點亮孩子內在的光

劉丹丹

小紅巾生存教育是林永哲先生基于體智能玩性教育理念，以培養幼兒內在品德與良好行為習慣為教育目標，以體驗式教學為核心，專注培養孩子社會適應力的國內首套生存教育體系。它與詠威亞太體智能、貝比壯園本運動構成了完整的幼兒核心素養的課程體系。

小隊制度、徽章制度、榮譽制度是小紅巾生存教育的三大制度。小隊制度讓小朋友養成負責與分工合作的能力，并學習服從與領導的正面能力。運用歡呼口號、小隊吼聲與小隊呼，讓小朋友擁有追求榮譽的心，籍此提高小朋友的責任心與行動力。讓徽章成為記錄孩子成長的載體，每一個主題任務活動挑戰，小朋友獲得技能章作為獎勵，從中獲得實質層面與精神層面的肯定及自信心，增進更強大的學習動機。

六大進程、循序漸進。讓孩子在“做”中學習生存的技能和堅韌的毅力，在層層體驗中培養自制力、觀察力、服務力、團隊力、創造力、領導力六大能力。由內而外培養良好的品格和習慣，讓孩子養成不怕困難，不怕冒險的精英思維，助力孩子成長為一名合格的社會人。