少年風采

張軼宸

“自信人生二百年，會當水擊三千里。”臺上正在進行飛花令的他，打破了臺上的寂靜，帶著昂揚的斗志，展現出自信的少年風采。

為了準備比賽，我們于正午，在一間小教室里交流討論，復習背誦。窗外樹影晃著日光，使得屋里忽明忽暗，陽光在縫隙中，投下點點金黃。我不覺打了個哈欠，倍覺困倦。他卻仍興致盎然，“嘩嘩”數聲，紙張一頁頁地被翻動，他嘴角輕揚，邊寫邊背，逐字逐句地復習著。見人無精神，他提議道：“來來來，復習這么久，檢驗一下吧，我讀題目，你們回答。”

眾人瞬間驚醒，忙附議。“‘九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒中的‘閶闔是指什么？”他說出第一道題目，氣宇軒昂，眼中燃燒著對古詩詞的點點星火。他眼中的火花，落在我的心中，點燃了激情。

我搶先說出了答案：“那自然是宮門了呀。”“沒錯，反應真快！”伴著一聲鼓勵，他繼續讀題：“‘遲日江山麗，春風花草香中的‘遲日指的是什么？”思索中，沉吟片刻，阿戎眼中忽迸出一道光：“這首詩我們可以和地理聯系起來啊，不是說春天，那不正是日照時間變長嗎？”“將詩詞和其他學科聯系起來，這不失為一種妙法啊。”旁邊的子軒贊嘆道。

同伴們的積極參與，無形中仿佛凝聚出了隱隱赤光，這是被他的熱情所點燃的傳統文化之光啊！熱情，昂揚，充滿斗志，這是他身上的少年風采。

伴著主持人嘹亮的宣讀聲，比賽來到了最后關頭。“請聽題，”主持人開始讀下一題，“請根據以下內容，判斷一位詩人。”

只見他眉頭緊鎖，思索著，忽而又轉過身緊盯大屏幕，仔細閱讀各個選項的內容，他快速審視著，比對著，只可惜已有人先人一步說出答案。這輪若是再不搶到，便已無得前三的希望了，但他眼神堅毅，始終無絲毫放松。“‘伏愿天地成造，有始有終。善始善終，這是傳統文化中所蘊含的道理，也是我堅定不移的理由。”比賽結束后，他這樣跟我說道。

最后一輪飛花令，選手們爭先恐后。忽然，同隊的一個選手沒能接上，惜敗下臺。輪到他時，緊張的氣氛壓得人喘不過氣來，觀眾席上甚至落針可聞。千鈞一發之際，臺上爆發出巨響，他仍注視著前方，目光堅定不移：“自信人生二百年，會當水擊三千里。”“好！”他在臺上自信昂揚，臨危不亂的少年風采震撼了所有人，好一個“自信人生二百年”！

掌聲爆發在觀眾席中，回響于大堂之上。這一刻，群星閃耀，每個人心中的螢火，匯集在這一傳統文化盛典中，形成燎原之勢，席卷開來。他在團隊中引起的點點微光，融入進來使得這光芒更加絢麗。

“星星之火，可以燎原。”以個人之力，他散出漫天星火，在周圍人心中燃起點點傳統文化之光，匯集于大流之中，使其更加燦爛。這便是他熱愛、傳承、發揚傳統文化的獨特少年風采。