基于紐曼系統的多學科協作健康教育在慢性心力衰竭患者中的應用

龐建萍 李少枝 賀青軍

（佛山市中醫院，廣東 佛山 528000）

慢性心力衰竭（CHF）是諸多心臟疾病的終末與嚴重階段，具有發病率高、再住院率高、死亡率高的特點[1]；其病程遷延，易反復，給患者的心理、生理均造成一定程度的影響，降低生活質量；且因需長期自主服藥、保持良好健康生活方式和行為，進而對患者的疾病自我管理要求較高[2]。因此，為患者提供持續、全面、有效的健康教育服務，對提高患者疾病自我管理水平、改善疾病預后十分重要。紐曼系統是以系統觀和整體觀為理論指導，探討內在、社會以及人際3 方面的壓力源對患者的影響，當患者與環境失衡時可通過分析個體的壓力源，并進行針對性的三級預防干預來幫助患者維持或重獲健康[3]。多學科協作健康教育可為患者提供專業化、系統化、全面性的健康指導，幫助患者解決專業性問題[4]。本研究對CHF 患者實施基于紐曼系統的多學科協作健康教育，取得較好效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本研究已經醫院倫理委員會審核批準。選取2020 年3 月至2021 年2 月我院收治的120 例CHF患者，隨機分為對照組和觀察組，各60 例。納入標準：（1）診斷符合CHF 診斷標準[5]；（2）心功能分級為Ⅱ-Ⅳ級；（3）神清，閱讀、溝通能力正常；（4）知情并自愿參與研究。排除標準：（1）合并肺、肝等臟器嚴重病變者；（2）合并精神障礙、惡性腫瘤者；（3）長期臥床者。

1.2 方 法

1.2.1 對照組實施常規健康教育：（1）患者住院期間由管床護士對患者及其家屬進行包括用藥、生活起居、飲食、病情監測與管理、心理等在內的疾病相關知識健康教育；……