滋生“討好”的家庭有一種病

謝天

在課堂上，一個討好型的小學(xué)生可能會竭盡全力去完成所有的作業(yè)，甚至那些并不需要他完成的額外作業(yè)。他這么做并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)感興趣，而只是為了得到教師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

在與同學(xué)的交往中，他會盡量去滿足同學(xué)們對他的期待，選擇其他同學(xué)喜歡的游戲，而不是他自己喜歡的游戲，甚至?xí)炎约鹤钕矚g的零食拿出來跟大家分享，只是為了得到同學(xué)們的喜歡。

有的家長可能會有一種錯覺：這挺好啊！愛學(xué)習(xí)，也不貪玩，聽話，人緣也好！在外人看來，不就是“別人家的孩子”嘛！

但是，以壓抑自己的需要為代價滿足別人是錯誤的。滿足自己是一種基本的心理需要，就好像植物需要土壤、陽光和雨露一樣。如果一直壓抑自己的需求，難免有爆發(fā)的那一天。討好型孩子有一天長大了，或許會變成大家眼中的“老實(shí)人”。可這種討好型的“老實(shí)人”一旦受夠了，就會找準(zhǔn)機(jī)會，把那些被壓抑多年的需求報復(fù)性地釋放出來。

下面讓我們來分析一下，什么樣的家庭環(huán)境更容易讓孩子壓抑或者忽視自己的需要，從而發(fā)展出討好型人格。

缺少無條件的愛和接納。獲得無條件的愛和接納意味著，即使當(dāng)孩子犯錯誤或失敗時，他們?nèi)匀桓惺艿阶约菏潜粣鄣暮捅蛔鹬氐摹Ｈ欢绻诩彝キh(huán)境中，孩子只有在滿足某些條件或達(dá)到某些期望時才會得到愛，他們就會隱隱地感覺到自己的價值來自于此，而不是自己本身，就會把自己的價值與某些條件的滿足或目標(biāo)的達(dá)成聯(lián)系起來。……