擁抱創(chuàng)新?讓技術(shù)和教育相互激發(fā)

何曼

越是在智能時(shí)代，越不能忽略人的主體作用。在更廣闊的時(shí)空、面臨更多樣的選擇，保持科學(xué)的態(tài)度和理性的思考尤為重要。

關(guān)鍵詞 ChatGPT 人工智能 倫理規(guī)范 科學(xué)理性

近期，ChatGPT備受全球熱議，人工智能再次進(jìn)入公眾視野。ChatGPT的影響范圍之廣，掀起的浪潮之熱，讓大眾從另一個(gè)角度看到了人工智能的力量。Open AI聯(lián)合創(chuàng)始人、特斯拉CEO埃隆·馬斯克說，ChatGPT向人們展示了人工智能有多么的先進(jìn)。微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨也講，ChatGPT的重要性不亞于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，將改變我們的世界。然而，ChatGPT真有那么神嗎？

數(shù)據(jù)顯示，ChatGPT于2022年12月推出，其用戶在短短兩個(gè)月內(nèi)增加到約1億，成為有史以來用戶增長(zhǎng)速度最快的應(yīng)用程序。對(duì)于提出的問題，ChatGPT會(huì)根據(jù)它閱讀到或?qū)W過的知識(shí)進(jìn)行回答，并讓人能懂，總體上看，邏輯清楚，語言通順，有時(shí)甚至表現(xiàn)出高情商。有人還探索出了其驚人的21種潛在用途。在驚嘆新技術(shù)的智能程度的同時(shí)，人們普遍擔(dān)心：當(dāng)我們?cè)絹碓揭蕾嘋hatGPT，獨(dú)立思考能力會(huì)退化嗎？許多職業(yè)將會(huì)因此而消失嗎？AI即將戰(zhàn)勝人類嗎？

對(duì)于以ChatGPT為代表的人工智能產(chǎn)品的擔(dān)心，并非杞人憂天。如研究者探討指出的那樣，在人工智能家居、人工智能與醫(yī)學(xué)、人工智能與教育、人工智能與交通等方面，人工智能已經(jīng)并且將繼續(xù)不可避免地改變我們的生活。在某些情況下，技術(shù)所帶來的過度沉浸乃至沉迷，的確會(huì)讓一些人“越依賴技術(shù)，越失去自我”。不過，問題的根源并不在于技術(shù)本身，而在于我們對(duì)技術(shù)的具體應(yīng)用方式。歐洲科學(xué)院外籍院士、西安電子科技大學(xué)人工智能研究院院長(zhǎng)焦李成指出，我們關(guān)注的不應(yīng)是ChatGPT的技術(shù)本身，而是它的應(yīng)用。比如，如何應(yīng)用人工智能，給市場(chǎng)、產(chǎn)學(xué)研的創(chuàng)新和應(yīng)用注入新的活力，以及如何去捕捉到這個(gè)機(jī)遇，迎來一場(chǎng)新的變革。

事實(shí)上，對(duì)教育領(lǐng)域而言，技術(shù)與教育并非涇渭分明，而是一直在相互融合。早在2015年，我國(guó)相繼出臺(tái)了一系列政策支持人工智能的發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)人工智能步入新階段。《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》等無不體現(xiàn)著我國(guó)對(duì)人工智能以及將新技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的重視。比如，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，就是基于科技創(chuàng)新體系和學(xué)科體系的布局、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等進(jìn)行綜合考慮的。實(shí)踐證明，人工智能正成為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展步入“快車道”的有效支撐，新時(shí)代教育系統(tǒng)將從多個(gè)維度邁向智能化，加快人工智能與學(xué)生學(xué)習(xí)、教師發(fā)展、學(xué)校建設(shè)、家校共育、教育治理、教育評(píng)價(jià)、教育公平等方面的融合，實(shí)現(xiàn)教育更高質(zhì)量發(fā)展。反過來，教育的高質(zhì)量發(fā)展，激發(fā)了技術(shù)的更新迭代。

任何技術(shù)的應(yīng)用都是一把“雙刃劍”。面對(duì)ChatGPT類產(chǎn)品的挑戰(zhàn)，教育應(yīng)該怎么辦？浙江大學(xué)人工智能研究所所長(zhǎng)、浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授吳飛指出，ChatGPT是一個(gè)現(xiàn)象級(jí)的產(chǎn)品，但本質(zhì)上仍然是以深度學(xué)習(xí)為代表的人工智能技術(shù)長(zhǎng)期發(fā)展積累的結(jié)果。盡管距離其真正模擬人類的思維還非常遙遠(yuǎn)，但在智能時(shí)代，未來教育還是應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)人類特有的思維。更多教育專家認(rèn)為，ChatGPT可以作為輔助工具幫助學(xué)習(xí)，但是我們的創(chuàng)新不能完全依賴于ChatGPT。同時(shí)，ChatGPT的出現(xiàn)，促使我們重新認(rèn)真思考教育的目標(biāo)，思考未來教育應(yīng)該傳授什么知識(shí)和培養(yǎng)什么能力，以及如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)然，我們也不能忽視那些沉溺于技術(shù)手段，甚至超越了倫理與道德邊界的現(xiàn)象。一方面，我們要強(qiáng)化數(shù)字素養(yǎng)，思考如何科學(xué)理性地應(yīng)用技術(shù)，與ChatGPT類產(chǎn)品和諧共處，實(shí)現(xiàn)人工智能技術(shù)的常態(tài)化、理性化使用；另一方面，要規(guī)范監(jiān)管，相關(guān)部門應(yīng)該從法律、規(guī)章層面，明確鼓勵(lì)和禁止的事項(xiàng)清單，以規(guī)則意識(shí)引導(dǎo)師生科學(xué)合理使用人工智能技術(shù)。

關(guān)于ChatGPT類產(chǎn)品的中國(guó)化進(jìn)展，產(chǎn)業(yè)界給予了積極回應(yīng)。眾所周知，包括百度、華為、騰訊、阿里、商湯、京東等在內(nèi)的頭部企業(yè)一直致力于這方面的探索，并表示會(huì)在近期有相關(guān)類產(chǎn)品面世。目前，基于百度新一代大語言模型的生成式 AI 產(chǎn)品“文心一言”已正式面世，官方展示了“文心一言”在文學(xué)創(chuàng)作、商業(yè)文案創(chuàng)作、數(shù)理推算、中文理解、多模態(tài)生成五個(gè)使用場(chǎng)景中的綜合能力。從現(xiàn)場(chǎng)展示來看，“文心一言”某種程度上具有了對(duì)人類意圖的理解能力。但百度創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李彥宏也多次提及，這類大語言模型遠(yuǎn)未到發(fā)展完善的階段，進(jìn)步空間還很大。

“ChatGPT是一個(gè)大模型，計(jì)算力強(qiáng)，計(jì)算方法好。同樣一種原理，在于做得好不好。比如大家能做出發(fā)動(dòng)機(jī)，但質(zhì)量是有不同的；踢足球都是盤帶、射門，但是做到像梅西那么好也不容易。”科技部部長(zhǎng)王志剛表示，要做到推動(dòng)其發(fā)展的同時(shí)，兼顧科技成果的兩面性，加強(qiáng)倫理規(guī)范。對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展要趨利避害，讓利更好地發(fā)揮出來。

ChatGPT之所以能引起產(chǎn)業(yè)界這么大的反應(yīng)，恰好說明了研發(fā)類似于ChatGPT這樣的系統(tǒng)產(chǎn)品和工作是有基礎(chǔ)的，也是有前景的。對(duì)此，焦李成認(rèn)為，作為一個(gè)教育工作者，更應(yīng)該從學(xué)術(shù)上去再思考、再認(rèn)知，使得ChatGPT的發(fā)展更加健康、有序，且底子更厚，基礎(chǔ)更扎實(shí)，前行的步伐更穩(wěn)。

綜上所述，任何技術(shù)的發(fā)展都要經(jīng)歷一個(gè)不斷完善的過程。我們應(yīng)該用正面的態(tài)度去擁抱它，去發(fā)展它，去努力做好將來的工作。技術(shù)并不能完全決定人們的使用行為，它也許可以決定使用的起點(diǎn)，卻不能決定使用的終點(diǎn)。越是在智能時(shí)代，越不能忽略人的主體作用。在更廣闊的時(shí)空、面臨更多樣的選擇，我們要保持科學(xué)的態(tài)度和理性的思考，擁抱創(chuàng)新，讓知識(shí)與技能相互補(bǔ)充，讓技術(shù)與教育相互激發(fā)。