當(dāng)我把兒子當(dāng)成“陌生人”

小學(xué)

當(dāng)我把兒子當(dāng)成“陌生人”，他的叛逆、厭學(xué)立馬消失了……

面對(duì)這個(gè)“油鹽不進(jìn)”、自我意識(shí)強(qiáng)的孩子，我到底該怎么教育他，如何跟他相處？

后來(lái)，一位當(dāng)老師的朋友告訴我，要學(xué)著讓自己從當(dāng)下的母子關(guān)系中退出來(lái)，日常相處只提供基本的保障：吃、穿、住、行。

也就是說(shuō)：從現(xiàn)在開(kāi)始，你別把他看成是你的親兒子，也別把自己看成是他的親媽。你把他當(dāng)成是朋友家的孩子，拜托你照顧。你會(huì)怎么對(duì)待朋友的孩子，就怎么對(duì)待他。

從那開(kāi)始，漸漸地，我說(shuō)的話兒子愿意聽(tīng)了，他的成績(jī)也有了明顯的提升。

從厭學(xué)、逆反到積極、融洽，兒子的變化讓我無(wú)比喜悅，但我明白親子關(guān)系轉(zhuǎn)變的背后，其實(shí)也蘊(yùn)含著接下來(lái)我需要持續(xù)調(diào)整的兩個(gè)方向。

第一個(gè)方向：從不停地跟孩子發(fā)脾氣、講道理，到變得平和，選擇接納

很多家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，都在兩種常見(jiàn)的方式中反復(fù)橫跳：先是見(jiàn)縫插針地跟孩子講道理。如果孩子不聽(tīng)，或者效果不好，家長(zhǎng)就開(kāi)啟指責(zé)模式，對(duì)孩子發(fā)脾氣。可不管是哪一種，最后都無(wú)法換來(lái)父母想要的結(jié)果。

這是因?yàn)椋撕腿藴贤〞r(shí)，說(shuō)的內(nèi)容對(duì)交流效果只有7%的作用，剩下的全部由你的語(yǔ)氣和態(tài)度決定。

當(dāng)父母跟孩子溝通時(shí)，如果父母的表情是失望的、生氣的，聲調(diào)是尖銳的、斥責(zé)的，那么孩子感受到的，只有噪音和怒意。哪怕父母的初衷是為了孩子好，道理也十分正確，最終都起不到任何效果。孩子最多說(shuō)一句“好，知道了”，其實(shí)根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。