立德成人，立志成才

王在存?朱倩瑤

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

近幾年來，地處?？谑醒蛏降貐^的龍泉鎮龍泉中學，加強黨建引領，秉持“一切為了學生的未來奠基”的辦學宗旨，堅持“規范+特色”辦學特色，讓學生“進得來、留得住、樂有所學、學有所成”，引導學生“立德成人、立志成才”，逐漸走出一條適合自己發展的特色辦學路子，辦學水平不斷提升，近年來中考綜合評價名列?？谑修r村學校前茅。2022年12月被評為省級規范化學校；2019年學校舞蹈隊參加龍華區文藝匯演比賽榮獲第一名；2020年學校團委被共青團海口市委員會評為“海口市五四紅旗團委”；2021年學校被?？谑形姓u為“?？谑形拿餍@”、市“無煙學校”，參加龍華區中學生足球賽榮獲第四名；2022年學校被?？趶V播電視臺授予“2022年?？趶V播電視臺少兒迎春晚會合作單位”。成績和榮譽的背后，是近幾年來龍泉中學嚴格管理、規范發展的結果，是學校全體師生員工卓力奮發、砥礪奮進的成果。

6月21日，記者走進龍泉中學，感受中國特色自由貿易港建設新征程中，海南農村中學高質量發展的風采。

特色辦學，給孩子打開另一扇門

“熱烈祝賀我校男子足球隊在2022-2023年度?？谑行@足球聯賽中獲得冠軍！”鮮紅的喜報映入記者眼簾。

“這是我校足球隊剛取得的新業績！”剛開完中考動員大會的陳健校長難掩激動的心情，身上紅色的半袖恤衫格外醒目。陳健校長個子不高，身材清瘦，言語不多，慢條斯理，他有著多年的學校管理經歷，2016年8月調任龍泉中學校長。龍泉中學所在的龍泉鎮位于海口羊山地區，人多地少，經濟不發達；學校就在環島高速公路翰香出入口處附近，交通便利，當地許多家長外出謀生，學生家庭教育欠缺，學校如何讓學生進得來、留得住、學得好？這是6年前他到任龍泉中學校長后時時盤繞在他心頭上的急迫問題。

“必須走特色辦學路子。特色，昭示著卓越?！苯涍^反復研究、協商，“走特色辦學之路，給農村學生打開另一扇成功的大門”成了他們共識達成?！白唧w藝特色辦學的新路子，讓每個孩子都享有圓夢的喜悅?！标惤⌒ｉL言道。

思路決定出路。學校確立了“人人發展”的理念，樹立“人人平等”的思想，培養“人人善問”的習慣，激發“人人求知”的欲望，提供“人人實踐”的機會，給予“人人成功”的喜悅。學校充分發揮每位教師的特長，充分調動每位教師的積極性，集中大家智慧，努力開發校本課程，豐富學校辦學特色的內涵。學校針對學生的身心特點和興趣愛好，開足開齊課程，開設特色課程，特別是藝術體育課程，注重學生體藝文化特長的培養，成立體藝社團和興趣小組，讓學生人人參與，班班有活動，人人有愛好，把素質教育融入特色文體教育活動中，為學生的健康成長創造廣闊的發展空間。

“近兩年組建的足球隊，進步很快。”分管體育教學的學校黨支部副書記吳大秀告訴記者，2021年學校足球隊參加龍華區校園足球賽榮獲第4名，被教育部定為“2021年度全國青少年校園足球特色學?！保?023年更是奪得2022-2023 年度海口市校園足球聯賽冠軍；2022年足球隊有3名學生被?？谑兄攸c高中錄取，2023年又有6名足球特長生被高一級學校預錄；學校發揚龍泉鎮“排球之鄉”的傳統，大力開展排球運動，2023年已有2名排球特長生被高一級學校預錄。

實踐說明，體育和藝術為主體的特色教育，讓學生把心攏在了學校，為學生成長打開了另一扇成功的大門，學生多了一條升學發展的路子。陳校長坦言，2019年舞蹈隊參加龍華區中小學藝術展演，榮獲第一名，2020年、2021年連續兩年都被推選參加?？谑袕V播電視臺春晚節目表演，2021年學校舞蹈隊8名九年級學生中有7名以舞蹈特長考上了高中。架子鼓隊連續兩年上了?？谑须娨暸_春晚節目，2021年參加中央音樂學院考級評比，獲得一等獎。

農村中學要讓學生留得住，樂意學，有所成，特色辦學是有效的途徑。為此，龍泉中學開設了六大類別校本特色，組建了20多個興趣小組或隊伍，如開設誦讀類課程，組織學生進行經典誦讀，培養學生朗讀能力，學習了解優秀傳統文化，鄉土文化；開設禮儀類課程教學形體禮儀知識，讓學生掌握頒獎典禮、升旗儀式、講解接待等活動的禮儀規范；組建田徑隊、排球隊、籃球隊、足球隊開展體育興趣、特長培養；組建舞蹈隊、架子鼓、中國鼓、葫蘆絲、合唱隊等培養學生音樂素養；開設素描、水彩、剪紙課程加強美術教育；開設勞動技術類課程，引導學生了解本土農業種植技能，加強勞動教育、生態教育，培養學生熱愛勞動、艱苦樸素的精神，增強學生的鄉土情懷。

“學習打架子鼓后，學生變得更講文明禮儀了?！眳浅缥±蠋熓且魳穼W科的，課后托管服務中他教學生打架子鼓。他告訴記者，學生學習打架子鼓后，改掉了許多不良的行為習慣，變得更文明禮貌了，學習也更用心了。誠然，切合學校實際和學生興趣的校本課程，讓學生都有喜歡的活動，都有可以參加活動，校園真正變成了學生學習的樂園，為孩子們插上夢想的翅膀，學生在自己的熱愛中找到了自信，找到了方向。如此，學校實現了“留得住、有所學、學得好”。

以創建促發展，實現家門口“上好學”

2018年海南建設中國特色自由貿易港，學校也趁勢駛入發展的快車道。為適應新形勢下現代化教育教學發展的需要，在上級部門和領導的大力支持下，學校從2018年開始實施省級規范化學校的創建工作，先后投入1000多萬元，建設學校基礎設施和改善教學環境。

學校的辦學設施設備發生了質的變化，新建了學生宿舍、飯堂、籃球場、足球場、文化廣場等文體基礎設施，綠化美化校園環境。按照省規范化學校建設標準建設和配置了多媒體教室、音樂室、美術室、電腦室、書畫室、舞蹈室、多功能報告廳、體育器材室、地理實驗室、錄播教室、VR教室，圖書閱覽室藏書達到了38125冊。校園實現了網絡化，為現代化教學手段的使用奠定了良好的基礎。

“現在學校這樣的辦學條件，在過去想都不敢想。”學校實實在在的變化，讓在學校工作多年的教師贊嘆不已。

教育教學質量是學校的生命線，是學校辦學的永恒主題。

要辦家長滿意的學校，教育質量必須不斷提升。陳校長表示，好的辦學條件和環境都是為教育教學工作服務的，只有教育教學質量提高了，才不負上級和人民群眾的期望。為此，學校緊緊抓住教學質量這個學校發展的核心，建章立制，落實教學常規管理，要求教師精心備課，改進教法，打造高效課堂；關注學生，做好輔導，促進學生個性發展；抓好考評，建立科學的教學質量評估激勵機制。為了把這些舉措真正落到實處，學校對教學常規實現制度化和精細化管理。教務處牽頭制定了備課制度、上課制度、聽評課制度、作業批改制度、教科研制度，用制度規范教師的教育教學行為；嚴把備課、上課、作業布置和批改、輔導等“四關”，一是嚴把備課關，注重備課質量。把教案的編寫使用情況作為教師業務考核的一項重要內容，要求教師上課人人有教案。二是嚴把上課關，實時進行教師授課水平評價。三是嚴把作業布置和批改關。要求教師嚴格執行國家“雙減”政策的作業管理，堅持“有練必收、有收必批、有批必評、有評必懂”的十六字方針。四是嚴把輔導關，落實好“雙減”課后服務托管工作，實現培優與幫困并重，建立學困生輔導記錄，做到有記錄、有總結、有效果。

課堂是學校教學的主陣地，抓住了課堂就抓住了提升教學質量的“牛鼻子”。學校堅持常年開展備課組公開課、教研組示范課、校級優質課“三課”活動和堅持集體備課、推門聽課、每周有業務活動“三堅持”活動。校領導和教師不打招呼隨時推門聽課成為常態，引導老師備好課，上好課，保證每一堂課的授課質量。每一堂課都 上好，才能保證學校整體教學質量。陳校長如是道。

一路披星戴月，星光不負趕路人。

近年來，學校以省級規范化學校創建為契機，努力辦好老百姓家門口的學校，讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優質教育。在上級部門和領導的關心和支持下，全校教職員工精誠團結，眾志成城，擰成一股繩，辦學成績也如芝麻開花節節高。近年來中考綜合評價名列?？谑修r村學校前茅，每年都有學生考上海南中學，2022年王貴科同學考取846分，是?？谑修r村中學中考最高分。學生在國家、省、市、區級征文、演講、學科競賽、文藝匯演、田徑等各級各類比賽中有125人次獲獎，其中王凄一的《美麗的湖泊，我的夢》、李麗南的《最美海南人》榮獲教育部關工委舉行的“美麗中國 我的中國夢”征文比賽一等獎，李美瑩榮獲海南省第七屆中學生語文讀寫能力決賽一等獎；王慧同學榮獲?？谑械诹鶎们嗌倌晡幕囆g節“挑戰金話筒”主持人初中組第一名；2022年學校通過省級規范化學校評審，躍上了發展的新臺階。

教師隊伍建設，百煉成鋼

吳淑揚，2021-2022年度海口市最美鄉村教師！

從教26年，自1996年8月參加工作以來，擔任班主任工作20來年，一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上。樂于奉獻，堅持用心去工作，用愛去育人。他所帶的班級常獲學?！拔拿靼嗉墶狈Q號，成績名列年級前茅。2021年中考所帶九（1）班有2位學生考入海南中學，28位學生中考成績700分以上。他多次被評為市、區“優秀教師”“先進班主任”“先進工作者”，曾榮獲?？谑兄袑W美術學科課堂教學優質課評比一等獎，撰寫的教學設計《體育場館設計》在?？谑薪虒W論文、教學設計、教學案例評選中榮獲二等獎，其油畫作品《港北》榮獲第六屆“歡樂杯”?？谑兄行W美術教師書畫作品展銀獎……

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一支結構合理、精神高尚、業務精湛的教師隊伍，是學校高質量發展基礎，尤其是“雙減”政策深入實施和海南建設國際教育創新島的新形勢，對教師的專業水平、個人能力和從業態度都提出新的要求。吳淑揚老師的成長正是這些年來龍泉中學鍛造教師隊伍的縮影?！霸S多家長都希望把孩子放在吳老師的班上，有的甚至沖著他想把孩子從海口城區的學校遷回來。”陳校長笑對記者說。對此，吳老師淡然處之：表示他只是盡到了一點本分的工作而已。為整體提高教師隊伍的優良作風和專業素養，學校堅持走科研興教、科研興校之路，以轉變教學方式為突破口，借鑒先進學校辦學經驗，積極探究課堂教學新模式；組織教師學習教育教學理論，學習教育名家、專家的專題報告，開展主題為“走進名校、學習名師、感悟課堂、提升自我”“請來名師 指導課堂 提高實效”的校本教研活動，邀請海南省教育研究培訓院和?？谑薪逃芯颗嘤栐?、?？谑旋埲A區教研室的專家來校作學術報告、聽課、指導教學。學校先后選派教師到上海、北京、寧波、廣州、南京等地參觀學習，回來后都做了專場匯報會，開闊老師眼界。加強青年教師的培養，學校本著骨干引領、整體提高的原則，及時建立教師專業成長檔案，落實幫扶措施，實行捆綁式管理，使骨干教師擔負起培養青年教師的重任，促進青年教師盡快成長。

千錘百煉始成鋼。經過多年的鍛造，學校一支師德高尚、教學理念先進、專業知識扎實的教師隊伍逐漸形成。近三年來，教師中有15人次在省、市級中小學教育教學論文評比中獲獎；有50人次在區級論文評比中獲獎；有18人次參加省、市、區級教學優質課評比獲獎；有20人次榮獲各級各類競賽指導老師獎。吳秋香老師的“勾股定理”在第二十一屆海南省教育教學信息化（交互式電子白板教學課例類）評比中榮獲一等獎。學校涌現出一批扎根基層，把愛奉獻給鄉村教育事業的老師，張岸英、吳淑揚、李幼香和王慧芳老師相繼被海口市教育局授予?？谑小白蠲类l村教師”稱號。

勵精圖治，篤行致遠。走進今天的龍泉中學校園，藍天白云，萬里晴空，環境優美，布局合理，書香與綠色交相輝映，處處洋溢著欣欣向榮的盎然景象。隨著辦學成效的不斷提升，學生回流逐年增多，2018年學生759人，2019年學生863人，2020年秋季學生942人，2021年秋季學生達到了1137人。越來越多的當地孩子實現了在家門口就能“上好學”。我們相信，在省級規范化學校的新起點上，龍泉中學一班人，會更加卓力奮發，砥礪前行，讓當地的孩子享受到更優質的教育，立德成人，立志成才。