鋼琴藝術指導與器樂演奏的和諧共生

王瑋蓮

摘 要：現如今，在全國范圍內鋼琴藝術指導的隊伍正在逐漸壯大，越來越多的人開始認識到鋼琴藝術指導對于樂器演奏的重要性。實際上，鋼琴藝術指導工作主要是針對樂曲和演奏者兩方面，能夠幫助演奏者準確把握住作品的風格以及情感內涵，使得演奏過程中的音樂表現以及藝術處理都能夠盡善盡美地表現出來，烘托整個音樂作品的主旋律?；诖耍P者就鋼琴藝術指導與器樂演奏者之間的關系展開論述，幫助演奏者更好地處理二者之間的關系，進而使得整個演奏過程呈現出一種魚水共存、和諧統一的局面。

關鍵詞：鋼琴演奏；藝術指導；器樂演奏

中圖分類號：J624文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）03-00-03

在音樂研究領域，“鋼琴藝術指導”這一角色逐漸被越來越多的人認識到，其對于器樂演奏的重要作用也被越來越多的專業人士重視起來。實際上，鋼琴藝術指導在我國處于起步階段，很多人不能夠準確把握鋼琴藝術指導與器樂演奏之間的關系，大多數人狹隘地認為鋼琴藝術指導僅僅是器樂演奏的陪襯而已，常常會忽視二者之間的和諧統一對于演奏效果的影響。實際上，鋼琴藝術指導作為一個重要的角色，值得更多的人去重視、理解并認知，為鋼琴藝術指導在我國的發展貢獻一分力量。所以為明確鋼琴藝術指導對不同聲樂作品風格的影響，筆者就如何促進魚水共存的演出狀態展開詳細的論述。

一、鋼琴藝術指導應具備的基本素質

（一）高超的演奏技巧

鋼琴藝術指導是器樂演奏現場效果的基本保障，基于技術指導的部分與鋼琴獨奏是沒有明顯的差別的。實際上，器樂演奏的全過程不僅僅是針對個別樂器的演奏，更多的是各個樂器之間的合作演奏，所以說大部分聲樂作品中的鋼琴伴奏并不僅僅是簡單的一部分，其包含對音階、和弦、踏板等多方面演奏技術的應用，這些基本的器樂演奏技能與鋼琴獨奏有著異曲同工之妙，對于演奏者的基本演奏技能以及功底要求十分嚴格，必須具備完美且熟練的演奏技巧，才能夠滿足不同類型的器樂演奏需求。而作為一名合格的鋼琴藝術指導，就必須強化對不同風格中外名曲的反復練習，從大量的練習中總結鋼琴獨奏以及伴奏技巧，全面增強自己的音樂修養，進而根據不同作品的風格隨心所欲地演奏音樂所要表達的真正內涵，只有這樣才能夠幫助器樂演奏和諧配合，避免在器樂演奏中出現明顯的失誤[1]。

（二）良好的視奏能力

在不斷的實踐中，我們發現一名優秀的鋼琴藝術指導必須具備良好的視奏能力。而往往現實卻是很多鋼琴藝術指導并沒有足夠的時間來提前熟悉樂譜，所以器樂演奏時配合不協調等問題一直存在，所以說強化有關于視奏能力的培養至關重要，能夠保證器樂演奏的連貫性，保證演奏過程可以按照樂譜從頭到尾地彈奏下來。為此，作為一名優秀的鋼琴藝術指導必須具備一目十行的能力，緊抓骨感音的和弦，確保演奏過程各個器樂之間配合的緊密性。同時，準確性對于器樂演奏也至關重要，尤其是在演奏新的音樂作品時，必須預先把握作品的情緒和風格，從而配合不同類型器樂的演奏，進而將整個音樂作品完整地表達出來，所以說培養良好的視奏能力對于一場完美的器樂演奏來說至關重要，必須予以高度的重視和關注[2]。

（三）豐富的理論知識

作為一名優秀的鋼琴藝術指導還必須深刻理解音樂作品所蘊含的內容和思想，基于強大的音樂理論支撐探尋音樂作品獨特的風格。所以說豐富的音樂知識以及扎實的曲式分析能力都至關重要，能夠強化鋼琴藝術指導的作品分析能力以及作品聽辨能力。當我們在演奏一首新的音樂作品時，為了保證器樂演奏的藝術效果，必須預先了解作品的背景風格，進而理解作曲家的創作心態，進而確保演出效果更為恰當、準確。實際上，音樂是一種集思想以及情感為一體的特殊語言符號，音樂作品中的每一個音符都有著特殊的含義。所以鋼琴藝術指導必須深刻理解音樂作品的曲式結構以及和弦走向，從而準確理解作品的內涵。這樣的器樂演奏既是基于演奏技巧的展示，更是對藝術風格的追求[3]。

（四）全面的合作能力

在器樂演奏中，合作對于器樂演奏的最終呈現效果也有著重要的作用。器樂演奏與鋼琴藝術指導之間實際上是一種相互依存的關系。二者對于藝術表演來說不容分割。鋼琴藝術指導是器樂演奏中的一個重要組成部分，其對于音樂作品的最終表現效果能夠產生巨大的影響，在實際的演奏中能給演奏者提供帶動力，并領導、協助整個藝術表演順利完成，所以說在藝術表演實踐中，鋼琴藝術指導不僅僅需要把握整個音樂作品的風格特征，還需要協調好每個成員，帶動團隊的合作，確保整體伴奏能夠有一個共同的音樂感覺，保證藝術表演的協調性。除此之外，鋼琴藝術指導還需要協調好音色以及音量之間的關系，確保演奏過程中不會出現個別伴奏聲音特別突出的情況，以至于會制約整體的演出效果，所以合作能力對于器樂演奏至關重要[4]。

二、鋼琴藝術指導與聲樂藝術器樂演奏之間的關系

鋼琴藝術指導不僅僅是鋼琴演奏中的一個重要角色，其還是藝術與技術的交叉，是器樂演奏中對器樂伴奏進行指導的一種方式。最早的藝術指導源自巴洛克時期，主要利用古鋼琴進行伴奏指導，隨著時代的發展，諸如莫扎特、貝多芬等國際一流鋼琴家開始注意到鋼琴伴奏在器樂演奏中的指導作用，鋼琴作為一種合奏樂器開始被人們重視起來，利用鋼琴的音樂和弦來連接器樂演奏。直到浪漫主義發展起來，鋼琴藝術指導被賦予了更高的使命，其與器樂演奏完整地結合起來，逐漸發展成為一種和諧、相互依存的關系。

（一）鋼琴藝術指導對器樂演奏的作用

鋼琴藝術指導實際上只是樂曲伴奏中的一個部分，能夠賦予器樂演奏一個藝術上的烘托效果，深化音樂作品的背景意義，進而有效推進音樂情節的發展。而在器樂演奏過程中，鋼琴伴奏需要時刻與器樂演奏部分的音量保持平衡，確保演唱者的情感能夠融入對音樂作品的詮釋中去[5]。

在實際的器樂演奏過程中，鋼琴藝術指導的伴奏作用是不容小覷的，能夠輔助演唱者完成演出，并帶動其他器樂配合完成動聽的器樂演奏。可以將鋼琴藝術演奏看作演唱者的背景音樂，通過演奏過程中織體的變化來推動音樂情節、彈奏旋律、演唱情緒的變化，調動觀眾快速融入音樂所要表達的意境中去，使演出完整地呈現在觀眾面前。

鋼琴藝術指導能夠銜接間奏和尾奏部分，升華作品的內涵，通過鋼琴藝術指導，能夠承上啟下地銜接歌曲內容，補充尾奏情感，讓觀眾能夠加深對于音樂形象的理解。所以說鋼琴藝術指導是器樂演奏中的一個完善和補充，也是順利演出的關鍵[6]。

（二）鋼琴藝術指導是器樂演奏的重要組成

鋼琴藝術指導經過百年的發展，已經從伴奏逐漸升華到伴奏指導。其指導作用也受到越來越多人的重視，通過強化對作品的認識和理解，能夠彈奏出作曲家想要表達的音樂內涵，幫助演唱者規范其演唱。除此之外，鋼琴藝術指導通過對節奏、音準以及作品風格的把握，通過全面指導器樂配合演奏，能夠提高演唱者的質量，確保其演唱符合作品要求。另外，鋼琴藝術指導還能夠糾正演唱者的語感、語氣，監督器樂演奏處理伴奏，使得鋼琴伴奏與器樂伴奏能夠密切配合，合二為一[7]。

總之，鋼琴藝術指導在器樂演奏中的指導地位是尤為突出的，通過指導器樂伴奏，能夠提高演奏者的默契度，基于作品風格合理地處理和指導，也使得整個器樂演奏能夠為觀眾提供一場更加完美的音樂作品演繹。

（三）鋼琴藝術指導與器樂演奏相互依存

鋼琴藝術指導與器樂演奏的配合演出是一種較為常見的藝術形式。在演奏過程中二者是相互依賴、協同合作的存在，通過鋼琴藝術指導能夠保證整個演奏過程的連貫性。鋼琴藝術指導能夠依托音樂作品的風格拿捏整個演奏過程的音準節奏，如果沒有鋼琴藝術指導，那么器樂演奏過程將會變得枯燥乏味，缺乏對音樂作品的一個整體把握，演奏過程中很容易出現個別樂器搶拍、漏拍的情況，影響整體的演奏效果；如果僅僅是依賴于單一的鋼琴演奏，那么在配合演唱者完成演出時，將無法烘托演唱者的音色特征，演出效果也會大打折扣。所以說，在一場完美的器樂演奏中，鋼琴藝術指導與器樂演奏相互依存，缺一不可。只有二者搭配協作，才能夠在詮釋音樂作品時達成共鳴，在技術和內涵表現上實現和諧共存[8]。

三、鋼琴藝術指導與器樂演奏的和諧共生

大部分人對鋼琴藝術指導的認識存在很大的誤區，常常將鋼琴伴奏與鋼琴藝術指導混為一談。實際上二者是相互關聯，但又存在差異的不同職業。伴奏屬于演奏職業，而藝術指導的作用則更加傾向于教學，能夠幫助教師把握演奏過程中音樂的整體風格，并針對音樂作品中的節奏、語言等進行全面指導[9]。

實際上，鋼琴藝術指導的作用不僅僅在于詮釋音樂作品的情感、思想，其能夠將樂譜中的靜態音符轉化為動態的、富有邏輯的聽覺聲音，強化觀眾對于音樂作品的認識，將客觀的音樂符號轉化為可視的、主觀的審美意象，幫助演奏技術與音樂情感完美結合起來。除此之外，作為一名優秀的鋼琴藝術指導，需要幫助演奏者掌握音樂作品的音準、節奏，培養其基本的音樂素養以及學習態度，深度挖掘音樂作品的真正內涵，這樣才可以為演奏者提供更為廣闊的遐想空間，幫助其強化對音樂作品內涵的理解。為進一步提高器樂演奏者的藝術審美，還需要對其進行適時的引導，讓更多的演奏者發自內心地理解并喜歡上演奏作品，只有這樣才能夠為觀眾提供一場難忘的藝術體驗[10]。

鋼琴藝術指導需要探求演奏之間的協調與平衡，這將會直接關系到演奏者對于音樂形象的演奏和表現。一旦鋼琴藝術指導工作出現偏差，那么將會出現音量失調、音色混亂等問題。我國著名的演奏家林耀基先生曾用“水能載舟，亦能覆舟”的關系來形容鋼琴藝術指導與器樂演奏之間的關系，深刻說明了鋼琴藝術指導與器樂演奏之間密不可分、相互配合的關系。

如果鋼琴伴奏的音量過小，將無法烘托起龐大的器樂演奏旋律，進而使得實際的器樂演奏無法包容演唱者的聲音需求。作為鋼琴藝術指導應該根據現場的演奏情況進行具體的分析，把握好演唱者的聲音線條以及發音特色，確保器樂演奏旋律能夠與演唱者的聲音相呼應，從而取得音色以及音量上的平衡與協調。比如說，在配合中、低音演唱者的奏樂需求時，器樂演奏應該注意捕捉高音旋律線條，保證聲部與演奏線條相重合。除此之外，在演唱者情緒發生變化時，鋼琴藝術指導需要根據情緒變化而引起的音量變化，指導器樂演奏進行及時調整，以保證器樂演奏與演唱者音量的平衡與協調。鋼琴藝術指導與器樂合奏合作過程中，舞臺實踐是一個重要的環節，這時候就考驗鋼琴藝術指導與器樂演奏者之間的默契程度，所以作為一名優秀的鋼琴藝術指導，必須從各個角度出發，與器樂演奏者探討舞臺實踐中可能出現的突發情況，并針對各種突發情況進行系統分析，使得整個舞臺實踐能夠達到一種和諧統一的默契配合[11]。

四、結束語

鋼琴藝術指導與器樂演奏是相互配合、相互服務的一種關系。在實際的演奏過程中存在很多不確定的因素，所以這時候就需要鋼琴藝術指導把控整體的演奏方向，輔助演唱者順利完成對歌曲的詮釋。而作為一名優秀的鋼琴藝術指導，還需要強化對自身合作能力、理論知識儲備、演奏技巧、視奏能力的培養，只有這樣才能夠對器樂演奏進行更為客觀的藝術處理，確保兩者能夠默契配合、和諧統一。人們還需要重視起鋼琴藝術指導對器樂演奏的重要作用，讓越來越多的人能夠自覺地去認識、去理解鋼琴藝術指導，實現器樂演奏過程的和諧統一。

參考文獻：

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[10]張弦.音樂的生命與和諧——評《鋼琴伴奏藝術縱橫——怎樣彈好鋼琴伴奏》[J].人民音樂，1998（01）：2.

[11]戴媛媛.聲樂藝術指導價值內涵的二維闡釋——基于鋼琴伴奏藝術審美與文化理念層面上的辯證思考[J].樂府新聲：沈陽音樂學院學報，2015，33（02）：3.