學生單獨“關”教室8天？家委會要求單獨開班

這兩日，網傳揚州一14歲學生被單獨“關”進教室，8天不上課，家長擔心對學生成長造成不好影響。

記者了解到，該生系寶應縣一學校八年級（初二）學生，父母離異。一位不愿透露姓名的學生家長告訴記者，這個孩子特別調皮，上課吵鬧，學老師說話，嚴重影響課堂秩序。包括他家孩子在內，很多孩子都回家吐槽課上不下去。該校一位老師則表示，該生除了平時在校特別調皮、課堂上吵鬧，老師和他談話、給他講道理也不聽，還在老師辦公室吐口水。“家長擔心影響自己孩子，老師也打罵不得，學校很苦惱，畢竟也不能開除呀。沒辦法才給他‘開小灶的。”

寶應縣教育局相關人士向記者介紹，對于這樣的學生，學校也向主管部門匯報過。學校多次和該生家長溝通，家長也多次承諾一定管理教育好孩子，不影響其他學生上課，但效果不明顯。

今年5月底，多名家長再次書面聯名要求學校重視此事。家長委員會要求學校給他單獨開班，學校討論后，本著對其他學生負責，也對該生負責的態度，全票通過“單獨開班”方案。自6月9日起，學校給該生安排了專門的教室、專門的老師和專門的課程表，開齊了所有課程。每一節課，任課老師督促其在教室上課。課間休息后，保證其及時回到教室。午休時間，也有專門的老師值班管理。“開小灶”期間，該生的任課老師工作量增加很多，非常辛苦。

目前，該生家屬表示，現在和學校已經溝通好，下一步多加強家校互通，讓孩子好好學習，健康成長，感謝大家的關心。

記者隨機采訪發現，類似該未成年學生在課堂上“不安分”，影響正常教學秩序、影響其他學生正常上課的情況，在很多學校并不鮮見。如何采取更為科學有效的引導措施和辦法，值得學校、家庭和相關部門思考。

（摘自《揚子晚報》）