家庭教育，走出你的誤區(qū)、盲區(qū)和雷區(qū)

本刊編輯部

家庭，是孩子的第一所學(xué)校；家教，是家長的第一所學(xué)校。父母的格局和眼界是孩子成長的關(guān)鍵，它們不僅決定了孩子成長的起點(diǎn)有多高，也決定了孩子在未來能夠走多遠(yuǎn)。今天，我們欣喜地看到，在孩子的不同成長階段，父母對(duì)教育都更加重視，但家庭教育的內(nèi)容往往與學(xué)校所教授的內(nèi)容高度重疊，許多家庭的教育重點(diǎn)似乎只剩下“學(xué)習(xí)”。

很多家長，把輔導(dǎo)孩子功課錯(cuò)誤地等同于家庭教育，從“溫柔媽媽變?yōu)楹訓(xùn)|獅吼”到“輔導(dǎo)功課輔導(dǎo)出心臟病、腦出血、狂躁癥”，更有甚者“失手把孩子打成重傷”“孩子已經(jīng)抑郁，還在逼迫孩子學(xué)習(xí)”。

不少家庭，傾盡全力購入學(xué)區(qū)房、媽媽全職陪讀、高價(jià)請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)，實(shí)則沒有發(fā)揮家庭教育真正的作用。“以愛之名”的家庭教育行為，甚至還會(huì)引發(fā)“以恨結(jié)局”的悲劇。

一些孩子，雖然父母就在身邊，卻如留守兒童般孤獨(dú)；還有一些孩子，上了大學(xué)，即使放假也不愿回家。

家庭教育緣何陷入“茫然、盲從、瞎忙”的怪圈，又該如何從中走出？家庭教育自應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但我們?cè)撽P(guān)注的“點(diǎn)”究竟是什么，“度”又在哪里？現(xiàn)代家庭教育的底層邏輯到底是什么？

本期專題報(bào)道傾聽孩子們對(duì)家庭教育的呼聲，邀請(qǐng)相關(guān)專家、教育工作者和曾經(jīng)走過彎路的家長，共同探究什么樣的家庭教育才真正有利于孩子的成長，為其人生打上幸福的底色。