人格類型被“調包”

程競暄

“隨著年齡的增長，人格會變得愈加穩固，除非發生對個人有重大影響的環境因素和機體因素”。這意味著我的MBTI（十六型人格）大概率會是ISFJ直到永遠。

殊不知短短兩年內，我成了課本里的“特殊情況”，人格類型變成了ISFP。一場新冠疫情把我的“J”（判斷型人格，指習慣于有計劃、有條理的生活方式）調包成了“P”（知覺型人格，指習慣于靈活、隨意、開放的生活方式）。

周密計劃“滑鐵盧”

高中時有3樣被我視為寶貝的東西，分別是追星海報、數學錯題集和計劃本。前者是我的精神食糧，后兩者是我努力的見證，小小的幾本計劃本記錄了我在忙亂的學習中找到節奏的過程。我享受掌控生活的感覺，習慣于預設好每一件事的走向，以分鐘為單位列舉好我每一天的日程。憑著高中的慣性，剛上大學我便給自己的大學生活列好了清單：大一進入卓越教師培養計劃，大二、大三多多鍛煉師范生技能，大四拿到校特等獎學金。

按照慣例，卓越教師培養計劃將在大二學生中產生30名同學，入選同學將擁有許多外出學習和交流的機會。因此，從剛進校起我就沒閑著。當和我同屆的新生還對學校各種官網和各個學院和職能部門的公眾號處于陌生階段時，我已經能在學工處、本學院和負責師范生培養的學院的官網里“徜徉”，在通知公告欄里尋找往年的選拔要求，通知發送的時間節點，需要準備的材料等等。

“各學院推薦學生需要滿足成績在本專業前10%”“需要準備自我風采展示視頻”“面試現場會有評委英語提問”.......我在計劃本上梳理好了我需要在各個方面做的努力，分條列點地打上“長期目標”“短期目標”的標簽?！?br>