習近平關于黨員教育重要論述的三個維度

劉斐瑩

摘 要：文章認為習近平總書記關于黨員教育的重要論述，從性質地位論的維度闡明黨員教育是黨的本質屬性的內在要求，是黨永葆初心使命的重要保證，是黨推進自我革命的重要途徑；從內容目標論的維度闡明黨員教育以黨的創新理論武裝為根本，以堅定黨員理想信念為核心，以傳承中國共產黨人精神血脈為宏旨；從途徑方法論的維度闡明黨員教育要將旗幟鮮明講政治貫穿始終，要充分發揮黨的組織優勢，要注重從黨的歷史中汲取智慧和力量。這些重要論述深刻回答了黨員教育“是什么”“做什么”以及“怎樣做”等基本問題，彰顯了開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的深刻理論邏輯，對于新時代新征程持續做好黨員教育工作具有重要理論創新意義和實踐指引意義。

關鍵詞：黨員教育；新時代中國特色社會主義思想；主題教育；理論邏輯

中圖分類號：D61? ?文獻標志碼：A? 文章編號：1007-4767（2023）03-0044-11

習近平總書記關于黨員教育的重要論述，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上，習近平總書記指出，要牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，努力在“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”方面取得實實在在的成效［1］。這集中體現黨員教育是一項貫穿黨的建設方方面面、“學思用貫通、知信行統一”［1］的整體性工作。黨的十八大以來，習近平總書記深刻闡述了這一整體性工作“是什么”“做什么”以及“怎樣做”等基本問題，形成了黨員教育的性質地位論、內容目標論和途徑方法論，具有豐富而深刻的理論內涵，構成了一個系統、完整的理論體系，不僅體現出開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的深刻理論邏輯，而且對于新時代新征程持續做好黨員教育工作具有重要理論創新意義和實踐指引意義。

一、黨員教育的性質地位論

習近平總書記關于黨員教育重要論述的性質地位論，反映了黨員教育的根本屬性及在黨的自身建設中的地位與作用，回答了黨員教育“是什么”的基本問題。

（一）黨員教育是黨的本質屬性的內在要求

中國共產黨是以馬克思主義為指導并按照馬克思列寧主義的建黨原則建立起來的無產階級政黨，不僅是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。習近平總書記指出，加強黨的建設，首要的任務是加強思想政治建設，“關鍵是教育管理好黨員、干部”［2］172。中國共產黨作為馬克思主義政黨和兩個“先鋒隊”，其本質屬性決定了黨必須通過持續不斷的黨員教育來鞏固馬克思主義指導地位，防范化解黨員、干部思想上的“病變”，確保自身與時俱進。

其一，黨員教育是鞏固馬克思主義指導地位的必然要求。馬克思主義政黨區別于其他政黨的根本，就在于它有一個“新的世界觀”為指引。這個“新的世界觀”就是馬克思主義，“即把社會生活領域也包括在內的徹底的唯物主義、作為最全面最深刻的發展學說的辯證法以及關于階級斗爭和共產主義新社會創造者無產階級肩負的世界歷史性的革命使命的理論”［3］。習近平總書記多次強調，中國共產黨是“用馬克思主義武裝起來的政黨”［4］74，指出馬克思主義“是我們認識世界、把握規律、追求真理、改造世界的強大思想武器”［5］30，擁有馬克思主義科學理論的指導“是我們黨堅定信仰信念、把握歷史主動的根本所在”［6］16。馬克思主義作為一種科學的思想體系，并不能在人的意識中自發地產生，而是需要“從外面灌輸進去”［7］29，通過循序漸進、堅持不懈的培育、引導，不斷提高黨員、干部思想認識上的自覺。因此，黨員教育是鞏固馬克思主義指導地位的必然要求。正是在這個意義上，習近平總書記強調要“抓好思想教育這個根本”，把“加強思想教育和理論武裝”作為黨內政治生活的首要任務［2］180，堅持用馬克思主義科學理論武裝黨員、干部的頭腦，從而不斷鞏固馬克思主義的指導地位。

其二，黨員教育是防范化解黨員、干部思想“病變”的必要手段。馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中寫道：“共產黨一分鐘也不忽略教育工人盡可能明確地意識到資產階級和無產階級的敵對的對立。”［8］列寧指出：“對社會主義意識形態的任何輕視和任何脫離，都意味著資產階級意識形態的加強。”［7］38在馬克思列寧主義建黨原則中，對黨員進行思想教育具有關乎無產階級政黨生死存亡的重大意義。習近平總書記強調，對黨員、干部來說，“思想上的滑坡是最嚴重的病變”，并深刻指出“思想認識問題一時解決了，不等于永遠解決”［9］17。因此，必須把黨員教育作為防范化解黨員、干部思想“病變”的必要手段，“就像房間需要經常打掃一樣，思想上的灰塵也要經常打掃，鏡子要經常照，衣冠要隨時正，有灰塵就要洗洗澡，出毛病就要治治病”［9］17。

其三，黨員教育是黨不斷與時俱進的基本條件。中國共產黨作為百年大黨，如何始終保持先進性、純潔性和青春活力，如何永遠得到人民群眾的擁護和支持，如何實現長期執政，是必須回答好、解決好的一個根本性問題。習近平總書記多次強調：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”［4］540中國共產黨歷來重視抓全黨特別是領導干部的學習教育，并將其作為推動自身不斷與時俱進的一條成功經驗。習近平總書記指出，在每一個重大轉折時期以及面對新形勢、新任務，“我們黨總是號召全黨同志加強學習；而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業實現大發展大進步”［10］401。面對前所未有的時代變革，習近平總書記強調，與時俱進不能光喊口號，而是“要真正落實到思想和行動上”［4］540。這就需要持之以恒加強黨員教育，使全黨在鍥而不舍的黨員教育中不斷提高觀察時代、把握時代、引領時代的能力。

（二）黨員教育是黨永葆初心使命的重要保證

為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命。黨的初心使命體現了以人民為中心的價值理念，蘊含著堅持和發展中國特色社會主義這一黨領導人民團結奮斗的路徑指向。習近平總書記指出，無論是對于一個人還是對于一個政黨來說，“最難得的就是歷經滄桑而初心不改、飽經風霜而本色依舊”［4］538。永葆初心使命是加強黨的建設的永恒課題，黨員教育則是確保這一課題常抓不懈的重要保證。

其一，黨員教育是樹立以人民為中心價值理念的必然要求。人民性是馬克思主義內在的本質屬性，以人民為中心是中國共產黨的根本執政理念。“以人民為中心”作為一種自覺的思想認同和價值選擇，是馬克思主義指導思想在價值理念層面的集中體現，需要依靠持之以恒的灌輸、培育和實踐鍛煉來實現。習近平總書記曾用“半條被子”的故事來教育黨員、干部堅守中國共產黨人的人民情懷和為民本質，并強調：“正因為有人民群眾支持和擁護，我們黨才能走過輝煌歷程，取得偉大成就。……作為一名中國共產黨員，我要不斷接受教育、接受洗禮。”［11］可見，黨員教育是樹立以人民為中心價值理念的必然要求。要通過黨員教育使黨員、干部不斷接受人民性教育、不斷受到思想洗禮，從而更加自覺地牢固樹立以人民為中心的價值理念。

其二，黨員教育是錨定中華民族偉大復興奮斗目標的必要條件。當前，實現民族復興已經進入了不可逆轉的歷史進程，但前進道路上風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗仍然存在。因此，必須通過不斷加強黨員教育，使全體黨員、干部始終牢記“中國共產黨是什么、要干什么”［12］72這個根本問題，按照習近平總書記所要求的“務必不忘初心、牢記使命，務必謙虛謹慎、艱苦奮斗，務必敢于斗爭、善于斗爭”［6］1，錨定實現中華民族偉大復興這一奮斗目標，以“咬定青山不放松的執著”和“行百里者半九十的清醒”［12］72，堅持不懈推進民族復興，奮力實現既定偉大目標。

其三，黨員教育是堅持走民族復興必由之路的重要保障。中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，這是中國共產黨在長期實踐中總結出的一條至關重要的規律性認識。對此，習近平總書記強調“必須倍加珍惜、始終堅持”［6］70。因此，必須通過加強黨員教育，一方面使廣大黨員、干部從理論上加強對規律的理解和把握，深刻認識中國特色社會主義作為實現中華民族偉大復興必由之路的理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯，以理論上的清醒推動行動上的自覺；另一方面始終堅持“既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路”［6］27，必須通過黨員教育確保全體黨員、干部始終堅持道不變、志不改，把行動上的自覺進一步轉化為實踐中的堅定，堅定信心走中國特色社會主義道路。

（三）黨員教育是黨推進自我革命的重要途徑

自我革命是指中國共產黨作為革命主體，把自身“作為特殊的對象”所進行的革命［13］，其基本內涵可以概括為黨的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”［6］64。勇于自我革命是中國共產黨的鮮明特質，同時也是中國共產黨百年奮斗的重要歷史經驗。習近平總書記指出，黨員教育特別是其中的全黨集中性學習教育，“是我們黨推進自我革命的重要途徑”［14］10。

其一，黨員教育是黨直面問題、修正錯誤的重要手段。敢于直面問題并及時修正錯誤，是黨的自我革命的首要體現。習近平總書記指出：“中國共產黨的偉大不在于不犯錯誤，而在于從不諱疾忌醫，敢于直面問題，勇于自我革命，具有極強的自我修復能力。”［15］直面問題、修正錯誤，意味著必須及時發現和揭露問題，并用科學的態度來分析問題和解決問題，及時修正錯誤，從而在未來的工作中加以避免。正因如此，黨員教育是黨直面問題、修正錯誤的重要手段。只有把解決問題、修正錯誤的過程本身作為一個教育黨員的過程，才能夠真正達到黨“自我修復”的目的。

其二，黨員教育是黨解放思想、革故鼎新的重要途徑。在解放思想的基礎上實現革故鼎新，是黨的自我革命的重要方面。具體來講，就是要“沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬”［10］87，全面深化改革。習近平總書記指出，要教育引導各級領導干部“自覺服從改革大局、服務改革大局，勇于自我革命，敢于直面問題，共同把全面深化改革這篇大文章做好”［2］104。面對新時代迫切而艱巨的全面深化改革任務，必須堅持教育全黨特別是黨員領導干部“以自我革命的精神推進改革，堅決端正思想認識，堅持從改革大局出發，堅定抓好改革落實”［2］105-106，通過黨員教育為研究和提出切實有效的改革措施提供積極主動的精神動力和理論聯系實際的行動指引。

其三，黨員教育是黨刀刃向內、刮骨療毒的必要舉措。敢于刀刃向內、刮骨療毒，是黨的自我革命的核心要義。黨的十八大以來，中國共產黨以前所未有的勇氣和定力深入推進全面從嚴治黨，刀刃向內、刮骨療毒，堅定不移正風反腐，清除了黨內存在的嚴重隱患，開辟了黨的自我革命的新境界。習近平總書記指出，正風反腐人人有責，“要當參與者，不當旁觀者”，“用身邊人身邊事開展警示教育，用典型案例當頭棒喝，使更多的干部紅臉出汗、知錯知止，‘見不賢而內自省”［4］509。黨員教育是黨刀刃向內、刮骨療毒的必要舉措。要通過在黨員教育中深入開展反面典型教育，以案示警、以案明紀，“促進黨員、干部知敬畏、守底線”［16］，從他人身上汲取教訓，不斷提高自身免疫力，更加清楚地劃出思想上的紅線和行為上的界限，從而真正達到“去腐生肌”的效果。

二、黨員教育的內容目標論

習近平關于黨員教育重要論述的內容目標論，反映了黨員教育的基本任務及所要達到的目的，回答了黨員教育“做什么”的基本問題。

（一）黨員教育以黨的創新理論武裝為根本

思想就是力量。共產黨員在政治上、黨性上的堅定，離不開理論上的堅定。習近平總書記在不同場合多次強調必須加強全黨的理論武裝，并指出“要學懂弄通做實黨的創新理論，掌握馬克思主義立場觀點方法”，從而“夯實敢于斗爭、善于斗爭的思想根基”［4］227。因此，堅持用黨的創新理論武裝頭腦，進而指導實踐、推動工作，是每一名共產黨員應有的政治自覺，同時也必然成為黨員教育最根本的內容和目標。

其一，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨是黨員教育的首要政治任務。馬克思、恩格斯指出：“一切劃時代的體系的真正的內容都是由于產生這些體系的那個時期的需要而形成起來的。”［17］習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。習近平總書記指出，“要加強馬克思主義特別是新時代中國特色社會主義思想的理論武裝”［5］503，“堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂”［6］65。因此，黨員教育要把用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨作為首要政治任務，引導廣大黨員、干部認真學懂弄通做實，深刻把握蘊含其中的世界觀和方法論，堅持好并且運用好貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，不斷提高自身認識世界、改造世界的能力，共同把黨的創新理論“轉化為推進新時代中國特色社會主義偉大事業的實踐力量”［5］503。

其二，堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位是黨員教育的重要目標。意識形態關乎旗幟、關乎道路、關乎黨的先進性和純潔性。意識形態建設是中國共產黨作為馬克思主義執政黨在自身建設方面的重要內容。習近平總書記反復強調，必須堅持和鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，并告誡全黨：“馬克思主義就是我們共產黨人的‘真經，‘真經沒念好，總想著‘西天取經，就要貽誤大事！”［18］15對于堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，絕大部分黨員、干部的認識是清醒的，態度是堅定的；“同時，也有一些同志對馬克思主義理解不深、理解不透”［2］328，“社會上也存在一些模糊甚至錯誤的認識”［2］329。因此，黨員教育要把堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位作為重要目標，引導黨員深入學習掌握馬克思主義基本原理，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論；同時加強對各種社會思潮的研判和辨析，守住“紅色地帶”，爭取“灰色地帶”，并對“黑色地帶”敢于亮劍［18］20，用馬克思主義意識形態去武裝黨員、干部的思想。

其三，實現理論創新和實踐創新良性互動是黨員教育的現實歸宿。理論與實踐相統一是中國共產黨的優良傳統，同時也是黨在理論武裝方面不斷取得成功的制勝法寶。習近平總書記指出，“理論一旦脫離了實踐，就會成為僵化的教條，失去活力和生命力”，“實踐如果沒有正確理論的指導，也容易‘盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，因此必須堅持理論指導和實踐探索的辯證統一，“實現理論創新和實踐創新良性互動”［19］。這就要求黨員教育必須緊密結合實踐，把實現理論創新和實踐創新良性互動作為現實歸宿。一方面，提高用黨的創新理論成果指導實踐的自覺，注重把思想的力量轉化為物質的力量，使黨員教育的理論武裝過程成為實實在在推動工作的過程。另一方面，必須始終堅持實踐第一的觀點，及時關注和回應實踐中遇到的新情況、新問題，用黨的創新理論及時為黨員解疑釋惑，同時把實踐中所獲得的經驗啟示及時上升為新的理論思路、理論成果，從而引導黨員在實踐的基礎上實現知行合一。

（二）黨員教育以堅定黨員理想信念為核心

對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念就是共產黨人的理想信念。習近平總書記把理想信念視為共產黨人的“政治靈魂”“精神支柱”以及“精神上的‘鈣”，并強調堅定理想信念、堅守共產黨人的精神追求“始終是共產黨人安身立命的根本”［10］15。因此，黨員教育應當以堅定黨員理想信念為核心，“引導全黨牢記黨的宗旨，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者”［6］65。

其一，黨員教育要引導全黨牢記黨的宗旨。中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，這是人民性這一馬克思主義本質屬性的必然要求和具體體現。習近平總書記多次強調“江山就是人民，人民就是江山”，“全心全意為人民服務，是我們黨一切行動的根本出發點和落腳點，是我們黨區別于其他一切政黨的根本標志”［10］28。因此，黨員教育要引導全黨牢記黨的宗旨，并將其作為堅定黨員理想信念的基本立足點，使廣大黨員、干部牢記中國共產黨“除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益”［2］295，時刻把人民群眾的利益放在第一位，把人民群眾是否真正得到實惠、人民的生活是否真正得到改善、人民的權益是否真正得到保障作為檢驗黨的一切工作成效的標準，從而立足于為民造福這一根本點，在鮮活的社會生活和工作實踐中為實現共產主義藍圖而不懈奮斗。

其二，黨員教育要著力解決好世界觀、人生觀、價值觀問題。中國共產黨人的理想信念是一種科學信仰，科學信仰要以科學的世界觀、人生觀和價值觀為基礎。習近平總書記在談及理想信念問題時多次提到要“解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題”［6］65。因此，黨員教育要著力解決好世界觀、人生觀、價值觀問題，并將其作為堅定黨員理想信念的關鍵環節。“堅持用馬克思主義哲學教育和武裝全黨”［20］，引導廣大黨員、干部加強對辯證唯物主義和歷史唯物主義的學習，掌握馬克思主義關于世界的物質統一性及其發展規律的基本原理、關于人類社會的自然與歷史屬性及其發展規律的基本原理、關于人的本質及其自由全面發展規律的基本原理，以及關于認識的本質及其發展規律的基本原理等，把馬克思主義關于實踐的觀點、關于群眾的觀點、關于矛盾的觀點以及關于發展的觀點等學深悟透，內化為自身的世界觀、人生觀、價值觀，為堅定理想信念“擰緊總開關”，打下堅實的思想認識基礎。

其三，黨員教育要推動廣大黨員、干部堅定信仰并忠誠踐行共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。習近平總書記指出，共產主義“不可能唾手可得、一蹴而就，但我們不能因為實現共產主義理想是一個漫長的過程，就認為那是虛無縹緲的海市蜃樓”［2］142；“我們現在堅持和發展中國特色社會主義，就是向著最高理想所進行的實實在在努力”［2］143。因此，黨員教育要把“保持全黨在理想追求上的政治定力”［2］35作為堅定黨員理想信念的根本目標任務，推動廣大黨員、干部自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，既堅定不移地堅持和發展中國特色社會主義，又充分認識實現共產主義的必然性和長期性；堅持道不變、志不改，把國家、民族的發展放在自身力量的基點上，把命運牢牢掌握在自己手中，為實現遠大理想付出實實在在的努力。

（三）黨員教育以傳承中國共產黨人精神血脈為宏旨

中國共產黨在百年奮斗歷程中，形成了以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，錘煉出獨特而鮮明的政治品格。在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記鄭重號召：“我們要繼續弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大！”［5］7因此，黨員教育應當以傳承中國共產黨人精神血脈為宏旨，全面完整闡釋偉大建黨精神的核心要義，引導廣大黨員、干部深刻體悟并自覺接受偉大精神感召，不斷錘煉和發揚共產黨人的優良政治品格。

其一，黨員教育要全面完整闡釋偉大建黨精神的核心要義。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話中，從四個方面深刻闡明了偉大建黨精神的核心要義，即“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”［5］7。“堅持真理、堅守理想”就是堅持馬克思主義科學真理、堅守共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，它集中反映了中國共產黨人應有的思想品質。“踐行初心、擔當使命”就是踐行和擔當為人民謀幸福、為民族謀復興的初心使命，它集中反映了中國共產黨人高度的使命感與責任感。“不怕犧牲、英勇斗爭”就是具有敢于犧牲一切、敢于壓倒一切敵人的堅強意志和英勇氣概，它集中反映了中國共產黨人高尚的精神倫理。“對黨忠誠、不負人民”就是忠于黨、忠于人民、忠于黨和人民的社會主義事業，它集中反映了中國共產黨人鮮明的政治底色和價值歸宿。黨員教育要全面完整闡釋偉大建黨精神的核心要義，幫助廣大黨員、干部既深入理解每一方面的具體含義，同時又深刻把握四個方面的內在邏輯，從而能夠全面系統地把握偉大建黨精神的基本樣態、完整準確地領悟其精神實質。

其二，黨員教育要引導廣大黨員、干部深刻體悟并自覺接受偉大精神感召。精神的價值不僅僅在于其所包含的“意義”即理性認識因素，更在于它所具備的感召力——足以調動人的情感、鼓舞人的意志的力量。習近平總書記指出：“我們黨之所以歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息，就是憑著那么一股革命加拼命的強大精神。”［5］514中國共產黨在百年歷程中，以偉大建黨精神為“精神之源”，構建起自身獨特而光輝的精神譜系，“形成了井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、‘兩彈一星精神、特區精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神等偉大精神”［5］514。黨員教育要引導廣大黨員、干部深刻體悟并自覺接受包括偉大建黨精神在內的這一系列偉大精神感召，結合這一個個具體精神所聯系的歷史時空、特殊事件和具體情境，使黨員、干部身臨其境地感受到其所反映的特定精神狀態，進而能夠在情感上、意志上受到觸動、產生共鳴。

其三，黨員教育要不斷錘煉和發揚共產黨人的優良政治品格。習近平總書記指出：“一百年來，中國共產黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構建起中國共產黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。”［5］7可見，中國共產黨人弘揚偉大建黨精神、構筑自身精神譜系，最終要落腳到優良政治品格的形成上。共產黨人的優良政治品格包括“光明磊落、坦蕩無私”［4］521“忠誠干凈擔當”［4］524“勇于自我革命”［14］9“艱苦奮斗、犧牲奉獻、開拓進取”［14］19-20等，但最根本的在于黨性，即“堅持黨性原則是共產黨人的根本政治品格”［2］403。因此，黨員教育要以黨性修養為核心和貫穿始終的主線，不斷錘煉和發揚共產黨人的優良政治品格，使中國共產黨人的偉大精神能夠不斷內化為支配黨員行為的個人品格，從而不斷推動黨員去采取行動和作出正確選擇。

三、黨員教育的途徑方法論

習近平總書記關于黨員教育重要論述的途徑方法論，反映了黨員教育應當遵循的路徑和根本方式方法，回答了黨員教育“怎樣做”的基本問題。

（一）黨員教育要將旗幟鮮明講政治貫穿始終

旗幟鮮明講政治是中國共產黨作為馬克思主義政黨的根本要求，同時也是黨一以貫之的政治優勢。習近平總書記指出：“講政治，是我們黨補鈣壯骨、強身健體的根本保證，是我們黨培養自我革命勇氣、增強自我凈化能力、提高排毒殺菌政治免疫力的根本途徑。”［21］因此，黨員教育要將旗幟鮮明講政治作為最根本的途徑和方法，把“在行動實踐上講維護黨中央權威、執行黨的政治路線、嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩”［4］72的要求貫穿始終，不斷提高各級黨組織和廣大黨員、干部的政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。

其一，黨員教育要把維護黨中央權威和集中統一領導擺在首位。中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。歷史和人民選擇了中國共產黨作為最高政治領導力量。習近平總書記指出，堅持黨的政治領導，“最重要的是堅持黨中央權威和集中統一領導”［4］94，并將其視為黨的政治建設的首要任務。因此，黨員教育要把維護黨中央權威和集中統一領導擺在首位，作為開展一切工作的首要前提。無論是在具體教育目標、內容的設置上，還是在教育方式、方法的選擇上，都要堅決做到“兩個維護”，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅持“黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決照辦、黨中央禁止的堅決不做”［5］50，堅決防止并糾正一切偏離、背離“兩個維護”的錯誤言行，捍衛黨中央“一錘定音、定于一尊”［4］94的權威。

其二，黨員教育要服從和服務于黨的政治路線。政治路線集中體現了黨在一定社會歷史時期和發展階段的政治意圖及其戰略方向。黨的政治路線，在當前就是黨在社會主義初級階段的基本路線。習近平總書記指出，必須“牢牢堅持黨的基本路線這個黨和國家的生命線、人民的幸福線”［4］10，并強調各地區各部門無論是確定工作思路、作出工作部署還是采取政策措施，都必須無條件執行黨中央作出的戰略決策。因此，黨員教育必須圍繞中心任務，服從和服務于黨的政治路線。要及時把黨員教育的各項具體工作同黨的理論和路線方針政策“對標對表”“校準偏差”［5］31，堅決同一切否定、歪曲、違背黨的政治路線的思想和言行進行斗爭，確保黨員教育的效果切實體現在廣大黨員、干部堅決貫徹執行黨中央決策部署的行動上，切實落實在廣大黨員、干部堅定推進黨的政治路線、認真履職盡責、做好本職工作的實效中。

其三，黨員教育要突出黨的政治紀律和政治規矩。黨的紀律和規矩是各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為準則。紀律嚴明是嚴肅黨內政治生活和完成黨的各項工作任務的內在要求和重要保證，因此必然是黨員教育的題中應有之義。而在黨的所有紀律和規矩中，政治紀律和政治規矩是第一位的。習近平總書記指出，政治紀律和政治規矩是黨“最根本、最重要的紀律”，遵守政治紀律和政治規矩“是遵守黨的全部紀律的基礎”［2］181。因此，黨員教育要突出黨的政治紀律和政治規矩，對政治紀律和政治規矩“要十分明確地強調、十分堅定地執行，不要語焉不詳、閃爍其詞”［2］156。要在黨員教育過程中加強對廣大黨員、干部的政治歷練，增強其政治自制力，使廣大黨員、干部始終做政治上的“明白人”“老實人”［5］525，以遵守黨的政治紀律和政治規矩為基礎自覺遵守黨的各項紀律和規矩。

（二）黨員教育要充分發揮黨的組織優勢

嚴密的組織與崇高的信仰相結合是中國共產黨作為馬克思主義政黨的鮮明特質。列寧指出無產階級“所以能夠成為而且必然會成為不可戰勝的力量，就是因為它根據馬克思主義原則形成的思想一致是用組織的物質統一來鞏固的”［22］。習近平總書記也強調：“黨的力量來自組織。”［23］11因此，黨員教育要充分發揮黨的組織優勢，充分發揮組織體系的根本依托作用、組織生活的基本載體作用以及組織制度的重要保障作用，用“組織的物質統一”來鞏固黨員的思想一致和行動一致。

其一，黨員教育要充分發揮組織體系的根本依托作用。黨的組織體系是黨的全面領導以及黨的全部工作賴以實現的基礎。習近平總書記指出：“只有黨的各級組織都健全、都過硬，形成上下貫通、執行有力的嚴密組織體系，黨的領導才能‘如身使臂，如臂使指。”［5］503同樣，對于黨員教育而言，只有黨的各級組織都堅強有力，黨中央關于黨員教育的決策部署才能自上而下得到貫徹落實，黨員教育作為一項整體性工作才能“上下貫通、執行有力”，達到應有的效果。因此，黨員教育要充分發揮組織體系的根本依托作用，建齊建強各級黨組織特別是黨的基層組織，更好地把各行各業、各地區各領域的黨員組織起來，使黨員在組織化的實踐中不斷強化黨的意識和組織觀念，自覺在“思想上認同組織、政治上依靠組織、工作上服從組織、感情上信賴組織”［23］12，從而為黨員教育的實現奠定必要基礎。

其二，黨員教育要充分發揮組織生活的基本載體作用。組織生活是黨內政治生活的重要內容，同時也是黨員教育的基本載體。習近平總書記指出，在黨內平等地過組織生活是“遵守黨章、做一名合格共產黨員的基本要求”［2］192，并專門強調“三會一課”是一個很好的制度，“從中央、從我本人做起，以上率下，要認真地做好這個事情”［2］192。因此，黨員教育要充分發揮組織生活的基本載體作用，各級黨組織特別是黨的基層組織要切實履行組織黨員開展好組織生活的重要職責，利用組織生活促進廣大黨員、干部學習科學理論及黨章黨規、交流先進經驗、參與實踐鍛煉、開展批評與自我批評，使黨員能夠依托持續開展的、認真嚴肅的組織生活不斷學習、自省、鍛煉，不斷獲得思想上的淬煉、行為上的塑造與精神境界的提升。

其三，黨員教育要充分發揮組織制度的重要保障作用。黨的組織制度是以民主集中制為核心，包括“組織設置、組織生活、組織運行、組織管理、組織監督”［5］506等在內的完整制度體系。習近平總書記指出，“思想理論是靈魂，制度建設是保障”［23］4，要“不斷提高黨的組織建設的制度化、規范化、科學化水平”［5］506“注重解決制度問題、上緊制度規矩發條”［23］4。因此，黨員教育要充分發揮組織制度的重要保障作用，向廣大黨員、干部強化黨組織的紀律和規矩，“讓鐵規發力、讓禁令生威”［23］5，增強組織自身的整合性和內聚力，防止、糾正錯誤思想和言行，使廣大黨員、干部更加自覺地在思想上和行動上同組織保持一致。

（三）黨員教育要注重從黨的歷史中汲取智慧和力量

中國共產黨歷來重視黨史學習教育。習近平總書記對學習黨史的重要性有過諸多精辟論述，例如黨的歷史是“最生動、最有說服力的教科書”［14］2；學習黨的歷史是“必須修好”的“必修課”［14］3；中國革命歷史是“最好的營養劑”［14］3，等等。因此，黨員教育要注重從黨的歷史中汲取智慧和力量，在常態化長效化的黨史學習教育中“用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格”［14］2。

其一，黨員教育要用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向。中國共產黨在百年奮斗歷程中，先后創造了新民主主義革命的偉大成就、社會主義革命和建設的偉大成就、改革開放和社會主義現代化建設的偉大成就以及新時代中國特色社會主義的偉大成就。習近平總書記指出，要從黨的奮斗歷程和偉大成就中“深刻領悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等道理”［5］518。這些道理集中體現了堅持中國共產黨領導的歷史必然性、馬克思主義及其中國化創新理論的真理性以及中國特色社會主義道路的正確性。因此，黨員教育要通過引導廣大黨員、干部學習黨史，全面系統把握黨的奮斗歷程和偉大成就，“弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯”［5］518，從而用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，使廣大黨員、干部堅定對黨的領導的信心，自覺學習和貫徹黨的創新理論，堅定不移地沿著中國特色社會主義道路不斷前進。

其二，黨員教育要用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量。黨的光榮傳統和優良作風，是黨在長期奮斗和發展實踐中培育形成的一整套良好工作慣例與行事風格，是黨的性質和宗旨的集中體現，同時也是中國共產黨人的價值觀與理想信念的外在標識。習近平總書記指出，不論過去、現在還是將來，黨的光榮傳統和優良作風“都是激勵我們不畏艱難、勇往直前的寶貴精神財富”，黨要得到人民群眾的支持和擁護，“就必須持之以恒發揚黨的光榮傳統和優良作風”［24］。因此，黨員教育要通過弘揚黨的光榮傳統和優良作風，不斷增強廣大黨員、干部的意志力、堅韌力、自制力，以好的作風“振奮精神、激發斗志、樹立形象、贏得民心”［24］，從而用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，使廣大黨員、干部始終保持頑強意志，始終堅定“四個自信”，勇于戰勝各種重大困難和風險挑戰，努力創造無愧于時代的歷史功績。

其三，黨員教育要用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。黨的實踐創造以及蘊含其中的歷史經驗是黨的寶貴財富。中國共產黨歷來高度重視總結歷史經驗，以此形成正確的歷史認知，從而深刻把握歷史規律。習近平總書記指出，“歷史認知是歷史自信的重要基礎”［5］546，“對歷史進程的認識越全面，對歷史規律的把握越深刻，黨的歷史智慧越豐富，對前途的掌握就越主動”［5］545。因此，黨員教育要注重對黨的歷史進行科學總結，“持之以恒推進黨史總結、學習、教育、宣傳”［5］546，并在此過程中堅持唯物史觀和正確黨史觀，教育引導廣大黨員、干部用“具體歷史的、客觀全面的、聯系發展的觀點”［5］19-20來看待黨的歷史，從而用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格，幫助廣大黨員、干部正確把握黨的歷史發展的主題主線與主流本質，正確看待黨在歷史上經歷的失誤與曲折，推動全黨在思想上、意志上和行動上不斷達到統一，滿懷信心地走向新的勝利。

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Three Dimensions of Xi Jinpings Important Expositions on the Education of CPC Members： Also on the Theoretical Logic of the Thematic Educational Activities of Studying and Implementing Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese

Characteristics for a New Era

LIU Feiying

（Beijing Academy of Social Sciences， Beijing 100101， China）

Abstract： General Secretary Xi Jinpings important expositions on the education of CPC members，from the dimension of nature and status，have clarified that the Party members education is an intrinsic requirement of the Party's essential attributes，an important guarantee for the Party to maintain its original mission and an important way for the Party to promote self-revolution; from the dimension of content and objectives，they have clarified that the Party members education takes the armament with innovative theories of the Party as essential，the conviction of the communists' ideals and beliefs as core and the succession of the Party's noble spirit as grand goal; from the dimension of approaches and methods，they have clarified that the Party members education calls for clear and definite compliance with political rules from beginning to end，full play of the advantages of the Party's organizations and strength as well as wisdom drawn from the Party's history. These important expositions have given profound answers to the three basic questions of "what it is"，"what it does" and "how it works" of the Party members' education，which has not only reflected the theoretical logic of the current thematic educational activities， but also has important theoretical innovation value and practical guiding significance to carrying forward the undertaking of Party members education in the new era and on the new journey.

Key words： Party members education; Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era; thematic educational activities; theoretical logic

［責任編輯：王 磊］