狀裝飾外，還可以用其他圖案做裝飾，設計出不一樣的窗花。

師：同學們，其實窗花有很多不同的形狀，只要我們在畫出不同的圖案，展開后就是不一樣的窗花。我們除了用視頻中的圖案裝飾外，還能用什么圖案設計出不一樣的窗花呢？（生匯報）

師：學了這種折疊剪紙法，同學們想不想試一試？在剪窗花前，老師有一些溫馨提示：

①剪紙一字口訣；折—畫—剪—展。

折：邊角對整齊；

畫：圖案要美觀；

剪：用剪要準確；

展：打開要小心。

②從尖尖處剪起，不能把折痕剪斷。

③要多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不能打開看。

④注意使用剪刀的安全，注意環境衛生，剪下的紙屑不能亂丟，收集好后正確地分類。

2. 分小組討論后，學生設計圖案，各自剪出漂亮的窗花。

師：下面，我們也發揮創意，設計一朵自己喜歡的窗花。大家也可以參考老師提供的圖案來進行設計，看誰設計的窗花最有特色、最漂亮。現在開始動手吧。（師播放背景音樂）

3. 小組互助，教師巡視指導。

（1）同學們的小手真靈巧，剪的窗花太漂亮了！誰來介紹一下自己的作品，說一說你是怎么剪得這么漂亮的？

（2）指幾名剪的漂亮的學生從對稱、圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品。

4. 班級評選優秀作品，貼在展板上。

【設計意圖】明確制作步驟，鼓勵學生用自己喜愛的方法折疊后繪制窗花外形及內部紋樣，大膽剪出個性精美的窗花，提高學生的動手能力、想象能力和創新能力。

（五）暢談收獲

1. 通過這節課的學習，你有什么收獲呢？

2. 生匯報。

3. 總結：課后同學們可以繼續探究新的窗花圖樣和剪法，下節課我們就舉辦一場特別的窗花展示會，看誰的窗花作品更獨特、更有創意。

【設計意圖】在欣賞中學生受到美的熏陶，拓闊眼界，自我探究。通過舉辦窗花展示會，增強他們對剪紙這門傳統工藝的喜愛之情。

七、板書設計

美麗的窗花

——項目實踐課

折——邊角對整齊

畫——圖案要美觀

剪——用剪要準確

展——打開要小心