做優做強數字教育廣泛惠及學習人群
——在全國老年大學數字化轉型工作會議上的講話

□ 刁海峰

在全國人民積極開展習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育之際，我們相聚在美麗的深圳，召開全國老年大學數字化轉型工作會議。在此，我謹代表中國老年大學協會，對本次會議的召開表示熱烈祝賀！向承辦方網上老年大學、深圳市金齡科技有限公司表示衷心感謝！向出席會議的各位領導、各位校長、同仁們表示誠摯歡迎！

眾所周知，老年教育是我國教育事業和老齡事業的重要組成部分。發展老年教育是積極應對人口老齡化、實現教育現代化、建設學習型社會的重要舉措。隨著我國老年教育工作的不斷深入發展，數字化轉型也將對教育教學產生“革命性”影響。推動老年教育數字化轉型，是大勢所趨、發展所需、改革所向，更是教育工作者應有之志、應盡之責、應立之功。下面，我結合工作實際，就如何做好老年大學數字化轉型工作，與大家交流三個方面的意見。

一、老年大學數字化工作取得積極進展

2020年協會召開首次信息化工作推進會以來，經過大家的共同努力，數字技術已被廣泛應用于老年大學各項業務工作和管理服務中, 極大改善了辦學條件，提高了管理質量，提升了工作效率和內涵水平，數字化建設也取得好的成效和經驗。主要表現在四個方面：

一是老年大學積極擁抱老年學習新方式。2020年初，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了正常的教學秩序。在疫情防控常態化形勢下，為有效開展教育教學活動，各地老年大學積極行動，展開了一場“史無前例、世無前例”的大規模在線教學實踐。例如網上老年大學開通“空中課堂”，為全國各地老年大學提供了數字化教務系統、空中課堂、公益課堂等服務，為30余個省級行政區近700所老年大學提供數字在線服務，提供了130個專業、3萬余節免費公益課，實現1844萬次播放，播放時長共計233萬小時。深圳市長青老齡大學改造建成數字化教室36間，打造“銀智e學堂”慕課平臺，首批上線試運行課程100門，提供“20萬+”在線老年教育學位，讓老年人足不出戶就能享受到高質量課程。馬鞍山市老年大學創新開設“在家上學”公益直播課堂和“云課堂”，推送深受老年人歡迎的“智慧助老”課程、精品課和地域特色課等300余節，線上學習交流超10萬人次。線上學習平臺的建立，打破了物理空間的壁壘，使老年人在隨時隨地享受學習樂趣的同時，也大大提升了對數字化工具的應用水平。

二是老年大學探索實踐教育教學新模式。隨著數字化時代的到來，老年人對互聯網和數字化工具的運用日趨熟練。老年大學積極順應人群特征的變化，進一步創新老年教育新模式。例如東營市老年大學將“樂學”與“頤養”有機融合，既滿足了老年群體健康療養需求，也為醫療機構提供了本地老年群體健康樣本；上海老年大學打造了“智慧生活體驗教室”等智慧學習體驗式教學場景；瀘州老年大學構建多維度數字化服務體系……體驗式教學模式的探索實踐，將生活與教學融通，拉近了老年人與智能設備的距離，老年人得以放心大膽地觸摸、體驗、學習和使用，在體驗中互動學習，在學習中分享快樂。

三是老年大學創新發展老年教育新方法。隨著老齡化的日益加劇，老年人學習需求日益旺盛。我國各地老年大學在迎來發展機遇的同時，也面臨問題及挑戰。為適應新形勢的變化，快速、高質量地解決現階段面臨的問題，亟須利用數字化工具不斷創新發展老年教育。廈門老年大學為統籌全市老年教育資源，加強各級老年教育工作互聯互通，為老年人就學提供方便，正在規劃建設一個可以覆蓋全市老年教育的市級線上服務平臺，即廈門市老年教育公共服務平臺，將市、區、街道和社區的老年大學、老年社區教學點等互聯互通，為老年大學、教學點等提供入駐服務，實現全市老年教育線上線下融合發展，快速有效地覆蓋全市適齡的老年教育群體。平臺的建立，既避免了系統的重復建設，更為重要的是實現了線上線下一體化，教育資源的共建共享，更大范圍地普惠全市老年人。

四是老年學員通過線上學習有了新收獲。線上學習讓更多的老年學員參與到學習中來，老年學員可以隨時隨地學習，讓學習變得更加方便，所學內容更加豐富多元。同時，線上學習也使老年學員對互聯網和數字化工具的應用更加熟練。為豐富老年學員學習內容，各地老年大學做了大量工作。如廣東省老干部大學開展線上教學近1.8萬班次，觀看直播47萬人次。廣西老年大學根據廣西地域文化特點和老年人的學習興趣開設適老課程，在線上平臺“我要學習”欄目開設了廣場舞、西畫、茶藝、攝影等10門課程，線上課程視頻310余個。南昌市老年大學搭建了“南昌市老友大學堂”遠程教育云平臺，全年開設53門課程，上傳課程541課時，累計觀看逾20萬人次。豐富多彩的學習內容，使老年學員線上學習不斷取得新收獲。

二、老年大學數字化轉型的工作方向

隨著我國老齡化人口數量的增加，我國各地老年大學仍面臨著學習需求把控不到位、教育資源不均衡、課程內容不豐富、教學方式單一等問題，要高質量解決這些問題，通過推動老年大學數字化轉型實現老年教育高質量發展就顯得尤為重要。下面，我結合老年教育的發展趨勢和數字化技術發展趨勢，就老年大學的數字化轉型工作方向與大家交流。

一是推動老年大學數字化標準體系建設。建設數字中國已成為國家戰略，老年大學的數字化建設當前也顯得越發重要和緊迫。數字化建設過程中，標準體系建設在推進老年大學治理體系和治理能力中發揮著基礎性和引領性的作用，也屬于整個老年大學數字化轉型中的頂層設計，需要在基礎環境、數據基座、數字信任、數字安全等方面進行標準的設定和管理，既要滿足適老化的應用場景，又要統一規范老年大學數字化建設范圍及要求。

二是推動老年大學教育資源體系的共建共享。面對老年大學供需結構不平衡、區域發展不平衡、教育資源不平衡等問題，要通過模式創新及數字化平臺工具的搭建，充分挖掘和發揮老年大學的教育資源潛力，實現數字化無邊界老年大學、數字化教師資源、數字化課程資源、數字化教材資源等教育資源的共建共享，促進教育資源的有效協同，解決“一座難求”的老年教育供需矛盾。

三是推動數字化環境下教學模式的創新。深入探索實踐虛擬現實、大數據、ChatGPT人工智能等新技術應用，打造網絡化、沉浸式、智能化的新模式，發展以慕課、微課程、翻轉課堂、混合式教學等為代表的基于互聯網的教學模式，探索“互聯網+教學+黨建+服務+管理”的老年大學新模式，提升老年人的參與度和接受度，推動線上線下相融合。

四是推動老年大學數字化應用水平的提升。目前，全國各地老年大學在教研需求規劃、課程規劃、課程報名、課堂管理、課后管理等方面仍面臨著管理效率低下、手工重復操作等現象，而數字化轉型要求老年大學推動流程變革、創新管理模式，利用數據更加全面準確及時地獲取學員的學習需求，規劃設計課程體系。通過數字化能力的塑造，數字應用能力的提升，打造老年大學數字化管理體系，實現學校管理的透明化、數據化，提升人員的管理效率，促進學校在組織管理、事務管理等方面的高質量發展。

三、2023年協會數字化轉型的重點工作

2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，是實施“十四五”規劃承上啟下的關鍵之年，是迎來中國老年教育事業發展40周年和協會成立35周年的重要之年，也是老年大學數字化轉型工作的重要之年。下面，我就協會數字化轉型的重點工作介紹如下：

一是制訂老年大學數字化建設規劃及標準。基于數字化發展趨勢和老年大學的實際情況，結合5G智慧校園建設的推進，制訂實施老年大學數字化建設規劃及標準，有效指導各地老年大學的數字化建設，并逐步完善補充至《中國老年大學示范校評價指南》，豐富完善標準示范校的標準。

二是推進數字智慧教室和在線學習平臺建設。總結“智慧助老”工作經驗，結合老年大學需求，開展“數字智慧教室”試點及推廣，搭建全國老年大學數字智慧教育展廳。繼續辦好協會“遠程教育網”和“網上老年大學”學習平臺，探索元宇宙老年大學，滿足老年人在線學習需求。

三是探索搭建老年教育資源共享和公共服務體系。依托“互聯網+老年大學”，搭建老年教育資源共享和公共服務平臺，緩解各地老年教育資源短缺問題。整合利用現有社區教育機構、縣級職教中心、鄉鎮文化技術學校等教育資源，形成涵蓋省、市、縣、鄉、村五級老年教育網絡，實現人人皆學、處處能學、時時可學。組織專家開展老年教育統計指標課題研究，建立大數據綜合服務平臺，做好年度數據統計工作。推廣使用“全國老年大學大數據平臺”。

同志們，面向未來，我們每個人都心懷夢想。讓網絡跨越時空，讓聯結穿越山海，讓合作超越隔閡，以開放教育資源滿足時代需求，以數字對話交流擴展信任發展通道，做優做強數字教育，廣泛惠及學習人群。老年教育數字化發展，要不斷更新理念、創新思路、融合新技術，健全完善教育資源建設、更新、共享的機制，縮減優質資源與機構、教師、老年學員等實際需求間的距離，為個性學習需求的滿足奠定更堅實的基礎，為老年教育發展更廣泛、更公平惠及老年人提供更“精準”“智慧”“適需”的服務，為實現“老年人在學習中養老”奠定更加堅實的基礎。■（作者系中國老年大學協會常務副會長）