《與你相見若如初》作品及演唱分析

□張秋雨

《與你相見若如初》由高慶作詞，王龍作曲，首都師范大學教師、青年女高音董卿演唱。這首融合了時尚流行元素的古風歌曲，歌詞唯美雅致，旋律飄逸流暢，演繹優美動聽。作品以唐玄宗李隆基與楊玉環、漢成帝劉驁與班婕妤的情感故事為基調，詠嘆天下有情人相愛一場，縱使情非得已兩相分離，仍念念不忘初遇的那份美好。

一、作品分析

（一）曲式分析

《與你相見若如初》是一首G 大調單三部曲式，又稱二重三部曲式，是單三部曲式的中部和再現部反復一次的結果，其中，第四個部分即使在調性、結構，或主題發展方法上有所擴展，但是也沒有構成一個新的插部，接近于回旋曲式，并不能當作一個回旋曲式來對待。所以，這首歌是一首單三部曲式。

（二）主題思想

《與你相見若如初》詞作者高慶老師說，“最美好的情感是感謝你我的相互成就。”2017 年7 月高慶老師受王龍老師邀約創作此歌的歌詞，此時的王龍老師正發表出他的第一首創作歌曲《春風狂想曲》。一直喜歡古詞曲的王龍老師希望高慶老師能創作出一首古風的歌詞，于是，在2017 年9 月15 日，高慶老師交出了《與你相見若如初》的第一份初稿。歌曲在歌詞和旋律的配合下，表達了正所謂“如夢年華，感念昔日美好；只若初見，慣看脈脈迢迢”的主題思想，詠嘆天下有情人相愛一場，縱使情非得已兩相分離，仍念念不忘初遇的那份美好。

（三）表現手法

歌詞原本分為三段，第一段描述兩人初見時的美好，“歲月輕，羽翼綻，雀尾婀娜珍珠散”，通過對孔雀開屏的描繪表達兩人情竇初開時的歡喜。“愛與一花一木一從間”，從細節表達出愛屋及烏的情感。

第二段是描述由于某種原因分離時的傷心欲絕，無論是被心愛人賜死的楊貴妃，還是被打入冷宮將自己比作秋扇的班婕妤，都不后悔與君相識一場，將思念融入“一幀一幕一畫卷”中。

第三段是對感情的期許。希望有情人能一直如初見時那般美好的擁有彼此。世界雖大，感謝你我的相遇與陪伴。歲月悠長，珍惜眼前便是對幸福的定義。之后，王老師的調整創作更加凸顯了這首歌所表達的情感。

（四）風格特征

《與你相見若如初》這首歌曲在風格上緊緊圍繞“如初”這一特征，歌詞蘊含著中華文化的深厚內涵，結構的安排表現出特有的意境，內涵豐富，藝術價值較高。作品取材新穎，和聲織體富有特色，創作手法簡潔完美。每個時代都有代表這個時代的音樂，詞曲作者突破原有的重技巧、孤芳自賞的局面，成就了一首既好聽，又朗朗上口，創作有新意、有美感的抒情歌曲，賦予了歌曲新的生命力。

二、表演分析

（一）不同演唱版本的借鑒與學習

《與你相見若如初》這首作品具有非常高的藝術價值。對于不同演唱版本的借鑒與學習十分有利于提升演唱者的演唱水平。筆者觀看了大量優秀的演出視頻并不斷分析總結，印象最深刻的就是董卿老師和張群航老師演唱的版本。

董卿是《與你相見若如初》這首歌的原唱，在演唱時運用了氣聲，強弱對比明顯，發表版本為音頻版，伴奏融合了鋼琴、大提琴和長笛，更襯托出董卿老師的音色，旋律線條飄逸流暢，演繹優美動聽。

女高音張群航是在中國聲樂金鐘獎的決賽演唱這首歌曲的。張群航在情感的表達上更突出了相見恨晚，愛你如初的感情，演唱整體由弱到強再到弱，更富有層次，且在部分樂句的情感表達上有了新想法，在閉口音的咬字技巧及演唱高音時氣息的運用和控制上也有了新的思路。

（二）曲譜分析

為了能更好地學習和演唱《與你相見若如初》這首歌曲，筆者對歌曲中代表性強的部分譜例進行了分析研究，如圖1 和圖2。

圖1 譜例1

圖2 譜例2

譜例1 和譜例2 是樂曲的開頭部分和結尾部分，這兩個部分音與音之間的跨度較大，在演唱時應保持位置的統一。“風”“花”等字的音高都不是很高，且都是開口音，所以在演唱時，演唱者應在保持高位置的同時也要把字唱清楚。在演唱的情緒上，譜例1 表現的是兩人的初見，所以應表達出兩人情竇初開的欣喜，譜例2 出現在歌曲的結尾，是經歷了從喜歡到傷心欲絕卻不后悔與君相識一場的復雜情感，到最后希望有情人能一直如初見般美好。所以，在演唱時，演唱者應表達出既難過又懷念的情感以及對感情的美好期盼。

圖3 譜例3

圖4 譜例4

譜例3 和譜例4 是副歌的部分內容，在這首歌中屬于音高比較高的部分，且音值較長，在第一部分主歌的情緒鋪墊過后，情感在這一部分得到盡情抒發。所以，在演唱這一部分時，氣息要有支撐，用氣息推動聲帶被動發聲，而不是單純靠嗓子發出“喊”的聲音。除了小腹之外，其他肌肉要盡量放松，特別是舌頭下巴和肩頸。同時，要保持喉頭穩定的狀態，創造更大的共鳴空間，與主歌部分形成對比，通過高位置共鳴美化音色，放大音量。在演唱時，演唱者在情緒上也要更激動，應將自己的情緒與創作者的情感結合。譜例4 用一個“啊”字進行情緒的宣泄，是一個大連線，所以，演唱者在演唱時應保持連貫，音色要圓潤，并保持位置的統一，強弱的處理也要與鋼琴伴奏做好配合。

三、表演訓練過程

（一）氣息訓練

在歌唱中，氣息發揮的作用是很重要的。在《與你相見若如初》這首歌中，歌曲的整體旋律跨度較大，所以更需要有穩定的氣息支撐。筆者了解了一些關于氣息訓練的方法，一方面是在平常的發聲訓練中可以進行氣息訓練，另一方面可以通過日常的身體鍛煉，如仰臥起坐或者跑步等對氣息進行訓練。在日常的發聲訓練中，演唱者可通過軟口蓋練習法，最常見的“閉口打哈欠”，或者屏息練習法，具體方法為先吸足一口氣，屏住氣息，然后用均勻的、低微的、帶有氣息的聲音發si 音。在具體練習中，演唱者應注意保持不撒氣，不漏氣，循序漸進。此外，在氣息的訓練中，呼吸方式也很重要，可以采用胸腹聯合式呼吸控制。吸氣和呼氣的配合一般有四種方式：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼。感情和聲音是通過氣息連接的，所以要想演唱好《與你相見若如初》這首歌，穩定、具有支撐性的氣息是很有必要的。

（二）語言訓練

歌唱語言的準確掌握運用，是歌唱技術的重要訓練課程。首先是咬字吐字的基本方法，一般規律為：字頭要唱得短、輕、準，用力部位包括唇、舌、牙、齒、喉，在發音時，用力部位要分明，出口不能含糊；字腹是字在歌唱發音中的吟唱部分，占時值較大，歌唱時響度最大，是字的主體部分，在演唱過程中要引長字腹；字尾收音要分明，要收的自然，響度要適中，時值要做到收音即停。漢語是有聲調的語言，聲調是一個音節或字在單獨發音時，它的高、低、升、降的音高變化。在演唱之前，演唱者要多次朗讀歌詞，這樣在演唱時就形成了聲調的對比，有起有落，有高有低，唱起來更易于上口，也能突出歌詞的節奏美、旋律美。

（三）母音訓練

母音訓練是提高演唱者水平的重要方法。母音訓練一定要有正確的方法。一般采用a、e、i、o、u五個母音做練習。o 和u 母音能幫助其他母音找到協調的、統一的整體歌唱狀態，并使其他母音具有o 和u 母音的特點和色彩，使母音之間的發聲狀態和聲音色彩實現統一。對于a 母音和e 母音，在歌唱練習中，可以用來掌握正確的發聲和共鳴狀態。在練習i 母音時，聲音有明亮、集中、靈活、比較靠前的特點。演唱者需要一個長時間的練習過程，逐漸掌握科學的歌唱技巧，使自己的歌聲優美、動聽。

（四）形體訓練

有一些發聲問題是由歌唱姿勢不正確引起的。對此，演唱者在演唱時，要自然直立，上身放松，下半身穩而不僵硬，使整個身心處于精神飽滿、生氣勃勃的狀態。在演唱過程中，臉部肌肉要保持放松，表情自然大方。在表演時，演唱者要根據歌曲的內在情感加入動作，動作要簡潔自然，不可以因為動作影響自己的歌唱狀態。

對于聲樂學習者而言，怎樣才算是一個優秀的聲樂學習者呢？筆者認為作為一個聲樂專業學習者，不僅要會唱古曲、戲曲、曲藝、民歌，還要能唱一些具有時尚氣息的作品。這也是這些年聲樂比賽設立多種選曲要求的一個原因，通過對這些不同類型、不同風格的作品的演唱與訓練，演唱者的演唱技能最終能得到完善。

為了更好地呈現《與你相見若如初》這首作品，首先，演唱者要從歌曲的譜面分析入手，充分了解歌曲的曲式結構，進行分段研習，這樣在表達作品時才會更有層次性；其次，演唱者的基本功要扎實，平時可以通過氣息訓練、語言訓練、母音訓練、形體訓練等形式提高歌唱能力以及舞臺的表現力；最后，演唱者要深刻體會作品的內涵，如《與你相見若如初》這首作品以李隆基與楊玉環、劉驁與班婕妤的情感故事為基調，表達縱使情非得已兩相分離，仍念念不忘初遇的那份美好，所以在演唱時我們也要代入這種情感，使呈現出來的作品更打動人心。